PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Guia No. 2 – Prevención de Riesgos Laborales

 Denominación del Programa de Formación: Gestión del Talento Humano

 Código del Programa de Formación: 112005
 Nombre del Proyecto: Propuesta de mejora continua en los procesos de talento humano en las Mypimes de la Sabana de
Occidente
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: Diagnosticar las condiciones de Seguridad, Salud y Medio Ambiente de acuerdo con la Normatividad
vigente, la misión y la visión de la organización.
 Competencia: Administrar la Salud Ocupacional de acuerdo con la normatividad técnica legal vigente y las políticas de las
organización
 Resultados de Aprendizaje:
- Elaborar el programa de salud ocupacional y sus subprogramas, higiene y seguridad industrial, medicina preventiva y del trabajo y
medioambiental, teniendo en cuenta la normatividad legal vigente y las políticas de la organización.
- Promover la participación en las actividades de salud ocupacional en las organizaciones a través de la promoción y divulgación
del programa de salud ocupacional de acuerdo con la normatividad vigente y las políticas de la organización.
- Diagnosticar las condiciones de seguridad, salud y medioambiente de acuerdo con la normatividad vigente, la misión y visión de la
organización.
- Evaluar el desarrollo del programa de salud ocupacional de acuerdo con las normas técnicas, de calidad y legales vigentes.
 Duración de la Guía: 35 horas

2. PRESENTACIÓN

Cifras como las presentadas por la OIT, sobre la accidentalidad a nivel mundial, indican que por año se presentan 250 millones
accidentes de trabajo, de los cuales 330 mil son fatales. Tampoco hay que olvidar que se reportan 160 millones de enfermedades
laborales. Estos valores permiten ver la necesidad de crear políticas y procedimientos conducentes a prevenir la aparición de nuevos
casos de enfermedades y accidentes que engrosen la estadística. Por lo tanto para el desarrollo de la presente guía, los aprendices
generarán aportes del área de Gestión del Talento Humano para la correcta identificación de peligros y valoración de riesgos..

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Actividad 3.1.1. Actividad desescolarizada. Apreciado aprendiz, después de ver el vídeo ACCIDENTES EN LA OFICINAGFPI-F-135 V01
, establezca lo
siguiente:

1. ¿Cuántas situaciones observó?

2. ¿Cuáles fueron los desencadenantes en cada una de ellas?
3. ¿Describa los accidentes que usted considera más graves?
4. Elabore un listado de las cosas que usted haría para evitar que se presentaran esos accidentes

Actividad 3.1.2. Actividad desescolarizada. Apreciado aprendiz, consulte las siguientes definiciones:

Factor de Riesgo Factor de Riesgo Factor de Riesgo

Factor de Riesgo Físico
Biológico Biomecánico Ergonómico

Factor de Riesgo Factor de Riesgo Factor de Riesgo Factor de Riesgo

Eléctrico Tecnológico Químico Psicosocial

Factor de Riesgo de Factor de Riesgo Factor de Riesgo Factor de Riesgo

Seguridad Mecánico Ocupacional Locativo

Factor de Riesgo Factor de Riesgo de Factor de Espacios Factor de Trabajo en

Público Incendio Confinados alturas

Factor de Riesgo Factor de Riesgo de Factor de Riesgo de

Accidente de Tránsito
Ambiental Saneamiento Ambiental Explosión

3.1.3. Actividad individual. Revise la siguiente secuencia de imágenes, de las cuales usted debe establecer el orden de las mismas y
el díalogo en cada una de ellas. No olvide que debe tener presentes los conceptos revisados de factores de riesgo.

GFPI-F-135 V01
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1. Actividad desescolarizada. Apreciado aprendiz. Es importante lograr identificar los factores de riesgo presentes en las
diferentes actividades que se realizan. A través del siguiente vídeo N APO IN R ISKY B USINESS , podrá observar algunas situaciones en
donde usted identificará los riesgos en cada situación. Elabore una tabla indicando el riesgo hallado y el manejo de la situación.

