ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “NEWTON” PSICOLOGIA

PSICOLOGÍA
JESUS VILLANUEVA
SEMINARIO DOMINICAL

1. Antonio no puede recordar con precisión los nombres de los amigos 10. A Pedro se le hace difícil recordar la gramática francesa pues la
que su hermano menor le presento hace un mes, pero recuerda con confunde con la gramática de su lengua materna. Por lo tanto, podemos
precisión a los amigos que le presento hace dos días. Esta dificultad es afirmar que:
producida por: a. Se presenta una interferencia proactiva.
A. Interferencia proactiva d. Dismnesia b. Sufre de amnesia.
B. Olvido motivado. e. Amnesia c. Se presenta el fenómeno de la punta de la lengua.
C. Interferencia retroactiva. d. Hay interferencia retroactiva.
e. Es un olvido motivado.
2. Después de caer de las escaleras a Sofía le resulta imposible recordar
información pasada. Por lo tanto, podemos afirmar: 11. La memoria de carácter esporádica y situacional se denomina:
a. Sufre de dismnesia a. Sensorial d. Semántica
b. Su problema es la fijación del recuerdo b. A corto plazo e. Episódica
c. Su amnesia es de tipo retrógrada c. A largo plazo
d. Hay almacenamiento en la MLP
e. Todo lo anterior 12. La teoría que plantea eliminar de la memoria recuerdos dolorosos se
denomina:
3. El tipo de memoria que nos permite realizar las cosas sin tener que a. Del olvido motivado c. Del desuso
mantener constantemente nuestra atención es la: b. De la interferencia d. Del decaimiento
a. Semántica.
b. De trabajo 13. Rosita es una joven que producto de un grave accidente, no recuerda
c. Procedimental nada de lo que vive cada día; sin embargo, no ha olvidado todo lo vivido
d. Episódica antes del accidente. Ella padece de una anomalía de la memoria
e. Funcional denominada:
a) Dismnesia b) Paramnesia c) Amnesia anterógrada
4. Son características de la memoria a corto plazo: d) Amnesia retrograda e) Hipermnesia
1. Permite realizar cosas después de haberlas aprendido 14. La inteligencia ……………………………debe funcionar de acuerdo con
2. Conserva material de interés personal nuestro sistema límbico, el cual tiene que estar supeditado a un cerebro
3. Opera sobre los datos más avanzado y de control, y así manejar las buenas relaciones
4. Retiene momentáneamente la información sociales.
5. Es limitada a) lógico-matemática b) emocional c) verbal
Son ciertas: d) espacial e) lingüística
a. 1, 2 c. 3, 4 d. 2, 4
b. 2, 3 e. 3, 4, 5 15. Cuando el niño ha comprendido que un juguete no deja de existir,
aunque no pueda sentirlo, un sonajero, aunque no pueda oírlo o su
5. El fenómeno del Jamás vu es considerado: mamá porque ya no la ve, entonces ha alcanzado la
A. Un problema en el reconocimiento a) reversibilidad del pensamiento
B. Incapacidad para fijar información. b) noción de permanencia del objeto
C. Un recuerdo detallado de los hechos. c) interpretación de metáforas
D. Incapacidad para recordar d) adquisición de conductas reflejas
E. Un olvido motivado e) eliminación del animismo y artificialismo

6. El tipo de pensamiento que preferentemente hacen uso los 16. La capacidad de una prueba para generar puntuaciones consistentes y
matemáticos, sería: estables, se llama
A) mágico B) supersticioso C) convergente a) validez b) generalidad c) confiabilidad
D) divergente E) creativo d) adecuación e) psicometría

