“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO

A : DIRECTORA DE LA I.E.P. “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

LIC. RITA RUIZ DE VÁSQUEZ
DE : DOCENTE DEL NIVEL SECUNDARIO
LIC. MAGALY SANCHEZ SANTA CRUZ
ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES TEÓRICO PEDAGÓGICO DEL AÑO LECTIVO 2019
FECHA : 20 DE DICIEMBRE DEL 2019

Por medio del presente saludo a usted y al mismo tiempo tengo a bien informarle
acerca de los logros, dificultades y sugerencias ocurridas en el presente año escolar en los
términos que se detallan a continuación:
A.- PROGRAMACIÓN
 La programación del nivel secundario se elaboró y se entregaron al inicio del año
lectivo para poder formar el Proyecto Curricular de la Institución Educativa.
 Se realizó la diversificación de las diferentes áreas correspondientes: Comunicación y
Persona, Familia y Relaciones Humanas.
- En primero de secundaria se trabajó: Comunicación
- En segundo de secundaria se trabajó: Comunicación
- En tercero de secundaria se trabajó: Comunicación
- En cuarto de secundaria se trabajó: Comunicación
- En quinto de secundaria se trabajó: Comunicación
 En cuanto al área de Persona, Familia y Relaciones Humanas se trabajó con 3° Y 4° de
secundaria.
 En todo momento se trabajó ayudando a desarrollar capacidades que son necesarias
para alcanzar una vida plena.
B. LOGROS:
En el presente año académico se logró cumplir los objetivos trazados en la programación
del plan anual de trabajo 2019.
 Se logró cumplir en un 95% la programación propuesta en las Programaciones
Bimestrales planteadas.
 Desarrollar en algunos alumnos el sentido de la responsabilidad y la dedicación al
estudio.
  A través de los equipos de trabajo los alumnos lograron analizar y dialogar, reportando
ideas y opiniones para luego exponerlos.
 El 90% de alumnos de secundaria comprenden los nuevos saberes, pero no lo
ejecutan.
 Haber tenido el apoyo de algunos padres de familia quienes preocupados han asistido
a indagar por las notas de sus hijos.
 La evaluación fue sistematizada y constante.
 Aplicación de estrategias grupales de trabajo y metodología activa.

C. DIFICULTADES:
 En el nivel secundario se puede evidenciar que algunos padres de familia no les dan el
debido seguimiento académico a sus hijos.
 En diferentes oportunidades que se les ha citado a los padres de familia por medio de su
agenda, escasos son los padres que han asistido a conversar sobre el rendimiento de sus
hijos.
 Son muy pocos los alumnos que cumplen con las actividades que se les deja para
investigar.
 En el aula de 1°, 2 y 3° de secundaria se puede evidenciar el poco interés, en algunos
alumnos, que demuestran al momento de rendir sus evaluaciones, no estudian o se
dedican a sacar copias.
 Demuestran mucha dificultad para comprender textos de manera local y global en los
tres niveles de comprensión lectora.
 Poca tolerancia en el grupo.

D. SUGERENCIAS:
 Que cada tutor sea intermediario para dar a conocer las notas de las asignaturas a los
padres de familia.
 Implementación de un área de consejería estudiantil a cargo de un profesional, para
ayudar a los estudiantes en temas relacionados con el desarrollo de su personalidad y
autoestima.

En todo cuanto tengo que informar

Atentamente

______________________________
Prof. Lic. Magaly Sánchez Santa Cruz
 ESTADISTICA POR SEXO DE APROBADOS Y DESAPROBADOS

ÁREA : COMUNICACIÓN
NIVEL : SECUNDARIA

Grado de estudios
1° 2° 3° 4° 5°
Resultado
H M H M H M H M H M
Aprobados

Desaprobados

Total

ESTADISTICA POR SEXO DE APROBADOS Y DESAPROBADOS

ÁREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

NIVEL : SECUNDARIA
Grado de estudios

Resultado 3° 4°

H M H M

Aprobados

Desaprobados

Total
 INVENTARIO DE AULA

Grado : 2° de secundaria

Profesora : Magaly Sánchez Santa Cruz

Fecha : 30 de diciembre del 2019

N° DESCRIPCIÓN CANTIDAD ESTADO

B R M
1
CARPETAS 05 

2
SILLAS 09 

3 
PIZARRA 01

4 
ESCOBA 01

5 
RECOGEDOR 01

6 
TACHO 01

7 
BOTIQUIN 01

9 
STAND 02
 Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad

INFORME DE PLAN LECTOR – 2019

A : DIRECTORA DE LA I.E.P. SAGRADO DIVINO MAESTRO

LIC. RITA RUIZ DE VÁSQUEZ

DE : LIC. MAGALY SÁNCHEZ SANTA CRUZ

ASUNTO : INFORME DE PLAN LECTOR

FECHA : 20 de diciembre del 2019

Me es grato dirigirme a usted con la finalidad de hacer llegar a su despacho el informe de

plan lector correspondiente al presente año lectivo 2019:
Principales logros

 Reconocen textos informativos a través de la exploración de los mismos.

