Formato para la implementación del taller

La Biomecánica de Meyerhold en tiempos de pandemia

La Biomecánica de Meyerhold en tiempos de pandemia.

Total de horas asignadas
Nombre del taller ¿Cómo se aplica La Biomecánica de Meyerhold en para el taller
3 horas.
tiempos de pandemia
● Investigar cómo se aplica la Biomecánica de Meyerhold en tiempos de pandemia desde
Propósitos u la visión de los actores para desarrollar su corporalidad.
objetivos del taller ● Los actores realizaran un ejercicio corporal con posiciones de pinturas o esculturas con
ayuda auditiva para trabajar con la precisión.
Situación: Uno de los grandes problemas en la pandemia y que ha afectado al entrono artístico
es que se debe adaptar a los espacio que existen en casa, limitando su avance y exploración para
su proceso y eso incluye también a la limitación de los objetos tecnológicos para trabajar con las
Delimitación del
problema
ansiedad y la preocupación de no generar trabajo a través de la pantalla.
Problema: Es necesario entender que la pandemia ha afectado laboralmente y emocionalmente
a todas las personas y de manera diferente. Es por eso que se necesitan técnicas para ayudar a la
depresión y ansiedad de las personas a través de trabajo físico y diversión para despejar la mente.
El espacio es de las cosas más importantes para que el actor pueda trabajar en su corporalidad,
sin embargo, la pandemia ha restringido el espacio de trabajo y ha forzado a los actores a
adaptarse tanto a lo que se tiene en casa, como al adaptarse al trabajo en línea. Es por esto que se
impartirá este taller, para poder realizar ejercicios en los que aunque se requiera de un espacio,
se puedan adaptar a lugares que se tienen, ya sean lugares amplios o reducidos, incluso a generar
Justificación del
propuestas a grandes ideas frente a la pantalla. El propósito es apropiarnos de nuestro espacio
taller
cotidiano y aprovecharlo para convertirlo en un espacio de trabajo y a la par, atrapar la atención
del espectador y poder generar algo a través de la pantalla.
“La técnica de La Biomecánica de Meyerhold busca la racionalización de cada movimiento para
que cada gesto y pliegues del cuerpo tomaran un dibujo preciso. Si la forma es justa, el fondo, las
entonaciones y las emociones lo serán también. Se busca lograr que las posiciones que se quieran
presentar se adapten al espacio en el que se está realizando la acción.” (Meyerhold, 1971, pp.198)
Eje Componente Competencia general Competencia Aprendizaje Habilidades
especifica esperado socioemocionales

El aprovechamiento Competencia de Competencia Que los aspirantes Exploración,

de nuestros espacios Creatividad. Específica de implementen el uso indagación y
y objetos habituales. Movimiento. de esta técnica de observación a
forma creativa con través del
Arte y
ayuda auditiva y que pensamiento
composición.
reconozcan las sensible.
sensaciones y
emociones que este
les genere.

Planificación, sesión 1 Tiempo asignado: 1 hora

Recursos y materiales para

Actividades de apertura Actividades de desarrollo Actividades de cierre
favorecer el aprendizaje de
los estudiantes
Establecer un diálogo de los
principales problemas
como limitantes de los
espacios que tenemos en
casa.
Exposición y descripción de Reflexión a través de Material audiovisual,
la técnica de “La identificación de presentaciones.
Biomecánica” con lecturas y problemas e identificar
videos básicos. condiciones del espacio.

Etapas Actividades Día 1 día 2 día 3

Diálogo sobre los problemas causados por la pandemia sobre
espacios limitados.
x    

Teorización del Teatro de Meyerhold y La Biomecánica. x

   
Inicio

Exposición del ejercicio requerido en el taller. x

Diálogo sobre el espacio que se desea ocupar.   x  

Desarrollo
Exploración de las posturas que se han elegido.   x  

Revisión de las posturas y objetos que se desean ocupar.  

x  

Pulir y ensayar con lo ya corregido.  

x  

Cierre Presentación del ejercicio preparado con la música elegida.     x

Retroalimentación.  
  x
 Tiempo asignado: 1
hora.
Planificación, sesión 2

Recursos y
materiales para
Actividades de
Actividades de desarrollo Actividades de cierre favorecer el
apertura
aprendizaje de los
estudiantes

Presentación de Exposición de las figuras y la música Retroalimentación y Material

los objetivos que se utilizará. estrategias. audiovisual.
propuesto como
de materiales Revisión de los ejercicios y pulirlos.
utilizados.

Planificación, sesión 3 Tiempo asignado: 1: 30 horas

Recursos y materiales para

Actividades de
Actividades de desarrollo Actividades de cierre favorecer el aprendizaje de
apertura
los estudiantes

Integración y Exposición de ejercicios con Exploración de recursos Material audiovisual,

dialogo de los figuras y música ya pulidos. individuales. presentaciones.
conceptos y
ejercicios Integración de un problema y
revisados la un objetivo a resolver.
sesión anterior.