PLAN DE REFORZAMIENTO

ESCOLAR 2022
Institución Educativa “José María Arguedas”

[FECHA]
SAN ANTONIO DE CUSICANCHA - 2022
AV. PERÚ S/N SAN ANTONIO DE CUSICANCHA
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR 2022

Director: Rolando Elías TITO ALARCÓN.

COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA.

DIRECTOR: Rolando Elías TITO ALARCÓN

DOCENTE: Prof. José Luis SOTO SALDAÑA

DOCENTE: Prof. Omar RAMOS PACHECO

DOCENTE: Prof. Viviana REYNAGA AUCASI

 PLAN DE REFUERZO ESCOLAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
UGEL HUAYTARA -2022
1. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : DRE - HUANCAVELICA
1.2. UGEL : HUAYTARÁ
1.3. MODELO EDUCATIVO : JER
1.4. NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
1.9. INICIO : Agosto
1.10. FIN : Noviembre
1.11. DURACIÓN : 4 meses
1.12. DIRECTOR Rolando Elías TITO ALARCÓN.

2. PRESENTACIÓN.
El retorno a la presencialidad en esta coyuntura del COVID – 19, las demandas, retos y
desafíos de la educación actual exige en nuestro quehacer educativo asumir nuevas
responsabilidades y compromisos respecto al logro de los aprendizajes, objetivo
fundamental de la Institución Educativa, es en esta instancia donde se generan las
condiciones y espacios de aprendizaje desplegados en el proceso de desarrollo de
competencias y capacidades evidenciados en los desempeños de los estudiantes para que se
desenvuelven eficientemente en la comunidad de San Antonio de Cusicancha y plenamente
en la sociedad.

Habiendo realizado la revisión, análisis en la semana de gestión en función a los resultados

de la evaluación diagnóstica 2022, que promueve la DRE Huancavelica y el Ministerio de
Educación, se observa que nos encontramos por debajo del promedio nacional, regional y
local en el nivel satisfactorio. Es en esa línea de acción que se hace necesario la participación
de todos y todas para tomar la decisión por consenso y emprender acciones que nos
permitan revertir las dificultades, para ello; implementamos el Plan de refuerzo escolar de
los aprendizajes en respuesta a los resultados alcanzados en la evaluación diagnóstica

En tal sentido, contamos con recursos educativos en la plataforma APRENDO EN CASA-

PERUEDUCA entre ellos, los cursos virtuales, videos, Software, materiales bibliográficos y
bibliografía web para los docentes que nos permitirá con mayor eficacia acompañar el
proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes.

En respuesta a dicha problemática por consenso los docentes proponen distintas estrategias
para mejorar los resultados en los aprendizajes de los estudiantes priorizando las
competencias planteadas en la evaluación diagnóstica y las competencias de la matriz de las
áreas de comunicación, matemática y ciencia y tecnología.

3. JUSTIFICACIÓN
(Se explica las razones por las que es importante elaborar y aplicar el plan ¿Por qué motivo es
importante?, ¿Qué problemática resuelve?
 Frente a los resultados de la evaluación diagnóstica en nuestra institución educativa, se ha
priorizado establecer diferentes actividades como estrategias para la mejora de los
aprendizajes de nuestros estudiantes en las competencias priorizadas en la evaluación
diagnóstica y las competencias en la matriz de las áreas de comunicación, matemática y
ciencia y tecnología.

BASES LEGALES

● Ley N º 28044 Ley General de Educación.

● Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
● Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
● Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
● Ley N º 27815, Ley del código de ética.
● Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
● D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
● D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de
Buen Desempeño del Directivo”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
● R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el
programa curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
● R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas
curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
● R.M. N º 186-2022-MINEDU
● R.V.M. N º 045 – 2022 – MINEDU “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de
Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y
Secundaria de Educación Básica Regular - movilización nacional para el progreso de
los aprendizajes”
● R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU.

4. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:

Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la IE “José María

Arguedas” en las competencias de las diferentes áreas, grados y secciones, a través
de un servicio educativo eficiente, con calidad y equidad; que contribuya a la
formación integral de los estudiantes, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a
la práctica de valores éticos, morales y democráticos, y al pleno respeto de los
derechos humanos.