3.2.2. Actividad desescolarizada. Estimado Aprendiz, consulte la diferencia entre enfermedad de origen común y enfermedad de
origen laboral. De un ejemplo de cada una de ellas donde describa que es la enfermedad, cuáles son las consecuencias e ilustre
mediante un dibujo.

ENFERMEDAD COMUN ENFERMEDAD LABORAL

3.2.3. Actividad presencial grupal. Apreciado aprendiz, la GTC 45 (Guía para la identificación de peligros y valoración de riesgos en
Seguridad y Salud Ocupacional), sirve para la identificación, análisis y evaluación de riesgos, los cuales permiten definir objetivos y
priorizar las acciones en materia de control de peligros.

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Con base en la tabla anterior, usted deberá conformar una mini feria de exposición con base en el tema asignado por el instructor, en el
cual compartirá con sus compañeros la información concerniente a: definición, clasificación, enfermedades o accidentes provocados
por ellos, mecanismos de prevención y demás datos relevantes que considere deban ser de conocimiento general, haciendo especial
énfasis en su programa de formación. Utilice material reciclable para decorar su stand.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Actividad 3.3.1. Actividad desescolarizada. Apreciado aprendiz, desarrolle el juego CAZADORES VIRTUALES asignado por su
instructor (caídas a nivel, construcción, hidrocarburos, metalmecánico, oficinas, químicos, salud, movilidad, alimentos, textil,
confecciones, educativo, floricultor, hotelero, público, silvicultura, telecomunicaciones, automotor, vigilancia, hogar o eléctrico) y
presente como evidencia el pantallazo final en donde demuestre que logró conseguir todos los riesgos. ELIJA SOLO UNO

Actividad 3.3.2. Actividad presencial individual. Apreciado aprendiz, después de revisar las siguientes imágenes, indique:

1. ¿Cuáles son los peligros que hay? GFPI-F-135 V01

2. ¿Por qué se presentan dichos peligros?
3. ¿Usted cómo los prevendría?
Elabore un manual de prevención en esta zona de trabajo.

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Actividad 3.3.3. Actividad presencial individual. Apreciado aprendiz, elabore un listado de los factores de riesgo presentes en la
siguiente oficina:

Actividad 3.3.3. Actividad presencial grupal. Apreciado aprendiz: Elabore un álbum de fotos con sus compañeros, teniendo
presentes las siguientes recomendaciones para su puesto de trabajo.

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3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad 3.4.1. Actividad grupal presencial. Apreciado aprendiz, con base en la NTC 4114, realice una inspección del CBA. Dicha
inspección se hará con base en lo visto en la presente guía y utilizarán como herramienta el modelo de formato de inspección que se
encuentra en la carpeta materiales, el cual deberá descargar e imprimir.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Clasifica y relaciona de manera diligente y Conocimiento Instrumento: Cuestionario

Describe los tipos de peligros presentes en
su puesto de trabajo.
Evidencias de Desempeño:
oportuna los tipos de factores de riesgo
Técnica: Formulación de preguntas
presentes en la empresa, utilizando las
metodologías adoptadas y la normatividad Desempeño:
vigente
Técnica: Observación sistemática

Interpreta los panoramas de factores de Instrumento: lista de chequeo de

Interpreta la información contenida en el
Anexo A y cuáles son los riesgos presentes
en la organización
Evidencias de Producto:
riesgo en la organización. desempeño
Interpreta con los alcances y ventajas de
las inspecciones de higiene y seguridad
Producto:
en los sitios de trabajo.

Realiza la inspección del CBA, proponiendo Técnica: Observación del producto

Elabora el informe de gestión del
situaciones preventivas
programa de salud ocupacional y Instrumento: lista de chequeo de producto

seguridad de manera oportuna y diligente del proyecto formativo

de acuerdo a los procedimientos y GFPI-F-135 V01

políticas de la organización
.

GFPI-F-135 V01