PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

3. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en sistemas

 Código del Programa de Formación: 233101
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Portafolio de servicios integrales para el mantenimiento de
equipos de cómputo y redes de datos.
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Ejecución
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Mesa de servicios ITIL
 Competencia: Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con las
políticas organizacionales y la normatividad vigente.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Proponer acciones de mejora para el manejo ambiental y el control de la
SST, de acuerdo con estrategias de trabajo, colaborativo, cooperativo y coordinado en el contexto productivo y
social.
 Duración de la Guía: 8 horas (Trabajo directo: 6 horas – Trabajo independiente: 2 horas)

2. PRESENTACIÓN

Una preocupación generalizada en todas las compañías es lograr reducir el impacto ambiental y cumplir su compromiso
social respetando el medio ambiente y potenciar la sostenibilidad en sus procesos productivos. Igualmente, en el tema
de salud es el de lograr establecer los requisitos mínimos para las mejores prácticas de salud y seguridad ocupacional. 
Para en ambos aspectos determinar las herramientas de control dentro de los sistemas de gestión (Sistema de Gestión
Ambiental - SGA y Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo – SG-SST) que se estén implementado.

Estas soluciones incluyen la ejecución de programas de monitoreo preventivos con la utilización de señales de alarma
temprana, el diseño y aplicación de tecnologías limpias, la formación de una conciencia pro-ambiental en el personal, la
valoración económica de los recursos ambientales, así como la asignación de precio a la contaminación, y la Gerencia
Ambiental como estrategia empresarial para el aprovechamiento de los recursos naturales y la minimización en la
generación de desechos. Y el compromiso y motivación al personal con mejores condiciones de trabajo y más seguras.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión Inicial

a. Observe cuidadosamente la siguiente imagen (Ver Imagen1) y describa los aspectos e impactos ambientales que
identifica en ella y clasifíquelos en directos o indirectos según sea el caso.

Para ello recuerde que:

Aspecto ambiental: es el elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que interactúa o puede
interactuar con el medio ambiente. (CAUSA)

Impacto ambiental: cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como resultado total o parcial de los
aspectos ambientales de la organización. (EFECTO)

Directos: son aquellos producidos por las actividades de la organización. La organización tiene el control de su gestión.
Indirectos: son consecuencia de las actividades productos o servicios de la organización. No se tienen control sobre
ellos.
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 Imagen 1

Ambiente Requerido: Aula de formación.

Materiales: Papel kraft, marcadores.

Actividades de Contextualización

a. Teniendo en cuenta esos aspectos e impactos identificados en la actividad anterior elabore una tabla clasificándolos
en alguna de las siguientes categorías: Proceso, Producto o Servicio, según corresponda. Y de una breve descripción
del aspecto o impacto generado. A continuación, se presenta un ejemplo:

Tabla 1

Ambiente Requerido: Aula de Informática, AVA.

Materiales: Equipo de Cómputo

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Actividades de Apropiación

1. Reúnase con tres de sus compañeros y resuelva los siguientes interrogantes:

a. ¿Qué es la gestión de riesgos?

b. ¿Por qué emplear la gestión de riesgos?
c. ¿Cómo emplear la gestión de riesgos?
d. Al aplicar el sistema de gestión de riesgos se podrán obtener tres respuestas Prevención, Mitigación o Aceptación.
Investigue en que consiste cada una de ellas.
e. ¿Cómo se clasifican los riesgos laborales?

Puede apoyarse con el material de consulta suministrado por el instructor.

2. Observe las siguientes imagines (Ver Imágenes 2, 3 y 4) e identifique en ellas los siguientes riesgos:

1. Riesgo por Manipulación Manual de cargas.

2. Riesgo locativo por superficie deslizante
3. Riesgo locativo por caída de objetos
4. Riesgo por esfuerzo
5. Riesgo locativo por inadecuadas condiciones de orden y aseo.
6. Riesgo Mecánico por manipulación de Máquinas y herramientas
7. Riesgo de incendio
8. Riesgo por postura prolongada
9. Riesgo de atrapamiento
10. Riesgo por contaminantes químicos

Indique que otros riesgos además de los mencionados puede observar.