5.2. Objetivos Específicos:

▪ Movilizar actores sociales, padres de familia en acciones concretas de

elaboración de materiales educativos, para el logro de mejores resultados de
aprendizajes.
▪ Promover en las horas colegiadas y otros espacios que conlleven a la mejora de
los aprendizajes, la reflexión a partir de la evaluación diagnóstica.
 ▪ Organizar y ejecutar programas de difusión y comunicación por todos los
medios comunicacionales, para la mejora de los aprendizajes en alianza con los
padres de familia y la sociedad civil.

5. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Considerar los siguientes aspectos:
● Compromisos de Gestión Escolar y la educación que aspira como I.E (RM Nº 712-
2018-MINEDU)
● Análisis de los resultados de aprendizajes por grados (considerar las actas de
evaluación)
● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica
● Análisis de logros, dificultades y causas (Considerando áreas priorizadas para su
atención)
● Resultados de la matriz de las áreas de matemática y comunicación.
 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2022- 1° - 5° GRADO

Nº ESTUDIANTES Se comunica oralmente en M Lee diversos tipos de M Escribe diversos tipos de M

lengua materna ET textos escritos E textos E
T T
 AD A B C A AD A B C A AD A B C A

01 CARLOS HUAROTO, MEYLI BRIGITH B A C A C A

02 FLORES CONISLLA, LIZ CLEOFE B A C A C A

03 FLORES TORNERO, MAYKEL ADRIAN B A C A C A

04 GARAVITO YAURICASA, YOSELIN LISETH C A C A C A

05 LLAUCA MORENO, YOAN ALFREDO B A C A B A

06 MAR CHAVEZ, ARIANA RUBY B A B A B A

07 MELGAR HUAROTO, GUILLERMO ANTONIO B A B A B A

08 PACHECO TORNERO, ROYAN HEDYM C A C A C A

09 QUISPE HUAMAN, EDWIN ANIBAL

10 QUISPE HUAMAN, ELVIN DANIEL B A B A B A

11 SAMANEZ ROJAS, JORGE MAURICIO B A B A B A

12 SANCHEZ MATOS, ANAI JIMENA B A B A C A

13 YAURICASA MANRIQUE, MARIEL SARELY B A B A C A

METAS Y COMPROMISOS
8.1. Proyección de resultados
PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA COMUNICACIÓN. GRADO: PRIMERO
PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA COMUNICACIÓN. GRADO: SEGUNDO
Nº ESTUDIANTES Se comunica oralmente en M Lee diversos tipos de M Escribe diversos tipos de M
lengua materna ET textos escritos E textos E
A T T
A A
 AD A B C AD A B C AD A B C A

01 ESCOB B A B A B A
AR
FLORE
S,
JHON
EDISO
N

02 ESCOB B A C A C A
AR
LLAUC
A,
EDITH
MAGAL
Y

03 ESPIN B A C A C A
OZA
ARTEA
GA,
DELVIS
ARLYN

04 HUAMA B A B A B A
N
YAURI
CASA,
DIDIER
MAURI
CIO

05 HUARC B A C A B A
AYA
CUBA,
SARITA
YOLAN
DA

06 MEJIA C A C A B A
QUISP
E,
CIRO
ANTON
IO
07 MEND C A C A C A
OZA
CONIS
LLA,
ROLLE
R
ALEXA
NDER

08 TOLED B A B A C A
O
MEJIA,
GIEZI
NAYEL
Y

PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA COMUNICACIÓN. GRADO: TERCERO

Se comunica oralmente en M Lee diversos tipos M Escribe diversos tipos de M
lengua materna ET de textos escritos E textos E
Nº ESTUDIANTES A T T
AD A B C AD A B C A AD A B C A

