Instrumento de evaluación del primer quimestre año lectivo 2021-2022

INFORMACION GUÍA PARA LA EVALUACIÓN

Información para la pregunta 1

COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS A NIVEL DISCIPLINAR

Proyecto 1

 Los hábitos saludables aplicados a la Educación Física

 Gincana en casa
 La actividad física
Proyecto 2

 Juegos tradicionales
 Movimientos artísticos y expresivos
 El baile
Proyecto 3

 La salud
 Rutina de ejercicios
 Condición física
 Seguridad e higiene
Proyecto 4

 El juego
 Juegos en la dimensión afectiva
 Juegos modificados
 Juegos pre deportivos insertando reglas

1. ¿Qué contenidos novedosos aprendí en el transcurso del primer quimestre en la

asignatura de educación física? Puntuación 2,5

Información para la pregunta 2

APLICABILIDAD DE LO APRENDIDO EN EL ÁMBITO PERSONAL, LOCAL,

NACIONAL Y / O INTERNACIONAL

¿Qué son las experiencias en educación física?

Es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la vivencia

de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida.

2. ¿Qué experiencias de aprendizaje encuentro en lo aprendido en la asignatura de

educación física con mi vida? Puntuación 2,5
 Información para la pregunta 3

COMPROMISOS ADQUIRIDOS A PARTIR DEL APRENDIZAJE

DESARROLLADO

 Hablar
 Escuchar
 Leer
 Escribir

3. ¿Qué habilidades y conocimientos de la asignatura recibida, desarrolle? Puntuación

2,5

Ejemplo de interdisciplinariedad

Información para la pregunta 4

ANÁLISIS DE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL APRENDIZAJE

ADQUIRIDO, ES DECIR QUÉ DESCUBRIÓ EL ESTUDIANTE A CERCA DE
LA CONECCIÓN ENTRE ASIGNATURAS.

Al estudiante Juan Camaney, su madre le envía a realizar una transacción en el banco,

para lo cual el estudiante debe caminar para llegar a dicho lugar (Educación Física) una
vez llegado al lugar el estudiante socializa con el guardia de seguridad, quien le solicita
que debe ingresar con mascarilla, alcohol, y respete el distanciamiento social (Ciencias
Sociales) una vez ingresado al banco el estudiante se acerca al cajero y realiza un retiro
de dinero, pero ese momento se da cuenta que le hicieron un débito de 100 dólares el cual
Juan se da cuenta y reclama el porqué del débito de ese dinero (Matemáticas) entonces
como podemos darnos cuenta de esta manera nosotros realizamos la unión de las
diferentes asignaturas y se forma la interdisciplinariedad.

4. ¿De qué manera unimos las diferentes asignaturas para la elaboración de los proyectos
interdisciplinares? Puntuación 2,5