SECUENCIA DIDÁCTICA

LENGUA 3°GRADO
ESCUELA: N°1-624 FRAY LUIS BELTRÁN
DOCENTES: ROSELL, KATHERINA
SALCEDO, TANIA
VALLONE, ROMINA

Eje: En relación con la comprensión y la producción oral

Carga horaria: 6 hs. semanal

Fundamentación:
La fábula es una manera entretenida de crear el amor por la lectura, aumentar el
vocabulario y aprender una lección que les puede ayudar a los niños para la vida.
Sólo se aprende a escribir, escribiendo, y a leer, leyendo. Teniendo en cuenta esta
afirmación, es fundamental ofrecer al niño en formación escolar la mayor cantidad
y variedad de contacto con textos de diferentes géneros para interesarse
activamente por la literatura. Desarrollar en los alumnos el placer de leer y la
posibilidad de expresarse en forma escrita respetando normativas y compartiendo
con los demás sus producciones y opiniones.

Propósito:

Con la siguiente secuencia se espera que los alumnos comprendan y reconozcan una fábula,
que lean, escuchen y comenten en forma oral los textos.
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Dia 1.
Lunes 8 de junio de 2021
TAREA 1: CONVERSACIÓN
El docente anticipa a los alumnos que van a leer una fábula. Se les pregunta si
saben lo que significa la palabra Fábula.

Antes de realizar la lectura modelo del relato, la docente comenzara la clase

mostrando imágenes sobre la fábula de Rafael Pombo – “La abeja y la paloma”,
para que los niños puedan expresar qué es lo que ven.

Observemos por unos segundos las imágenes y dirán de que creen

ustedes que se tratara el relato que luego leeremos.
• Pueden decir ¿quiénes son sus personajes?
• ¿Dónde transcurre la historia?
• ¿Quién es el autor?
• ¿observan algún tipo de peligro?
Se escribirá en el pizarrón las ideas que ellos tuvieron.
A continuación, se les hace entrega de una copia del texto y se leerá en voz
alta.

• Luego de la lectura, se realizará la recuperación de la información

mediante intercambios orales guiados.
Se indagará si saben que es una moraleja
La docente les explicara a sus alumnos que una moraleja es:
Una moraleja es la enseñanza que se desprende de una historia, cuento,
fábula o relato. Las moralejas tienen que ver con la vida cotidiana y ayudan
a identificar aquello que es moralmente correcto, promueven la enseñanza
de valores y llaman a la reflexión sobre ciertos comportamientos

Observamos las imágenes-releemos el texto y respondemos en el

cuaderno
• ¿Quiénes son los personajes que participan en la historia?
• ¿Dónde se detuvo a descansar la paloma?
• ¿Qué quería hacer la abeja?
• ¿Qué hizo la paloma cuando vio en peligro a la abeja?
• ¿Qué hizo la abeja para salvar a la paloma?
• ¿Por qué el cazador falló el tiro?
• ¿Cuál sería la moraleja de la historia?
Señala la respuesta correcta. Cuáles son los personajes del
texto
DIA 2
Martes 9 de junio 2021
Seguimos trabajando con la fábula “la abeja y la paloma”
Retomamos saberes previos, alguno de ustedes recuerda ¿Cómo se divide una fábula?
Una con flecha según corresponda la oración con la parte correspondiente. La docente los guiara
en todo momento releyendo el texto anterior.

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DESARROLLO

DESENLACE

MORALEJA