01 ARTEAGA GALVEZ, ALEXANDER YANDEL C A C A B A

02 CHAVEZ HUAROTO, LUZ ANGELA XIOMARA B A B A B A

03 CONISLLA FLORES, NELSON C A C A C A

04 CONISLLA FLORES, YISMER ANGEL C A B A B A

05 FLORES ETENE, PAMELA LUCIANA C A C A B A

06 FLORES LLAUCA, NILBER JAMIL C A C A B A

07 FLORES QUISPE, ANALY AGUSTINA C A C A C A

08 HUAMANCAYO CONISLLA, JOEL LAURO A

09 HUANCAHUARI RUIZ, CARLO DANIEL B A B A B A

10 HUANCAHUARI RUIZ, CARLO GABRIEL B A C A B A

11 PACHECO RUIZ, EMILY MELISA B A B A B A

12 RUIZ QUISPE, RONALD MIGUEL B A C A B A

13 VELAZCO LEVANO, JOAO SEBASTIAN C A C A B A

14 YAURICASA MANRIQUE, JULIELL VIALID B A B A B A

 Se comunica oralmente en M Lee diversos tipos M Escribe diversos tipos de M
lengua materna ET de textos escritos E textos E
Nº ESTUDIANTES A T T
AD A B C AD A B C A AD A B C A

01 BARRAGAN YAURICASA, NEYHIN JEREMY B A B A B A

02 CASTRO HUAROTO, MARR ANTONY B A B A B A

03 QUISPE TORNERO, CRISBEL MILAGROS A AD A A A A

D D

04 TORNERO YAURICASA, JAIRO SUTIL B A B A B A

PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA COMUNICACIÓN. GRADO: CUARTO

PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA COMUNICACIÓN. GRADO: QUINTO

Se comunica oralmente en M Lee diversos tipos M Escribe diversos tipos de M

lengua materna ET de textos escritos E textos E
Nº ESTUDIANTES A T T
AD A B C AD A B C A AD A B C A

01 CONISLLA FLORES, JOHAN JESUS B A B A B A

02 FLORES QUISPE, ANDERSON HERNAN C B C B C B

03 QUISPE RAMIREZ, LUZ ELIANA B A B A B A

04 RAMOS HUAMAN, HERMELINDA NATALIA C B C B C B

05 TORNERO HUAROTO, WILIAM GERLIS B A A A B A

D
 Resuelve M Resuelve problemas ME Resuelve problemas M Resuelve M
problemas E de regularidad, TA de movimiento, E problemas de E
de cantidad equivalencia y cambio forma y localización
T T gestión de datos T
Nº ESTUDIANTES A A e incertidumbre A

AD A B C AD A B C AD A B C

01 CARLOS HUAROTO, MEYLI BRIGITH B A C A B A B A

02 FLORES CONISLLA, LIZ CLEOFE B A B A B A B A

03 FLORES TORNERO, MAYKEL ADRIAN B A B A B A B A

04 GARAVITO YAURICASA, YOSELIN LISETH B A B A B A B A

05 LLAUCA MORENO, YOAN ALFREDO C A C A C A C A

06 MAR CHAVEZ, ARIANA RUBY B A B A B A B A

07 MELGAR HUAROTO, GUILLERMO ANTONIO B A A AD A A A A

D D

08 PACHECO TORNERO, ROYAN HEDYM C B C B C B C B

09 QUISPE HUAMAN, EDWIN ANIBAL B A B A B A B A

10 QUISPE HUAMAN, ELVIN DANIEL B A B A B A B A

11 SAMANEZ ROJAS, JORGE MAURICIO A AD B A B A B A

12 SANCHEZ MATOS, ANAI JIMENA A AD B A B A B A

13 YAURICASA MANRIQUE, MARIEL SARELY B A B A B A B A

PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA MATEMÁTICA. GRADO: PRIMERO

PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA MATEMÁTICA. GRADO: SEGUNDO.
Resuelve M Resuelve problemas de M Resuelve problemas M Resuelve M
problemas de E regularidad, equivalencia E de movimiento, E problemas de E
cantidad y cambio forma y localización
T T T gestión de datos T
Nº ESTUDIANTES A A A e incertidumbre A