17. Para …………………. todas las inteligencias son igualmente

7. Es el tipo de pensamiento multidireccional, que se mueve hacia la importantes, el problema es que la escuela tradicional ha entronizado
solución del problema en muchas direcciones posibles: sólo a quien muestra habilidades matemáticas y lingüísticas,
A) Pensamiento Convergente desdeñando las demás habilidades.
B) Pensamiento por su coherencia a) Piaget b) Goleman
C) Pensamiento Divergente D) Pensamiento Lógico c) Thurstone d) Terman e) Gardner
E) Pensamiento no Lógico
18. Manifiesta que existen inteligencias modulares independientes unas de
otras. Esta es la teoría de las Inteligencias múltiples, que en 1983
8. Tipo de pensamiento que examina, evalúa y se pregunta porque: Nos amplio el concepto de Thurstone:
referimos al pensamiento: a) Goleman b) Gardner c) Fingerman
A) Sistémico B) Ivestigatorio C) Deductivo d) Spearman e) Cattel
D) De síntesis E) Critico
19. Jean Piaget divide el desarrollo intelectual en cuatro etapas, el
9. Cuando Pedro vio a Margarita le pregunto si ya la conocía de antes y pensamiento abstracto, probabilístico, hipotético e inferencial
corresponden a la llamada
ella le dijo que era la primera vez que lo veía. este fenómeno se le a) operaciones concretas b) sensorio – motriz
conoce como: c) operaciones formales d) pre operacional
a) Olvido b) Jamás vu c) Deja vu e) pre lógica
d) Amnesia
e) Dismnesia

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20. "Los cerros han sido creados por hombres muy fuertes, porque ellos
fueron los que trasladaron las rocas allí” Según la teoría de Piaget, el 31. Es la habilidad para pensar y razonar de manera abstracta y tiene como
pensamiento anterior se denomina…………… y corresponde al base la estructura neurofisiológica. Nos referimos a una inteligencia:
estadio………………
a.) Lógico-matemática b). Específica
a) Irreversible – Operaciones formales.
b) Animistia – Pre conceptual. c.) General d.) Fluida e.) Cristalizada
c) Artificialistas – Pre operacional.
d) Finalista – Operaciones concretas. 32. José disminuye la velocidad de su auto porque reiteradas veces fue
e) Egocéntrico – Sensorio motriz. multado por exceso de velocidad. Forma de aprendizaje planteada:
a) Aprendizaje Afectivo
21. Rosa tiene mucha facilidad para interactuar con la gente: rápidamente b) Aprendizaje Conductual
interpreta gestos y es oportuna para abordar y responder a los demás. c) Aprendizaje por condicionamiento operante
Ella presenta un buen desarrollo de la inteligencia: d) Aprendizaje por condicionamiento clásico
a) Intrapersonal b) Afectiva c) Interpersonal e) Aprendizaje por condicionamiento vicario
d) Naturalista e) Emocional
33. Cuando los trabajadores de “Metro” empezaron a llegar tarde a
22. En este estadio el niño muestra pensamiento reversible, y aparecen las sus labores, el jefe ordenó descontar sus remuneraciones, ahora llegan
operaciones lógicas: temprano. Este hecho destaca:
a) Etapa sensorio motriz a) castigo positivo
b) Etapa pre operacional b) castigo negativo
c) Etapa operaciones formales c) reforzamiento positivo
d) Etapa operaciones concretas d) reforzamiento negativo
e) Etapa pre operacional simbólica e) discriminación

