PROYECTO DE EQUIPO

2021

Psicopedagoga: Débora Taksabinski

Psicopedagoga: María Marcial
Trabajadora Social: Susana Fernandes
Trabajadora Social: Romina Villalón
Fonoaudióloga Orientadora 1er ciclo: Mariana Páez
Fonoaudióloga Orientadora 2do ciclo: Bárbara Fernández
Psicóloga: Bardi María Martha
Terapista Ocupacional: Aldana Valenzuela

Propósitos Tareas generales

Brindar un lugar para la escucha y el
asesoramiento ante las demandas que
surjan de los y las docentes sobre el
proceso de aprendizaje, contemplando al
alumno/a como ser integral (bio psico
social).
Generar espacios de encuentro familiar
para atender y acompañar ante las diversas
problemáticas que así lo requieran.
Detectar necesidades de los y las
estudiantes que requieran mayor apoyo
para trabajarlas de manera individual con
la especificidad de cada disciplina.
Mantener abierto el canal de
comunicación entre las diferentes
integrantes del equipo y con la comunidad
educativa en general en pos del buen
funcionamiento Institucional.
Facilitar los recursos metodológicos
adecuados para que las/ los estudiantes
logren alcanzar los contenidos
correspondiente al nivel de su trayectoria
escolar.
Reuniones semanales de equipo.
Asesoramiento a docentes.
Intervención áulica, seguimiento de casos
particulares.
Elaboración de informes para las obras
sociales y los distintos profesionales que
así lo soliciten.
Elaboración de proyectos pedagógicos
para la inclusión. Visitas a escuelas de
nivel correspondiente. Seguimiento de
casos.
Entrevista con padres.
Proyectos y Talleres en función de los
intereses de los y las estudiantes.
Articulación con profesionales externos a
la Institución y seguimiento de los
alumnos que realizan tratamiento fuera de
la institución educativa.
Admisiones.
Terreno.
Capacitaciones.

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FUNCION ESPECÍFICA DE CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO EN RELACIÓN
A SU ÁREA DE DESEMPEÑO
Rol
Asistente educacional
Fonoaudióloga
Trabajadora Social
Terapista Ocupacional
Psicóloga
Función
Detectar y atender a las necesidades
derivadas de la discapacidad y elaborar
estrategias de intervención tanto
individuales como áulicas en pos de
promover el desarrollo de las capacidades
y potencialidades de de cada uno de los y
las estudiantes de todos los ciclos y
niveles.
Estimular el lenguaje comprensivo y
expresivo con la finalidad de entablar una
comunicación fluida en distintos contextos,
con diferentes interlocutores y con
propósitos diversos. Propiciar situaciones
comunicativas desde los cuatro pilares de
la lengua: hablar, escuchar, leer y escribir.
Detectar y acompañar situaciones
problemáticas dentro de la conflictiva
familiar que afecten al desempeño de los
alumnos y alumnas dentro de la Institución
educativa.
Fomentar la inclusión comunitaria y
familiar
Promover la participación de las personas
en las actividades de la vida diaria (AVD)
Actividades instrumentales de la vida
diaria trabajo, juego-ocio tiempo libre y
participación social.
Propiciar y cuidar la salud de la institución
y la detección precoz de las dificultades
que interfieren en el desarrollo del
proyecto educativo institucional. Se
realizará entrevistas de orientación,
prevención, asistencia, seguimiento y/o
derivación pertinente de docentes, alumnos
y padres.