AD A B C AD A B C AD A B C

01 ESCOBAR FLORES, JHON EDISON B A B A B A B A

02 ESCOBAR LLAUCA, EDITH MAGALY C A B A B A B A

03 ESPINOZA ARTEAGA, DELVIS ARLYN B A B A B A B A

04 HUAMAN YAURICASA, DIDIER MAURICIO A A B A B A B A

D
05 HUARCAYA CUBA, SARITA YOLANDA B A B A B A B A

06 MEJIA QUISPE, CIRO ANTONIO B A B A B A B A

07 MENDOZA CONISLLA, ROLLER ALEXANDER C A C A C A C A

08 TOLEDO MEJIA, GIEZI NAYELY B A B A

PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA MATEMÁTICA. GRADO: TERCERO.
Resuelve M Resuelve problemas de M Resuelve problemas M Resuelve M
problemas de E regularidad, equivalencia E de movimiento, forma E problemas de E
cantidad y cambio y localización
T T T gestión de datos T
Nº ESTUDIANTES A A A e incertidumbre A

AD A B C AD A B C AD A B C

01 ARTEAGA GALVEZ, ALEXANDER YANDEL C A C A C A C A

02 CHAVEZ HUAROTO, LUZ ANGELA XIOMARA B A B A B A B A

03 CONISLLA FLORES, NELSON C A C A C A C A

04 CONISLLA FLORES, YISMER ANGEL B A B A B A B A

05 FLORES ETENE, PAMELA LUCIANA B A B A B A B A

06 FLORES LLAUCA, NILBER JAMIL B A B A B A B A

07 FLORES QUISPE, ANALY AGUSTINA B A B A B A B A

08 HUAMANCAYO CONISLLA, JOEL LAURO C A C A C A C A

09 HUANCAHUARI RUIZ, CARLO DANIEL B A B A B A B A

10 HUANCAHUARI RUIZ, CARLO GABRIEL B A B A B A B A

11 PACHECO RUIZ, EMILY MELISA B A B A B A B A

12 RUIZ QUISPE, RONALD MIGUEL B A B A B A B A

13 VELAZCO LEVANO, JOAO SEBASTIAN B A B A B A B A

14 YAURICASA MANRIQUE, JULIELL VIALID B A B A B A B A

PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA MATEMÁTICA. GRADO: CUARTO.

Resuelve M Resuelve problemas de M Resuelve problemas M Resuelve M
problemas de E regularidad, equivalencia E de movimiento, E problemas de E
cantidad y cambio forma y localización
T T T gestión de datos T
Nº ESTUDIANTES A A A e incertidumbre A

AD A B C AD A B C AD A B C

01 BARRAGAN YAURICASA, NEYHIN JEREMY C A B A B A B A

02 CASTRO HUAROTO, MARR ANTONY B A B A B A B A

03 QUISPE TORNERO, CRISBEL MILAGROS A A B A B A B A

D

04 TORNERO YAURICASA, JAIRO SUTIL B A B A B A B A

PROYECCIÓN A NOVIEMBRE: ÁREA MATEMÁTICA. GRADO: QUINTO.
Nº ESTUDIANTES Resuelve M Resuelve problemas de M Resuelve problemas M Resuelve M
problemas de E regularidad, equivalencia E de movimiento, E problemas de E
cantidad y cambio forma y localización
T T T gestión de datos T
A A A e incertidumbre A
 AD A B C AD A B C AD A B C

01 CONISLLA FLORES, JOHAN JESUS B A B A B A B A

02 FLORES QUISPE, ANDERSON HERNAN C A C A C A C A

03 QUISPE RAMIREZ, LUZ ELIANA B A B A B A B A

04 RAMOS HUAMAN, HERMELINDA NATALIA C A C A C A C A

05 TORNERO HUAROTO, WILIAM GERLIS A A A A A A A A

 IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR GRADOS Y SECCIONES.
Estudiantes por nivel de logro

8.2. Compromisos de los actores

 ACTORES ROLES Y/O COMPROMISOS

Director Gestionar la IE, centrada en la permanente mejora de los

aprendizajes asumiendo el liderazgo pedagógico que conlleve a
la calidad del servicio educativo.

