Unidad Ii Bimestre - 2°

COLEGIO CHAMBERS
Unidades didácticas
Área: Ética y valores Asignatura: Ética Grado: 2° Periodo: 2 Año: 2022
Nombre del docente: Carol Viviana Uribe Orjuela I.H: 1 Total de horas en el bimestre 12
Contenidos y metas por bimestre

EJE I: Dimensión Intrapersonal EJE II: N/A
Temas Subtemas Temas Subtemas
Subtemas
 Diferencias entre niños y niñas

SEXUALIDAD  Hábitos de autocuidado
 Autonomía y uso del tiempo libre
 Género y equidad de género
Temas Indicadores Metas Indicadores

1.1 Reconoce su cuerpo y las diferencias entre
1. El estudiante reconocerá la vivencia de su varones y mujeres.
cuerpo como ser integral y la responsabilidad que 1.2 Identifica hábitos cotidianos que favorecen el
tiene sobre sí mismo. crecimiento y el cuidado del cuerpo y la salud.
1.3 Reconoce situaciones que implican un riesgo
personal o que van en contra de los valores
personales.
1.4 Comprende que debe asumir sus
responsabilidades y cumplir sus compromisos con
los demás
1.5 Identificar los valores positivos para el
desarrollo de las personas al margen de
estereotipos.
1

COLEGIO CHAMBERS
Plan de clase
2

COLEGIO CHAMBERS
Hilo conductor:
Clase No: 1
¿Qué tan diferentes somos entre niños y niñas?
Desempeños de comprensión:
Metas: 1
Identificará los topics del bimestre y los escribirá en el cuaderno, comparará e identificará las diferencias de cuerpo de niños y niñas a través de guías que contienen la silueta de
ambos, (Anexo 1) de igual forma, desarrollara la ficha interactiva (https://es.liveworksheets.com/vv1901066fl) e indicarán las y agregarán características de género, posteriormente
lo expondrán por pares colaborativos, para finalizar, desarrollara la rutina de pensamiento, antes pensaba ahora pienso, con respecto al concepto de niño y niña.
Indicadores 1.1
Resultados:
Valoración Si
continúa
No X
Observación:
4 de
Fecha
abril
Observaciones del desarrollo de la clase
Estudiantes con dificultades
Clase observada por
3

COLEGIO CHAMBERS
Oportunidades de mejora
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Qué tan diferentes somos entre niños y niñas?
Clase No: 2
Metas: 1
El estudiante reconocerá las características y cualidades de manera integral sobre lo que es ser niño y niña, por medio de un video interactivo https://www.youtube.com/watch?
v=TVzRz-wjuY0 que integra ejemplos, preguntas y permite aclarar ideas de estereotipos impuestos por la sociedad permitiendo que construya su propia percepción de género, para
finalizar, desarrollara la rutina de pensamiento color, símbolo e imagen
Indicadores 1.1
Resultados:
Valoración Si
continúa
No X
Observación:
6 de
Fecha
abril
4

COLEGIO CHAMBERS
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Qué es el autocuidado?
Clase No: 3
Metas: 1
Reconocerá la importancia de cuidarse (Alimentación, higiene, hábitos de sueño) a través de un cuadro en el tablero percibiendo como es y cómo se aplican los hábitos en la vida
diaria, posteriormente en octavos de cartulina crearan una campaña con hábitos saludables que se distribuirán alrededor del colegio, para finalizar, contrastara lo aprendido con el
siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=PSw6wj2ppGk&t=20s
Indicadores 1.2
Valoración Resultados:
continúa Si X
No
Observación:
20 de
Fecha
abril
5

COLEGIO CHAMBERS
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Los alimentos también me cuidan por dentro y por fuera?
Clase No: 4
Metas: 1
Reconocerá la importancia de una alimentación sana mediante la visualización del siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=QeXzKg95H8c&t=25s, compara lo aprendido
con la narración del cuento Hansel y Gretel resaltando su preferencia por los dulces y las consecuencias utilizándolo como metáfora e introducción al tema, posteriormente
desarrollaran la siguiente ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/fe1529024az
Indicadores 1.2
Resultados:
Valoración Si
continúa
No X
Observación:
22 de
Fecha
abril
6

COLEGIO CHAMBERS
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Cuánto tiempo debo dormir y descansar?
Clase No: 5
Metas: 1
Identificara la importancia de tener una buena higiene del sueño mediante la interacción con mantas, almohadas, pijamas y cuentos o canciones para dormir, de esta manera, relatara
como es su rutina de sueño en casa y desarrollara una sopa de letras que permitirá concluir la temática de autocuidado e higiene
Indicadores
1.3
Resultados:
Valoración Si
continúa
No X
Observación:
28 de
Fecha
abril
7