 Leen de manera rápida (vistazo) según sus necesidades.
 Releen si lo necesitan para mejorar su comprensión.
 Procesan la información y producen textos informativos identificando el propósito de su texto.
 Revisan los textos que producen para mejorarlos.
 Escriben lo que conocen y lo presentan a los demás de manera creativa y organizada.
 Subrayan o resaltan la idea más importante de cada párrafo.
 Organizan las ideas identificadas desechando la información irrelevante.
 Escriben el resumen con sus propias palabras.
 Incentivan el hábito de lectura entre los estudiantes.
 Se leyeron obras en cada aula de nivel secundaria:
 Primero de secundaria:
- Sangre de Campeones
- Mujercitas
- La Palabra del mudo
- Cupido es un murciélago
- Cuentos escogidos
 Segundo de secundaria:
- Me dicen Sara tomate
- La fuerza de Sheccid
- Don Juan Tenorio
- El lobo estepario
- Cuentos escogidos
  Tercero de secundaria:
- La vida es sueño
- Club limonada
- Operativo corazón partido
- Los Miserables
- Madame Bovary
 Cuarto de secundaria:
- Aves sin nido
- Los ojos de mi princesa
- La fuerza de la sangre
- Edipo Rey
- Lecturas escogidas (autores peruanos)
 Quinto de secundaria:
- La Dama de las Camelias
- La Metamorfosis
- Ana Karenina
- Bodas de Sangre
- Comprensión de lecturas (nivel pre universitario)
Dificultades
 Deficiente cultura por la lectura / lentitud en la lectura.
 Desconocimiento de estrategias de selección de textos para leer
 Dificultad para la escritura de textos siguiendo una secuencia
 Deficiente aplicación de la técnica del subrayado.
 Algunos estudiantes no expresan sus ideas oralmente.
 Inadecuado uso del parafraseo
 Algunos estudiantes no contaban con obras para la lectura.
 No presentaban sus trabajos finales.
 Escases de diccionarios.
Propuestas
 Aplicación de estrategias para estimular una cultura lectora entre los agente educativos.
 Realización de concursos para estimular la lecto-escritura.
 Lectura diaria de cuentos en un horario establecido.
 Tener para el próximo año horas de plan lector para un mejor análisis de la obra
 La aplicación del plan lector fue muy productiva, aunque ha habido altibajos, pues demostraron
antes, durante y después de cada lectura. Ellos llegaron a crear pequeños textos que fueron
evaluados en aula.
Es todo cuanto tengo que informar.
 CONSOLIDADO EN EL ÁREA DE
COMUNICACIÓN Y
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
NIVEL SECUNDARIA
 CONSOLIDADO CUARTO DE SECUNDARIA

CUARTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN PERSONA FAMILIA Y RELACIONES

HUMANAS
I BIM II BIM III IVBIM P.F I II III IVBIM P.F.
BIM BIM BIM BIM
ATOCHE ATOCHE BLANCA BELEN 15 16 16 17 16 16 15 17 17 16
CAJUSOLSANTISTEBAN SHEYLA 13 17 15 18 16 15 17 15 17 16
CHAFLOQUE MEDRANO JOSE 14 14 14 14 14 15 12 14 15 14
CUEVA GUEVARA JAIRO 16 16 17 14 16 13
FERNANDEZ TORRES JAVIER 14 17 17 14
HERMIDA MONTENEGRO 13 16 12 14
FERNANDO
MORI SANCHEZ FATIMA 15 15 16 17 16 14 16 14 17 15
NEVADO ROMERO CARLOS 15 15 16 17 16 16 16 14 17 16
PAREDES VILCHERRES ANAYELY 18 18 17 15 17 18 17 15 13 16
PASACHE MEDRANO JOHAN JOEL 15 16 16 14 15 17 16 17 15 16
QUIROZ ESTEVES GILLIAN 17 19 18 18 18 17 19 19 18 18
RAMIREZ PEREZ ARACELY 17 18 18 16 17 18 18 17 14 17
 CONSOLIDADO QUINTO DE SECUNDARIA

QUINTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN

I BIM II BIM III BIM IVBIM PROM. FINAL

ATOCHE ATOCHE, BRAYHAN JOSUE 12 14 14 15 14

CASTAÑEDA CHACÓN ARIANA 12 15 16 16 15

QUIÑONES TINEO, TATIANA DEL ROSARIO 14 15 14 16 15

QUISPE PEREZ, VANESSA 19 18 18 19 19

SANCHEZ GONZALES, CRISTHIAN GUILLERMO 16 16 15 16 16

ELI
SHAWIT ACHAYAP ROBERT EDISNSON 10 13 15 14 13

SOBERON QUINTANA BRYAN 13 15 15 16 15

 CONSOLIDADO TERCERO DE SECUNDARIA
TERCERO DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
I II BIM III IV P. I II III IV BIM P. FINAL
BIM BIM BIM FINAL BIM BIM BIM
ALARCÓN SANGAMA ANA 18 19 19 19
BECERRA SANCHEZ JHON 11 11 13 14 12 12 11 13 14 13
BERRU LOPEZ, MARIA FERNANDA 14 15 16 15 15 15 15 16 15 15
CASTILLO CATON, LEYDI YANINA 17 17 16 16 17 18 18 18 18 18
CHINCHAY DELGADO PAUL 13 10 11 11 11 11 10 10 10 10
CHINCHAY GOANA ERICK 13 13 14 16 14 15 14 11 14 14
CHIRA MENDEZ ESTEFANY 14 13 15 17 15 15 14 12 16 14
GONZALEZ MARTINEZ MARIANA 17 17 17 18 17 17 17 17 17 17
NIÑO LÓPEZ ABIGAIL 13 11 14 13 13 13 11 16
NUÑEZ MORALES MARIA FERNANDA 18 15 17 19 17 19 17 18 18 18
PANDO QUIROZ JOHAN 10 11 13 11 11 12 13 11 12 12
PERALTA CHÁVARRI ANTONIO 14 10 11 12 12 13 10 11 10 11
REMÓN RODRIGUEZ ALEXIS 10 08 10 10 10 11 08 07 09 09
RUIZ PEÑA, ANDERSOHN JHOSUET 14 12 13 14 13 14 14 11 12 13
SANCHEZ PEÑA KATHERINE 16 15 17 17 16 17 17 16 18 17
SANDOVAL HAYAY, DAYANA 15 16 16 17 16 15 17 15 18 16
VELASQUEZ BACA, ANDREA 14 10 13 12 12 13 11 11 11 12
VELASQUEZ CHAVEZ, JUAN A. 13 13 13 13 13 16 15 11 11 13
VILLALOBOS FRIAS, ROCIO 15 14 15 17 15 17 18 15 15 16
 CONSOLIDADO SEGUNDO DE SECUNDARIA

SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN

I BIM II BIM III BIM IVBIM PROM. FINAL

ALARCÓN SANGAMA ROSA 14 15

CANO CARRASCO LUISAMARIA ARIANNA 15 15 14 14 15

CELIS MEJIA LINDA 13 12 14 14 13

CHINCHAY DELGADO ERICKSON MIGUEL 14 12 14 15 14

CÓRDOVA CHAPOÑÁN RENATO 15 13 13 14 14

GARCÍA OLANO JENNIFER 12 12 13 12 12

QUIÑONES TINEO DIEGO 15 16 13 17 15

SALAZAR QUISPE MIGUEL ANGEL 12 15 11

 CONSOLIDADO PRIMERO DE SECUNDARIA

PRIMERO AÑO DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN

I BIM II BIM III BIM IVBIM PROM. FINAL

BUSTAMANTE LIZA MARIO 15 16 13

CAJO LLONTOP JHAIR 15 15 16 15 15

LORREN PÉREZ ZEUS 11 10 12 14 12

NEVADO QUIÑONES ROBERT 16 16 16 15 16

NEYRA TENORIO ROLANG 14 14 14 13 14

OLIVERA LOZADA ANGIE 17 14 17 16 16

PERALES ROJAS JOSE GIANMARCO 14 16 12

QUIROZ SECLÉN DAYRANK 14 13 14 13 14

SANTA MARÍA CORONADO BORIS 09 10 10 13 11

ZUÑE ZEGARRA OCTAVIO DEL PIERO 17 16