Docentes

Estudiantes

Padres de Familia

Autoridades locales
 6. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

COMPONENTE OBJETIVO ESTRATEGIA METAS DE CRONOGRAMA RESPONSABLE RECURSOS

ACTIVIDADES
S ACTIVIDAD
M J A S O N D

Autoridades, ▪Movilizar Jornadas de Ejecución de reuniones de 02 Reunión de x ● Comité de Propios

sociedad actores sensibilización, reflexión y sensibilización análisis y calidad,
civil sociales. reuniones, etc. respecto a los avances y reflexión Innovación y
dificultades. ejecutada. aprendizajes.
Directivos y
docentes

Participació ▪Movilizar a X x x Docentes y

n de padres padres de padres de
de familia familia en familia.
acciones 02 jornadas y
Ejecución de tres
concretas de encuentros
reuniones con los padres
elaboración de familiares
para informar el resultado
materiales desarrolladas
Jornadas y y proceso de la mejora de
educativos,
encuentros los aprendizajes.
para el logro
con los padres
de mejores
de familia.
resultados de
aprendizajes.

Recursos y Elaborar Taller de Ejecución de 3 talleres 3 talleres de x x x Docentes y

materiales carpeta de elaboración de para la elaboración de los elaboración de padres de
refuerzo materiales materiales. materiales. familia.
 escolar. didácticos

Formación propiciar el Talleres del 3 talleres de x x x Directivos y

en servicio desarrollo y/o manejo de los manejo de los docentes
del docente  fortalecimient enfoques de enfoques de
Ejecución de 3 talleres de
o de las las áreas. las áreas.
manejo de los enfoques
competencias
de las áreas.
profesionales
de las y los
docentes.

Monitoreo y Promover la Socializar el Elaboración del 1

asistencia mejora Plan de cronograma del
técnica/aco sistemática y monitoreo monitoreo y
continua de socializado y acompañamiento opinado
mpañamient
las prácticas consensuado.
o Ejecución de monitoreo y 27 monitores
pedagógicas
pedagógico reflexión
de los
docentes. Sistematización de la 3
información y toma de sistematizacio
decisiones institucionales nes.

Contar con un Análisis de los avances y 3 GIAS para

diagnóstico dificultades en términos analizar los
real de de aprendizajes de los avances y
necesidades estudiantes y determinar dificultades.
de los los factores que influyen
estudiantes positiva o negativamente
 para su reajuste.

Brindar Implementación de recojo

soporte de evidencias y
institucional retroalimentación
formativa

Gestión
escolar de
directivos

Evaluación Aplicar las Exámenes a Aplicación de la prueba. 3 exámenes

de evaluaciones través de los diagnóstica,
aprendizajes diagnósticas, kits de proceso y
proceso y evaluación. salida.
salida.

Prácticas
innovadoras

7. PRESUPUESTO
 Nº ACTIVIDAD COSTO POR CANTIDAD COSTO TOTAL
UNIDAD

01 Ejecución de talleres mensuales sobre Evaluación y

Retroalimentación formativa

Se financiará con recursos propios de la Institución Educativa, Municipio local, aportes de APAFA, ETC.

8. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en la semana gestión (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones) previo informe de cada una de las actividades. Lo
cual permitirá reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones pertinentes y oportunas que favorezcan la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes de la IE.

San Antonio de Cusicancha, julio de 2022

ANEXO

FORMATO PARA EL SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE REFUERZO

ESCOLAR
 Periodo de seguimiento: 23 mayo al 22 de julio de 2022 Fecha de reunión de seguimiento: 25 de julio al 27 julio de 2022
Participantes; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Component Actividad Planificada Metas Previstas Estado de Fuentes de Detalle de estado Acciones
es avance verificación de avance correctivas

A B C

Autoridade Ejecución de reuniones de reflexión y 02 - Registro de Se realizó la

s, sociedad sensibilización respecto a los avances y asistencia reunión con
civil dificultades. autoridades
- Acta de
x locales y se firmó
compromiso
compromiso

Participació
n de padres
de familia

Jornadas y encuentros con los padres de

familia.

Recursos y
materiales
Taller de elaboración de materiales
didácticos
Formación
en servicio Talleres del manejo de los enfoques de
del las áreas
docente 

Monitoreo
y asistencia
técnica/aco Socializar el Plan de monitoreo
mpañamien socializado y consensuado.
to
pedagógico

Gestión
escolar de
directivos

Evaluación Aplicación de la prueba.

de
aprendizaje
s

Prácticas
innovadora
s

A: En Inicio B: En avance C: Concluido