23. El niño ve el mundo solo desde un punto de vista, dándole importancia 34. Consideró que el desarrollo intelectual se basa en una interacción
a sus propias necesidades y no a la de los demás, nos referimos a: sistemática y contingente entre un maestro y un alumno.
a) Transducción
a) Piaget
b) Irreversibilidad
b) Freud
c) Centración
c) Bruner
d) Egocentrismo
d) Pavlov
e) Estatismo
e) Skinner
24. En el ejercicio de reflejos, las relaciones circular primarias y
coordinación de esquemas secundarios, son procesos característicos 35. Afirmó el aprendizaje significa la organización e integración de
de la etapa: información en la estructura cognoscitiva del individuo… es:
a) Sensorio motriz d) Pre operacional a) Ausubel
b) Operaciones formales e) Operaciones concretas b) Thordike
c) Pre conceptual c) Skinner
d) Piaget
25. En esta etapa Mario deja de explorar el mundo con los sentidos para
e) Freud
pasar otro tipo de operaciones. El período subsiguiente es:
a) Etapa sensorio motriz
b) Etapa pre operacional 36. Consiste en obtener una nueva conducta o aprendizaje utilizando el
c) Etapa de las operaciones formales estímulo condicionado, como estímulo incondicionado. Principio del
d) Etapa de las operaciones concretas condicionamiento es:
e) Etapa del egocentrismo intelectual a) Generalización
b) Discriminación
26. Esta capacidad está ligada a la habilidad de pensar y razonar de c) Extinción
manera abstracta, implica formar conceptos y resolver problemas nos d) La recuperación espontanea
referimos a: e) El condicionamiento de orden superior
a) Inteligencia musical
b) Inteligencia espacial 37. Araceli esta cenando cuando de pronto exclama: “Lo tengo” al poder
c) Inteligencia cristalizada solucionar un problema de física que no pudo más temprano. Este es
d) Inteligencia general un ejemplo de:
e) Inteligencia fluida A. Aprendizaje social
B. Condicionamiento clásico
27. Según David Weschler, una persona cuyo cociente intelectual fluctúa C. Aprendizaje por insight
entre 110 a 119, es: D. Aprendizaje por ensayo y error
A. Muy superior E. Aprendizaje motor
B. Superior
C. Normal brillante
D. Normal promedio 38. El día que su esposo se despidió tocaron: “Mi último canción” Ahora
E. Normal inferior cada vez que Alejandra escucha la canción siente deseos de llorar. Esto
sucede porque se dio un aprendizaje por:
28. Jean Piero juega con una bolita de plastilina al aplastarla él puede a. Modelamiento
comprender que “la cantidad no cambia porque es la misma plastilina, b. Reforzamiento positivo
sólo se ha aplastado" o porque "no se ha quitado ni añadido nada". En c. Condicionamiento clásico
que estadio del desarrollo de inteligencia se encuentra: d. Reforzamiento negativo.
A) pre – operacional B) operaciones formales e. Condicionamiento operante
C) operaciones concretas D) sensorio motriz E) N.A.
39. Escuela psicológica que sostiene referente al aprendizaje que “es un
29. César al jugar con un tamborcito de juguete, lo golpeará para provocar cambio interno, en las capacidades o disposiciones del individuo que le
el sonido. Luego ya no golpeará el tambor, sino la mesa y el sonido que permiten responder adecuadamente a una situación concreta”:
producirá es otro, obteniendo en cada uno, diferentes resultados que A. Conductista
son los propios sonidos. Esto nos indica que se encuentra en el estadio B. Gestáltica
de inteligencia: C. Psicoanalítica
a) Sensoriomotriz D. Cognitiva
b) Preoperacional E. Reflexológica
c) Operaciones concretas
d) Operaciones formales 40. Corriente psicológica que plantea que toda conducta sólo podía ser
e) Pre – lógico comprendida y explicada en términos de estímulos y respuestas, bajo
un control experimental:
30. Uno de los tipos de inteligencia que surge de la experiencia y A. Conductista
representa el grado de aculturación y educación de un sujeto, es: B. Gestáltica
a.) Fluida b.) Comprensión verbal C. Psicoanalítica
c.) Cristalizada d.) Fluidez verbal D. Cognitiva
e.) Especial E. Constructivista

