PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE – DIAGNOSTICAR FACTORES AMBIENTALES

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Promotoria En Manejo Ambiental
 Código del Programa de Formación: 222321 Versión 1
 Nombre del Proyecto: Promover buenas prácticas de gestión ambiental en las instituciones
educativas articuladas en el convenio sena-men del COMM en el departamento del cesar
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Diagnosticar los factores ambientales identificando los aspectos e impactos
ambientales generados en cada actividad de la institución educativa
 Competencia:
 Evaluar impactos ambientales según procedimiento técnico y normativa
 Fomentar cultura emprendedora según habilidades y competencias personales.
 Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera
matemáticaen contextos laborales, sociales y personales.
 Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Caracterizar aspectos ambientales en el proyecto, obra o actividad según normativa.
 Caracterizar la idea de negocio teniendo en cuenta las oportunidades y necesidades del
sector productivo y social.
 Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de contexto aplicando
procedimientos matemáticos.
 Seleccionar herramientas de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), de
acuerdo con las necesidades identificadas.
 Duración de la Guía: 96 horas

2. PRESENTACIÓN
Arboleda define los impactos ambientales, “como el cambio que se ocasiona sobre una condición ambiental
por efecto de un proyecto, obra o actividad”. Bajo esta definición se puede afirmar que todas las actividades
humanas generan impactos ambientales. En aras de evitar o mitigar dichos impactos ambientales, se han
propuesto diferentes formas de actuación, entre las cuales encontramos las normas ambientales y
mecanismos de gestión ambiental, como la evaluación de impacto ambiental, la cual es un proceso de análisis
de carácter preventivo, encaminado a identificar las consecuencias ambientales de la ejecución y
funcionamiento de una actividad humana sobre el entorno donde se localiza, con el fin de establecer las
medidas preventivas y de control que hagan posible el desarrollo de la actividad sin perjudicar, o
perjudicando lo menos posible, al medio ambiente.

El desarrollo de esta guía le permitirá conocer los principios básicos de la evaluación de impacto ambiental,
como herramienta participativa que busca contribuir al desarrollo sostenible del país.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

Observa la siguiente imagen y reflexiona al respecto

1. ¿Crees que con el actual ritmo de vida que presenta nuestra sociedad se podría llegar a la situación
mostrada en la imagen?
2. ¿Qué acciones preventivas y correctivas tomarías tú para lograr prevenir, mitigar y controlar los diferentes
impactos ambientales negativos causados por las acciones antrópicas y con ello evitar que se llegue a la
situación presentada en la imagen?
3. ¿Piensas que la ejecución de programas ambientales dentro de las organizaciones ayuda a mitigar los
impactos ambientales causados por las actividades propias de estas?
4. Socializa con tus compañeros las respuestas.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL

APRENDIZAJE.

CONCEPTUALIZAR LOS COMPONENTES AMBIENTALES, ASPECTOS AMBIENTALES, CLASIFICACIÓN Y

PARAMETROS PARA SU IDENTIFICACIÓN

En esta etapa de la guía el aprendiz debe revisar el material de estudio suministrado por el instructor y la
socualización del mismo para ir resolviendo los siguientes interrogantes:

 ¿Qué es un impacto ambiental?

 ¿Qué es un aspecto ambiental?
 ¿Qué es una licencia ambiental?
 ¿Cuáles son las principales normas ambientales en Colombia?
 ¿Qué es una evaluación de impacto ambiental?
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  ¿Cómo contribuye la EIA a la gestión ambiental de los proyecto?

Después de resolver los interrogantes y tener los conceptos más claros, resuelva el siguiente estudio de caso

Escoge una actividad económica, proyecto u obra que se desarrolle en su región y piense en lo siguiente
interrogantes.

1. ¿Desde su punto de vista qué impactos ambientales (positivos o negativos) se presentan por la realización
de dicho proyecto, obra o actividad económica? Clasifíquelos de menor a mayor nivel de importancia.
2. ¿Qué medidas puede proponer para prevenir o mitigar dichos impactos?
3. ¿Cuáles serían las consecuencias de no realizar dicho proyecto, obra o actividad económica?
4. ¿Existen normas que regulen la ejecución de dicha actividad? ¿Cuáles?