Imagen 2

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 Imagen 3

Imagen 4

Ambiente Requerido: Aula de Informática, AVA.

Materiales: Equipo de Cómputo.

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Actividad de transferencia

a. Analice la siguiente imagen (Ver Imagen 5) y responda el interrogante ¿Usted que controlaría primero? Y justifique el
porqué de su respuesta.

Imagen 5

b. Socialice su respuesta con sus compañeros y con su instructor.

Ambiente Requerido: Aula de formación, AVA.

Materiales: papel kraft, marcadores.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Analiza los planes y programas de

Evidencias de Conocimiento: gestión ambiental y de SST para la Técnica: Formulación de preguntas.
Respuesta a Interrogantes Gestión de
aplicación de los controles de Instrumento: Reflexión personal
Riesgos.
Respuesta al interrogante ¿Usted que impacto ambiental establecidos por
controlaría primero? la organización.

Fomenta la cultura ambiental

Evidencias de Desempeño: responsable, el desarrollo Técnica: Observación Sistémica
Identificación aspectos e impactos Instrumento: Lista de chequeo.
sustentable y el autocuidado en su
ambientales de la imagen 1. contexto social y productivo de
Identificación de riesgos (Imágenes 2,
acuerdo con la integración de los
3 y 4).
diferentes actores relacionados.

Evidencias de Producto: Participa en el desarrollo de Técnica: Observación Sistemática

Tabla: Proceso, Producto o Servicio acciones orientadas al control de Instrumento: Lista de chequeo.
de Aspectos e Impactos ambientales. los impactos ambientales y la
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 disminución de accidentes y
enfermedades laborales de
acuerdo con los planes y
programas establecidos por la
organización.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Aceptación: Con origen en el término latino acceptatio, el concepto de aceptación hace referencia a la acción y efecto
de aceptar. Este verbo, a su vez, está relacionado con aprobar, dar por bueno o recibir algo de forma voluntaria y sin
oposición.

Aspecto ambiental: elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que interactúa o puede
interactuar con el medio ambiente.

Control: La palabra control proviene del término francés contrôle y significa comprobación, inspección, fiscalización o
intervención. También puede hacer referencia al dominio, mando y preponderancia, o a la regulación sobre un sistema.
El control, por otra parte, es la oficina, el despacho o la dependencia donde se controla. Por eso puede hablarse de
puesto de control.

Educación ambiental: El proceso de sociabilización por el cual una persona asimila y aprende conocimientos recibe el
nombre de educación. Los métodos educativos suponen una concienciación cultural y conductual que se materializa en
una serie de habilidades y valores.

Emisiones: son todos los fluidos gaseosos, puros o con sustancias en suspensión; así como toda forma de energía
radioactiva, electromagnética o sonora, que emanen como residuos o productos de la actividad humana y o natural (por
ejemplo: las plantas emiten CO2).

Emisión atmosférica: Es el vertido de determinadas sustancias a la atmósfera.

Gerencia ambiental: La Gerencia Ambiental es un sistema que procura el cuidado del ambiente en todas las áreas de
una Organización.

Mitigar: El verbo mitigar procede del vocablo latino mitigāre y hace referencia a minimizar o aliviar algo. Cuando un
fenómeno o un efecto es mitigado, se reduce su intensidad o su rigurosidad.

Prevenir: Del latín praeventio, prevención es la acción y efecto de prevenir (preparar con antelación lo necesario para
un fin, anticiparse a una dificultad, prever un daño, avisar a alguien de algo).

Proceso: La palabra proceso viene del latín processus, formado por pro (“adelante”) y cadere (“caminar”), por lo que
refiere a la acción de ir hacia adelante, de avanzar en una trayectoria determinada y, por semejanza, avanzar en el
tiempo. Es un término empleado en una enorme variedad de contextos, sobre todo técnicos o industriales, pero siempre
conservando ese sentido original. En líneas generales, se habla de procesos cuando se tiene un estado inicial y uno
final de algún cuerpo, sistema o ambiente, entre los cuales se da una transformación, desplazamiento o cambio de
alguna naturaleza.