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a) Indecisión b) Sugestión c) Negativismo
41. Javier había adquirido la costumbre de faltar a clases sin avisar a sus d) Abulia e) Apatía
padres. Éstos, al entrarse le azotaron brutalmente. Ahora no ha vuelto
a faltar al colegio. Ha aprendido por: 55. La fase en la que el "YO" toma una decisión, es:
A. Castigo positivo B. Reforzamiento positivo a) Concepción b) Control c) Deliberación
C. Asociación de estímulos D. Castigo negativo d) Determinación e) Ejecución
E. Reforzamiento negativo
56. Cuando al sujeto se le escapa la acción y no tiene en cuenta las
42. Cada que hay pasacalles, Miriam se asusta mucho, pues en una consecuencias, se presenta el siguiente desorden:
ocasión, por salir corriendo a ver, se fracturó el tobillo. Posiblemente a) Indecisión b) Sugestión c) Negativismo
ella aprendió por: d) Abulia e) Impulsividad
A. Condicionamiento clásico B. Condicionamiento vicario
C. Aprendizaje por Imitación D. Condicionamiento operante 57. Son características del acto volitivo, excepto:
E. Aprendizaje social a) Es consciente y libre
b) Cuenta con factores intelectuales como emocionales
43. Representa un factor fundamental en el Condicionamiento Vicario: c) Tiene una función inhibidora y retentiva
A. El uso de refuerzos d) No prevé resultados ni controla conductas
B. El ambiente natural del aprendizaje e) Es medido por el pensamiento
C. Observación del modelo
D. El prestigio del modelo 58. Al dirigir nuestra conducta hacia un lugar donde podemos comer para
E. El parecido del modelo con el aprendiz satisfacer nuestra hambre, nos referimos a una de las características
de la motivación:
A) Cíclica. B) Homeostática
44. María fue asaltada por un grupo de pandilleros en las inmediaciones del C) Orientadora D) Persistente E) N.a.
Centro comercial Mercader. Ahora, cada que pasa por allí experimenta
mucha ansiedad. El EI es: 59. Los seres humanos tienen la motivación más evolucionada en la:
A. Los desadaptados del Mercado B. El robo a) Maduración biológica
C. La ansiedad D. La zona del centro comercial b) Maduración psicológica colectiva
E. Los pandilleros c) Cultivo de los valores
d) Gran capacidad económica
45. Carlos no permite que sus hijos jueguen con sus amigos en el barrio ya e) Autorrealización
que estos no terminaron de cumplir con ordenar sus cuartos; en este
ejemplo, Juan está utilizando: 60. Los …………. se derivan de algún estímulo, necesidades corporales
A) Refuerzo positivo B) Castigo negativo como el hambre, la sed, el sexo, necesidad de poder, necesidad de
C) Refuerzo negativo D) Castigo positivo aliviar la ansiedad:
E) Refuerzo primario a) Motivos b) Actitudes
c) Aptitudes d) Afectos e) Problemas
46. Autor de la jerarquización de las necesidades motivacionales:
61. Son características de los motivos fisiológicos:
a) McClelland b) At¡kson c) Maslow
1) Son reacciones a las necesidades orgánicas
d) Rogers e) Ausubel
2) Son innatos
3) Son estados de alerta del organismo
47. La "fuerza del yo" para mantener la orientación de la acción hacia el
4) Son aprendidas
cumplimiento de los objetivos, se denomina:
5) Se encuentran en todos los seres de una misma especie
a) Instinto b) Pulsión c) Motivación
Son ciertas:
d) Necesidad e) Voluntad
a) 1-2-3 b) 2-3-4 c) 1-4-5 d) 1-3-5 e) Todas menos 4
48. La energía que predispone a la acción produciendo un estado de
62. En la medida de un real esfuerzo y una gran motivación afrontamos
tensión, se denomina:
tareas intelectivas y/o manuales buscando un resultado de éxito, pero
a) Motivo b) Instinto c) Pulsión
por causas que no queremos asumir se da el fracaso, esto se explica
d) Necesidad e) Persistencia
por la teoría de:
a) Logro b) Superación c) Inconformidad
49. El estado de restablecimiento del equilibrio por la satisfacción de una
d) Jerarquía de necesidades e) Teoría talámica
necesidad, se denomina:
a) Pulsión b) Instinto c) Motivación
63. Según McClelland son características que presentan las personas con
d) Necesidad e) Homeostasis
alta necesidad de logro:
1) Preferencia por actividades de moderado desafío
50. De las siguientes afirmaciones:
2) Surgen a lo largo del desarrollo humano según esta jerarquía
1. El ser humano tiene una serie de necesidades que se encuentran
3) Se debe satisfacer primero el nivel inferior para poder satisfacer
dispuestas de forma jerárquica.
el nivel superior
2. Las necesidades fisiológicas son menos urgentes que el resto.
4) Disfrute por tareas con responsabilidad personal
3. Hasta que no estén satisfechas las primeras necesidades no se puede
5) Preferencia por tareas con retroalimentación del desempeño
acceder a las posteriores.
Son ciertas:
4. El objetivo final es la autorrealización personal
A. 1, 2 y 3
5. Los motivos son instrumentos mediante los cuales el organismo
B. 2, 3 y 5
alcanza su equilibrio.
C. 1, 3 y 5
Son falsas:
D. 2, 4 y 5
a) 1 y 3 b) 3 y 5 c) 2 y 4
E. 1, 4 y 5
d) 2 y 5 e) 4 y 5
64. En la película Hoosiers: más que ídolos, destaca que el nuevo
51. Si un sujeto entra en conflicto porque existen motivaciones en pugna,
se encuentra en la etapa del acto volitivo denominada: entrenador que llega a un instituto de Indiana consigue formar un
a) Concepción b) Control c) Deliberación equipo a base de trabajo y esfuerzo. Éste es uno de los mejores títulos
d) Determinación e) Ejecución deportivos; aquí se expresa necesidad de:
A. Compañerismo
52. Si una niña se siente sola y desea tener amigos, el motivo que B. Supervivencia
manifiesta es: C. Seguridad
a) Agresión b) Poder c) Gregarismo D. Afiliación
d) Seguridad e) Aprobación E. Autorrealización

