SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03

1. DATOS INFORMATIVOS.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 7212

DIRECTOR(A) SIMON BOLIVAR ROCA
DOCENTE ERIKA NANYN ZAVALETA APAZA
GRADO Y SECCIÓN 2º “B” Tarde

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA Nos preparamos para un seguro y buen retorno a clases

TÍTULO DE LA SESIÓN Conocemos los síntomas del coronavirus
ENFOQUE DEL ÁREA Indagación científica - Alfabetización científica y tecnológica
FECHA 29 – 03 – 2022 DURACIÓN 45 min

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO EVALUACIÓN
ÁREA INSTRUMENT
DESEMPEÑO(S) EVIDENCIA DE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES O DE
(CRITERIOS) APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
1.- Indaga mediante métodos científicos 1. Hace preguntas acerca de Conoce los Ficha de
para construir conocimientos hechos, fenómenos, objetos síntomas del aplicación
TECNOLOGÍA

1.1.-Problematiza situaciones para hacer naturales y tecnológicos que covid-19. Esto lo

CIENCIA Y

indagación.
explora y observa en su realiza a partir de
1.2.- Diseña estrategias para hacer
indagación. entorno. Propone posibles su proceso de
1.3.- Genera y registra datos o información. respuestas con base en sus indagación y las
1.4.-Analiza datos e información. experiencias. conclusiones a las
1.5.- Evalúa y comunica el proceso y que arribó.
resultados de su indagación.
Gestiona su aprendizaje de manera 1. Determina con ayuda de Utiliza sus
autónoma
aprendizaje de

un adulto qué necesita aprendizajes en -Lista de

Gestiona su

2.1.-Define metas de aprendizaje.

autónoma

aprender considerando sus diversas cotejo.

manera

2.2.- Organiza acciones estratégicas para

experiencias y saberes situaciones para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
2.3.- Monitorea y ajusta su desempeño previos para realizar una demostrar los
durante el proceso de aprendizaje. tarea. Fija metas de duración talentos
breve que le permitan lograr descubiertos en
dicha tarea. su persona.

ENFOQUES
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
TRANSVERSALES
Enfoque de Los estudiantes varones y mujeres comparten siempre los bienes disponibles para ellos
orientación al bien en los espacios educativos (recursos, materiales, sectores, carteles) con sentido de
común equidad y justicia.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Preparo las imágenes  Fichas de aplicación

 Objetos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO En grupo clase

 Realizamos la canción:
Pimpon es un muñeco Muy guapo y de cartón
Se lava las manitas Con agua y con jabón,
2
minuto
Se desenreda el pelo Con peine de marfil
s 5 
Y aunque se de estirones No llora ni hace así!!!!! ai¡¡¡¡¡
Pregunto: ¿De quién nos habla la canción? ¿cómo es Pim pom? ¿con qué se lava? ¿será
importante lavarse las manos? ¿por qué? ¿qué podemos hacer para evitar la enfermedad
 del coronavirus?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos los síntomas del coronavirus.
 Acordamos las normas de convivencia a trabajar en la sesión.

Planteamiento del problema

DESARROLL Observamos la imagen.
O

Pregunto. ¿cómo se siente el niño? ¿qué enfermedad puede ser? ¿qué otros síntomas presenta
el covid? ¿qué debes hacer para protegerte de las enfermedades? Escucho sus respuestas.

Planteamiento de hipótesis
 Anoto las respuestas de los estudiantes en un papelote o en la pizarra, sin dejar de lado
alguna idea.

Elaboración del plan de acción

90  Pregunto a los estudiantes: ¿qué podemos hacer para plantear una respuesta? Escucho sus
minuto
s
respuestas y las anoto.
 Leemos un texto para seguir la secuencia de una experiencia que nos ayude a responder la
hipótesis.

Recojo de datos y análisis de resultados

 En forma grupal realizamos el recojo de datos. Luego lo presentan en grupo y dibujan lo
encontrado.
 Responden sobre lo leído y observado: ¿Cuáles son los síntomas que presentan las
personas con covid-19? ¿qué debo hacer si presento algún síntoma?
 Los felicito por su participación.

Estructuración del saber construido como respuesta al problema.

 Leemos para informarnos sobre la función de lo presentado en la vida diaria.
 Leo la pregunta y las respuestas iniciales. Señalando el cuadro anterior trabajado con ellos,
digo lo que pensaban al inicio y lo que han hallado después de observar y leer.
 Si la información recogida durante las actividades coincide con las hipótesis les digo que
lograron demostrar lo que pensaban.

Evaluación y comunicación
Vuelvo a señalar la pregunta: ¿qué síntomas presentan las personas con covid-19? ¿por qué
es importante en la vida diaria?
Les pido que me dicten la respuesta a partir de todo lo trabajado.

Con todo el grupo

CIERRE  Solicito que reflexionen y luego respondan: ¿qué aprendiste?, ¿qué hicimos para
aprenderlo?, ¿cómo podemos utilizarlo? , etc.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

20  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
minuto  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
s
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

…………………………………………….. ……………………………………..
Simón Bolivar Roca Erika Zavaleta Apaza
DIRECTOR PROFESORA
Síntomas del
Covid-19

Fiebre

Tos
 LISTA DE COTEJO 1° “B”

1. Hace preguntas acerca de 1. Determina con ayuda de un

hechos, fenómenos, objetos
naturales y tecnológicos que
APELLIDOS Y NOMBRES explora y observa en su
entorno. Propone posibles
respuestas con base en sus
Nº experiencias.
1 ACOSTA HUALLANCA, JUAN
adulto qué necesita aprender
considerando sus experiencias y
saberes previos para realizar
una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan
lograr dicha tarea.

 
2 CAMA CORONADO, YAEL    
3 CANALES QUIROZ, MAKC    
4 CONDOR FIESTAS, THIAGO JESUS    
5 ESPICHAN GARCIA, ROSA    
6 GONZALES COTRINA, JAZUMY    
7 LLAMO ELIAS, THIAGO ANDREE    
8 MALDONADO PARDO, DANYELO    
9 MORA LOPEZ, RAMSES    
10 MUNDACA RIVERA, THIAGO PAOLO    
11 PERNIA MONCADA, JESÚS    
12 PIZARRO SANCHEZ, MIA VALENTINA    
13 RAMIREZ VILLEGAS, JONATHAN    
14 RAMOS HUAPAYA, ESTRELLA    
15 RIVERA REYES, ALLEN    
16 RODRIGUEZ GONZALEZ, NICOLL    
17 ROJAS LOPEZ, GABRIELA    
18 ROJAS SANDONAZ, LEOBARDO    
19 SANTISTEBAN MONZON, MIA LUCERO    
20 SARANGO ISUIZA, BRENDA    
21 SEQUERA HERRERA, ANGEL * asma
   
22 SERNAQUE HUAPAYA, MARIANA    
23 TORRES LIVIAS, KENDALL    
24 VASQUEZ HUAMANI, CAMILA    
25 VILCAPOMA RIVAS, RODRIGO    
26    
27    
28    
29    
30