APRENDIZAJE BASADO

APRENDIZAJE SERVICIO APRENDIZAJE BASADO ENFOQUE

EN PROBLEMAS
EN PROYECTOS STEAM
CAMPO FORMATIVO COMUNITARIOS
De lo humano y lo CAMPO FORMATIVO
comunitario Ética, naturaleza y CAMPO FORMATIVO:
sociedades CAMPO FORMATIVO: Saberes y pensamiento
Lenguaje científico
Implica trabajar directamente
con hechos reales con la Orienta la solución de
comunidad. problemas reales que hacen del Es un sistema innovador que
Permite la reconstrucción de
proceso de aprendizaje una busca romper las barreras en
significados a partir de
experiencia para la vida más la educación tradicional
diversos escenarios
allá del aula. Convoca distintas dando énfasis en la ciencia,
pedagógicos y acciones
perspectivas interrelacionadas tecnología, ingeniería, arte y
transformadoras del entorno.
en la naturaleza de los objetos matemáticas.
de estudio que parecieran
inconexos en los criterios y
métodos de las diferentes
disciplinas. Contribuye al
desarrollo de pensamiento
crítico que forma sujetos
solidarios con su comunidad y
con la naturaleza.
 FASES, PASOS, ETAPAS O FASES, PASOS, ETAPAS
MOMENTOS O MOMENTOS

3 FASES, 11 MOMENTOS
5 FASES
FASES, PASOS, ETAPAS O FASES, PASOS, ETAPAS O Fase planeación: 1. Se introduce al tema que se
MOMENTOS MOMENTOS 1. Identificación
está abordando y se usan los
2. Recuperación
conocimientos previos.
3. Planificación
5 ETAPAS 6 FASES 2. Se especifican los detalles de
1. Punto de partida 1. Presentemos. las preguntas de indagación y
Fase acción: se lleva a cabo la. respuestas
2. Lo que sé y lo que quiero saber. 2. Recolectemos. 4. Acercamiento específicas de la indagación.
3. Organizamos las actividades 3. Formulamos el problema. 5. Comprensión y producción 3. Se establecen conclusiones
4. Creatividad en marcha 4. Organizamos la experiencia. 6. Concreción relacionadas con la
5. Compartimos y evaluamos lo 5. Vivamos la experiencia. 7. Reconocimiento problemática general.
aprendido. 6. Resultados y análisis. 4. Se presentan los resultados
Fase intervención derivados de la indagación y
8. Integración se elaboran propuestas de
9. Difusión acción para resolver la
10. Consideraciones problemática.
11. Avances 5. Se reflexiona sobre lo
realizado.
 Escuela Normal Escuela Normal Escuela Normal
“Miguel F. Martínez” “Miguel F. Martínez” “Miguel F. Martínez”
Centenaria y Benemérita Centenaria y Benemérita Centenaria y Benemérita

Metodologías Metodologías Metodologías

Alumna: Alumna: Alumna:

Evelyn Vanessa Elia López Hilero Lucero Anahí
García Rodríguez Trujillo Segovia
Grupo: 3 F
Grupo: 3 F N.L: 12 Grupo: 3 F
N.L: 8 N.L: 29
 Escuela Normal Escuela Normal Escuela Normal
“Miguel F. Martínez” “Miguel F. Martínez” “Miguel F. Martínez”
Centenaria y Benemérita Centenaria y Benemérita Centenaria y Benemérita

Metodologías
Escuela Normal
“Miguel F. Martínez”
Centenaria y Benemérita
Metodologías
Escuela Normal
“Miguel F. Martínez”
Centenaria y Benemérita
Metodologías
Escuela Normal
“Miguel F. Martínez”
Centenaria y Benemérita

Alumna: Alumna: Alumna:

Evelyn Vanessa Elia López Hilero Lucero Anahí
García Rodríguez Trujillo Segovia
Grupo: 3 F
Grupo: 3 F N.L: 12 Grupo: 3 F
N.L: 8 N.L: 29