53. La alteración de la actividad volitiva donde aparece perturbado el deseo 65. Son premisas de la teoría Jerarquía de las necesidades:
de llevar a cabo una acción, se denomina: 1) Disfrute por tareas con responsabilidad personal
a) Indecisión b) Sugestión c) Negativismo 2) Preferencia por tareas con retroalimentación del desempeño
d) Abulia e) Apatía 3) Lo que motiva es la insatisfacción.
4) Las necesidades se distribuyen en una jerarquía de importancia.
54. Cuando mi criterio personal está subordinado al de otros y 5) Solamente influyen en la conducta las necesidades no satisfechas.
éstos asumen un papel decisivo; el desorden de la voluntad Son ciertas:
que se presenta en este ejemplo se denomina: A. 2,3 y 4

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B. 1, 4 y 5 79. Muchas mujeres afirman que el amor por su esposo se transformó
C. 1, 3 y 5 más tarde en odio. Esta característica afectiva se llama
D. 1, 2 y 4 a) intimidad b) intencionalidad c) nivel
E. 3, 4 y 5 d) profundidad e) polaridad

66. Cuando nos asustamos respiramos con mayor intensidad y cuando 80. Temblores, sudores, enrojecimiento de la cara, aceleración del ritmo
estamos enamorados al ver a la persona que amamos, se acelera cardiaco, etc. son el componente ……………. de las emociones.
nuestros latidos cardiacos. Estos cambios representan al componente: a) subjetivo b) expresivo c) fisiológico
a) Conductual b) Social d) consciente e) inconsciente
c) Cultural d) Fisiológico e) Subjetivo
81. El cuerpo tiene patrones de referencia para cada una de sus
67. Señale la característica que corresponde a los sentimientos: necesidades, cuando estos patrones se cumplen indican el estado
a) Aparecen desde el nacimiento óptimo y cuando el cuerpo se aparta de ellos, surgen requerimientos. Lo
b) Depende más de la actividad cortical anterior expresa el modelo (de):
c) Se relacionan con el hipotálamo A) Incentival
d) Son circunstanciales B) Homeostático
e) Su objeto es único
C) Logro
D) Secundario
68. Juan al escuchar la noticia del accidente de Carlos quedó anonadado y
no podía pensar absolutamente en nada. A esto se le conoce como: E) Instintivo
a) Sentimiento b) Pasión
c) Emoción d) Estado de ánimo e) Miedo 82. Rosario va declamar un poema por el aniversario de la universidad, pero
al ver a su compañero José y quién se burlaba de su participación en
69. El (La)____ es un proceso afectivo adquirido en el proceso de clase, olvida gran parte del poema. En este caso podemos afirmar que
socialización y exclusivo a nivel____ se trata de una anomalía de la memoria denominada:
a) Emoción – humana b) Pasión-animal A) Amnesia parcial
c) Sentimiento- humano d) Emoción - animal B) Amnesia funcional
e) Sentimiento-animal C) Amnesia postraumática
D) Amnesia retrógrada
70. El sentimiento desarrollado hacía los seres queridos suelen ser muy E) Paramnesia
estables. Ello se debe a la gran significación que le asignamos a
nuestras vidas. La característica de la afectividad en mención es: 83. Ana está observando una película sobre maltrato infantil, de pronto
a) Nivel b) Correlación somática comienza a llorar y le hace recordar a un niño que fue castigado por su