Producto: Del latín productus, se conoce como producto a aquello que ha sido fabricado (es decir, producido). Esta
definición del término es bastante amplia y permite que objetos muy diversos se engloben dentro del concepto genérico
de producto.

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Riesgo mecánico: El riesgo mecánico puede producirse en toda operación que requiera utilizar herramientas
manuales, entre otras. Es aquel que puede producir lesiones corporales tales como cortes, abrasiones, punciones,
contusiones, golpes por objetos desprendidos o proyectados, atrapamientos, aplastamientos, quemaduras. El riesgo
mecánico puede producirse en toda operación donde se utilicen herramientas manuales (motorizadas o no), maquinaria
(p.ej.: fresadoras, lijadoras, tornos, taladros, prensas, etc.), manipulación de vehículos, utilización de dispositivos de
elevación (grúas, puentes grúa, etc.).

Riesgo locativo: Los riesgos locativos son aquellos riesgos causados por las condiciones de trabajo de un lugar, es
decir, son causados por el lugar de trabajo, indistintamente de la labor que se efectúa en ellos. Los riesgos locativos
atañen a pisos, paredes, techos, puertas, escaleras, ventanales, pasillos, corredores... en fin, todo lo concerniente a la
distribución del sitio de trabajo y sus componentes.

Servicio: Un Servicio representa un conjunto de acciones las cuales son realizadas para servir a alguien, algo o alguna
causa. Los servicios son funciones ejercidas por las personas hacia otras personas con la finalidad de que estas
cumplan con la satisfacción de recibirlos. La etimología de la palabra nos indica que proviene del latín «Servitĭum»
haciendo referencia a la acción ejercida por el verbo «Servir». Los servicios prestados es una comunidad cualquiera
están determinados en clases, a su vez estas clases están establecidas de acuerdo a la figura, personal o institucional
que lo ofrece o imparte. Existen servicios públicos y servicios especializados.

Tecnología limpia: También denominada Tecnología ambiental o tecnología verde es aquella que se utiliza sin dañar el
medio ambiente, la aplicación de la ciencia ambiental para conservar el ambiente natural y los recursos, y frenar los
impactos negativos de la involucración humana. El desarrollo sostenible es el núcleo de las tecnologías ambientales.
Cuando se aplica el desarrollo sostenible como solución para asuntos ambientales, las soluciones tienen que ser
socialmente equitativas, económicamente viables, y ambientalmente seguras.

Vertimientos: Los vertimientos son la cantidad de agua que debe ser evacuada de los embalses por medio de los
vertederos cuando la reserva sobrepasa la capacidad máxima de almacenamiento, generalmente durante las
temporadas de lluvia.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

http://www.ambientebogota.gov.co/c/document_library/get_file?uuid=013243de-e475-40f0-94e5-
32cc615c355a&groupId=24732

http://portal.gestiondelriesgo.gov.co/

https://safetya.co/planes-programas-en-el-sg-sst/

https://www.mintrabajo.gov.co/relaciones-laborales/riesgos-laborales/sistema-de-gestion-de-seguridad-y-
salud-en-el-trabajo

https://prevencionseguridadysaludlaboral.blogspot.com/2013/06/juegos-interactivos-higiene-y-
seguridad.html

https://safetya.co/planes-programas-en-el-sg-sst/
#Programa_de_monitoreo_de_Seguridad_y_Salud_Ocupacional

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Instructor Contratista Coordinación académica

Alexander Espinosa Chisco
Alexander Matamoros Caro Instructor Contratista Coordinación académica

Oscar Favian Ramos Cruz Instructor Contratista Coordinación académica

Autor (es) Oscar Manuel Rodríguez Instructor Contratista Coordinación académica 08/04/2020
Bolaños

Roz Mary Origua Huerto Instructor Contratista Coordinación académica

Instructor Contratista Coordinación académica

Javier Enrique Escobar Ramírez

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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