COLEGIO CHAMBERS
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Ahora sé lo que debo hacer ante un riesgo?
Clase No: 6
Metas: 1
Analizará las situaciones de una manera crítica para su nivel de desarrollo logrando identificar las consecuencias y estrategias prácticas para salir de una situación de riesgo y
determinará cuáles son las señales negativas expresando lo que sienten, se representará a través del vídeo: (4:32 min) Secretos SÍ, secretos NO - Fundación PAS -
https://www.youtube.com/watch?v=fUuEzJkB6OQ Finalmente expresarán lo aprendido en clase e ilustrarán lo que les pareció más interesante, en el cuaderno.
1.3
Indicadores
Resultados:
Valoración Si X
continúa
No
8

COLEGIO CHAMBERS
3 de Observación:
Fecha
mayo
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Conozco que actividades puedo realizar solo?
Clase No: 7
Metas: 1
Diferenciara que actividades puede realizar solo según la edad y el conocimiento que tiene y cuales debe hacer con un acompañamiento o apoyo de un adulto, teniendo en cuenta lo
anterior, construirá por medio de una lluvia de ideas el concepto de autonomía y desarrollara la siguiente guía (Anexo 2)
Indicadores 1.4
Resultados:
Valoración Si
continúa
No X
9

COLEGIO CHAMBERS
Observación:
9 de
Fecha
mayo
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Puedo colaborar en casa en mi tiempo libre?
Clase No: 8
Metas: 1
Identifica labores del hogar en las que puede ser colaborador, favoreciendo actitudes de solidaridad y responsabilidad en la familia, , adicional nombrara actividades que realiza en
su tiempo libre y cuánto tiempo invierte en ellas, de esta manera, reconocerá la importancia del ocio y la recreación dentro de sus estilos de vida, posterior a esto, realizara un dibujo
en su cuaderno sobre tres actividades en las cuales pueden colaborar y a la vez jugar, Se dará cierre a la clase desarrollando la rutina de pensamiento de puntos calientes,
identificando y evaluando las ideas concretas
Indicadores 1.4
Valoración Si X Resultados:
continúa
10

COLEGIO CHAMBERS
No
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Los niños y niñas del Colegio Chambers tienen hacen lo mismo que yo?
Clase No: 9
Metas: 1
Diferenciara que actividades puede realizar según su género desde que era un bebe, visualizara el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=DYnCOTCbnCY y realizara
un recorrido por todo el colegio, el cual le permitirá identificar si existe algún trato diferente hacia las niños y los niñas, teniendo en cuenta lo anterior, construirá por medio de una
lluvia de ideas el concepto de género y equidad de genero
Indicadores 1.4
11

COLEGIO CHAMBERS
Resultados:
Valoración Si
continúa
No X
17 de Observación:
Fecha
mayo
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
Clase No: 10
¿Cuáles crees que son los juguetes para niños y niñas?
Metas: 1
Mostrará el video o fotografía realizado en casa a sus pares colaborativos sobre cuáles son los juguetes que más utiliza, sus prendas de vestir y colores, adicional, visualizara el
siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=FtGcYjr0gPc para finalizar, Creará un juguete o accesorio en clase que puedan utilizar niños y niñas, para finalizar compartirá el
paso a paso y finalidad con sus pares colaborativos (Si no se logra diseñar, se dibujara)
Indicadores 1.5
12

COLEGIO CHAMBERS
Resultados:
Valoración Si
continúa
No X
Observación:
31 de
Fecha
mayo
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
¿Las profesiones son femeninas o masculinas?
Clase No: 11
Metas: 1
Reconocerá las diferentes profesiones y oficios sin importar el género, a través del juego junto a sus pares colaborativos utilizando láminas de profesiones, adicional visualizara el
siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=ifjvpzYWv3Q y desarrollara la rutina de pensamiento HEADLINES
Indicadores 1.5
13

COLEGIO CHAMBERS
Resultados:
Valoración Si X
continúa
No
Observación:
6 de
Fecha
junio
Clase observada por
Plan de clase
Hilo conductor:
Clase No: 13
¿Comprendo mi cuerpo y mi comportamiento?
Metas: 1
Asociara las temáticas vistas en el bimestre por medio de la revisión de tarea designada en la clase #8, donde se expondrán las temáticas de mayor interés para cada
uno, analizando la aplicación de los conocimientos adquiridos durante el bimestre y realizara un compartir por medio de alimentos, poesía y cuentos para niños y
niñas
Indicadores 1.5
14

COLEGIO CHAMBERS
GUIAS PARA
ENTREGA 2°.pdf
MATERIAL PARA ENTREGAR:
Resultados:
Valoración Si
continúa
No X
Observación:
8 de
Fecha
junio
Clase observada por
ANEXO 1 ANEXO 2
15

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16

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Contenidos y metas por bimestre

 Diferencias entre niños y niñas

Temas Indicadores Metas Indicadores

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

Observaciones del desarrollo de la clase

Estudiantes con dificultades

Clase observada por

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