SESION DE APRENDIZAJE Nº02

TÍTULO: CONOCIENDO LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: “”
Grado y sección: 2º ”
Duración: 2 HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel: Primaria
Docentes:
Fecha: 15 de Marzo

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
INDAGA MEDIANTE Hace preguntas sobre (el GUIA DE OBSERVACION
METODOS CIENTIFICOS PARA coronavirus) hechos, fenómenos u
objetos naturales o tecnológicos que
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
explora. Elabora una posible
 Problematiza situaciones explicación como respuesta, donde
para hacer indagación. establece una relación entre los
 Diseña estrategias para hechos y los factores que producen los
hacer indagación. cambios.

 Genera y registra datos e

información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y comunica el
proceso y resultados
de su indagación.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de búsqueda de la excelencia. Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
buscando objetivos que representen avances respecto a su
actual nivel de posibilidades en determinados á mbitos de
desempeñ os.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Recursos humanos
cuadernos de trabajo y libro de Ciencias. - Cuadernos
- Lápiz
Elaborar las imágenes para la sesión. - Hojas de aplicación
- Colores
Preparar la ficha de aplicación.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PROCESOS PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Tiempo

PEDAGOGICOS DIDACTICOS

Motivación  En GRUPO: Pizarra

 Se le presenta carteles con las siguientes expresiones:
Plumones
 Fiebre 10
 Tos seca Voz
Recuperación de  Dificultad para respirar
 Cansancio y dolor muscular
saberes previos  Secreción nasal
 Dolor de garganta
 Se les pregunta: ¿A que se refieren los siguientes
Problematización síntomas? ¿Qué enfermedad presenta estos síntomas?
¿han oído del coronavirus?
 Comunicamos el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY
Conocemos medidas de prevención para evitar el
contagio del coronavirus.
 Coméntales que hoy necesitan practicar algunas de las
normas de convivencia para poder trabajar con éxito en
Propósito la clase y, para ello, es importante tener en cuenta lo
siguiente:
 Escuchar al compañero cuando aporta ideas,
 Colaborar en las tareas del equipo,
 Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo. Rompecabezas

 Se les presenta en la pizarra la noticia del primer caso M 70

de coronavirus en Perú. (ANEXO 1).
PLANTEAMIE  Leen y conversan sobre la situación presentada.
NTO DEL
PROBLEMA  Manuel es un joven que presenta fiebre, tos seca, y
dificultad para respirar. Además siente dolor de garganta.
 Se les plantea el problema mediante la pregunta:
 ¿Qué enfermedad puede tener Manuel? ¿Qué medidas
debemos tomar para no tener la misma enfermedad que
Manuel?

 Se solicita a los estudiantes que compartan sus

respuestas con los demás en forma oral.
 Se registra sus respuestas en el paleógrafo y se ubican
en la pizarra para ser contrastadas durante la sesión.

 Dan a conocer las acciones a realizar para responder al

problema planteado.
 Se registra sus aportes en un paleógrafo como consultar
PLANTEAMI las fuentes de información.
ENTO DE
HIPOTESIS  Se le brinda una infografía para lectura y análisis
Gestión y
acompañamiento


ELABORACIO
N DEL PLAN
DE
INDAGACION

ANALISIS DE
LOS
RESULTADOS
Y
COMPARACIO
N DE LA
HIPOTESIS

 Se sientan todos en semicírculos para realizar un diálogo

en el aula.
  Se realizará un diálogo en el que los estudiantes
dialogan sobre el coronavirus: origen, síntomas,
transmisión, y prevención.
 Analizan la información que se les brindó y la relacionan
ESTRUCTUR con algunos malestares que ellos hayan podido
experimentar.
A-CIÓN DEL
 Mediante lluvia de ideas expresan lo que conocieron de
SABER
la enfermedad.
CONSTRUID
 Se les pregunta: ¿Cómo podemos evitar contraer el
O coronavirus?
 Con ayuda de información que se les brinda, establecen
las acciones para prevenir esta enfermedad.

 Con la participación de todos completan un

organizador sobre el coronavirus

Evaluación  Se les pregunta: ¿Qué conocieron hoy? ¿Qué

aprendieron hoy? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
 Resuelven ficha de extensión y aplicación.. 10
 ¿Qué lograron al identificar sus gustos e intereses?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? voz
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
Evaluación  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

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VB DIRECTOR DOCENTE
 GUIA DE OBSERVACION

N° INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA

CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
ORD - Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos e información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su
indagación.
DESEMPEÑO

Hace preguntas sobre (el

coronavirus y conoce la
manera de prevenirlo)
APELLIDOS Y NOMBRES
hechos, fenómenos u objetos
naturales o tecnológicos que
explora. Elabora una posible
explicación como respuesta,
donde establece una relación
entre los hechos y los
factores que producen los
cambios.
A B C A B C

10

11

12

13

14

15

16

17

18
 19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

ANEXO 1

El coronavirus llegó al Perú. El presidente de la República, Martín Vizcarra, confirmó esta mañana

el primer caso de infección por coronavirus en el país. A través de un mensaje a la nación informó
que la epidemia llegó a territorio peruano por medio de un joven de 25 años que viajó a diversos
países europeos.

“Hoy debo confirmar que en horas de la madrugada se ha confirmado el primer caso de infección por
coronavirus COVID-19, en nuestro país en un paciente varón de 25 años de edad con antecedente de
haber estado en España, Francia y República Checa”, declaró el mandatario.

No obstante, el jefe de Estado Vizcarra Cornejo aseguró que con el Ministerio de Salud han

dispuesto todas las medidas médicas necesarias para que el joven contagiado cuente con una
atención integral ante esta enfermedad mortal. En conferencia de prensa, la ministra de Salud,
Elizabeth Hinostroza, detalló que el joven se encuentra en aislamiento domiciliario.

En su pronunciamiento en la mañana, junto a la titular de la cartera de Salud, resaltó que el riesgo de

la llegada de la enfermedad a territorio peruano siempre estuvo latente, por lo que planificaron las
acciones necesarias que ahora son activadas.

¿Cómo prevenir el coronavirus?