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

En este etapa de la guía el aprendiz deberá revisar el material de estudio suministrado por el instructor, sobre
línea base ambiental, normatividad ambiental en Colombia y evaluación de impacto ambiental, para luego
desarrollar las actividades propuestas.

1. Por grupos de trabajo prepare un exposición, con ayudas visuales, sobre los siguientes temas:

 Línea base ambiental: medio físico

 Línea base ambiental: medio biótico
 Línea base ambiental: medio humano y medio construido.
 Línea base ambiental: paisaje y patrimonio arqueológico.
 Licencias ambientales
 Autoridades ambientales

2. Identifica las actividades que se desarrollan en tu Institución Educativa y realiza un diagrama de entradas,
procesos y salidas, que te permita identificar las aspectos ambientales.

3. A través de una matriz causa – efecto identifica los impactos ambientales generados en la Institución
Educativa

3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

Estimado aprendiz, es hora de aplicar lo aprendido

Escoge una actividad ecomonica o proyecto de tu región y realiza lo siguiente:

1. Genera la línea base ambiental

2. Identifica los aspectos e impactos ambientales de dicha actividad.

Entrega dicha actividad a manera de informe, según las orientaciones del instructor. Además sustenta tu
trabajo a todos tus compañeros.

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 Ambiente de formación: Aula, o salón de clases.

Materiales de formación:
Devolutivos: Computador, Video Beam.
Consumibles: Hojas de papel , lapiceros, marcadores, borrador.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación
Determina aspectos e impactos Talleres, mapas conceptuales,
Evidencias de Conocimiento: ambientales en las etapas del proceso, informes, evaluación escrita, estudio
Identifica componentes ambientales, según proyecto, obra o actividad. de caso, exposición.
aspectos e impactos ambientales,
normatividad ambiental. Elabora informes técnicos de la
identificación de aspectos e impactos
Evidencias de Desempeño: ambientales según metodología
Diligencia instrumentos de aplicada.
identificación de aspectos e impactos
ambientales Establece comunicación asertiva con
las comunidades teniendo en cuenta
Evidencias de Producto: las diferencias culturales y sociales.
Trabajo escrito de línea base
ambiental. Utiliza elementos de protección
individual cumpliendo con las normas
de seguridad.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Licencia ambiental: Es la autorización que otorga la autoridad ambiental competente para la ejecución de
una obra o actividad, sujeta al cumplimiento por el beneficiario de la licencia, de los requisitos que la misma
establezca, relacionadas con la prevención, mitigación, corrección, compensación y manejo de los efectos
ambientales de la obra o actividad autorizada.

Recursos naturales: Se denomina R.N aquellos bienes materiales proporcionados por la naturaleza sin
alteración alguna por parte del ser humano y que son valiosos por contribuir a su bienestar y desarrollo.

Impacto ambiental: Todo cambio en el medio ambiente ya sea adverso o beneficioso como resultado total
o parcial de los aspectos ambientales de una empresa.

Evaluación de impacto ambiental: Es el estudio técnico, de carácter interdisciplinario, destinado a predecir,

identificar, valorar y corregir las consecuencias ambientales que determinadas acciones pueden causar sobre
la calidad de vida del hombre y el entorno.

Aspecto Ambiental: Según la Norma ISO 14.000, “los aspectos ambientales son los elementos de las
actividades, productos o servicios de una organización que pueden interactuar con el ambiente”. Se debe

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 entender “elementos” como los residuos, vertimientos, emisiones, ruidos, etc. que se generan por una
determinada actividad y no como la actividad misma, es decir no son parte de los procesos de fabricación del
producto o construcción de la obra, sino que son asociados o generados por los mismos.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Manual para la evaluación de de impacto ambiental de obras, proyectos o actividades. Jorge Arboleda, 2008.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Instructores
Francy Tatiana Peña Articulación con la Coordinación Academica
Autor (es) Liliana Marcela Navarro Educación Media – programas Especiales – Marzo 2022
Fabian Martinez Doble Titulación. COMM – Regional Cesar

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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