c) Profundidad d) Intensidad e) Polaridad padre. Esta característica de la afectividad se denomina:
A) subjetividad
71. La cordialidad y solidaridad en el trato con los demás son cualidades B) polaridad
afectivas de Rocío. Según lo anterior estamos frente a un (a): C) intencionalidad
a) Emoción asténica b) Estado emocional D) intensidad
c) Emoción esténica d) Sentimiento E) extensión
e) Estado de ánimo
84. El aprendizaje que tiene como fundamento la sustitución de estímulos se
72. Roxana se asusta porque existe un escape de agua en la represa, lo denomina:
evalúa como peligroso y corre velozmente a comunicar Esto se A) Clásico
relaciona con una emoción: B) Operante
a) Asténica b) Repulsiva C) Vicario
c) Esténica d) fóbica e) Pasiva D) Cognitivo
E) Por descubrimiento
73. Pablo Picasso fue un hombre que se dedicó de manera apasionada a
la pintura y era identificado por sus amigos como un brillante pintor. El 85. Es falso que los sentimientos:
nivel de pasión que exteriorizaba era: A) tienen mayor duración que las emociones
a) Estable b) Racional c) Superior B) tienen mayor intensidad que las emociones
d) Accional e) Inferior C) se les considera la materia prima de la vida psíquica
D) son específicos del hombre
74. El grado o fuerza con que se experimentan los afectos se llama E) se adquiere en el proceso de socialización
a) intimidad
b) polaridad 86. El tipo de memoria que nos permite responder a las preguntas: ¿Qué es
c) intensidad una cuenca hidrográfica?, ¿Qué es una fuente histórica?, etc., es la:
d) profundidad A) Procedimental
e) intencionalidad B) Semántica
C) Implícita
75. Según Wundt, las emociones se clasifican en D) Sensorial
a) asténicas y esténicas E) Social
b) de exaltación y de inhibición
c) primarias y secundarias 87. Marita regresó al país después de algunos años. Aunque últimamente
d) superiores e inferiores aprendió a cantar la sexta estrofa del Himno Nacional, ella recuerda
e) primitivas y derivadas como yo castigar la primera estrofa que le enseñaron
cuando estaba en el colegio, está mayor facilidad mnémica, con respecto a
76. Son manifestaciones afectivas que surgen paulatinamente y tienen un la primera estrofa se debe a:
carácter ético. A) Amnesia retrógrada
a) Estados de ánimo B) Interferencia retroactiva
b) Sentimientos C) Interferencia proactiva
c) Emociones D) Amnesia retrógrada
d) Pasiones E) Paramnesia
e) Motivaciones
88. Si la persona por la cual sentimos afecto es importante para nosotros se
77. Son modificaciones intensas y permanentes de nuestra afectividad. dice que dicho aspecto es ……., y la forma personal de amar que
a) Sentimientos tenemos se relaciona con la ……..
b) Emociones A) Intenso – intimidad
c) Pasiones B) Intencional – amplitud
d) Estados de ánimo C) Profundo – intimidad
e) Motivaciones D) Amplio – profundidad
E) Significativo – singularidad
78. El temor al castigo hace que Juan actúe de manera rápida pero
ineficaz, inhibiendo su creatividad, entorpeciendo su motricidad, etc. 89. Clase de memoria que posibilita aprendizajes de tareas perceptivas y
Nos demuestra la característica afectiva llamada motoras y que no son accesibles directamente a la conciencia recibe el
a) amplitud o difusión b) intimidad c) intensidad nombre de:
d) profundidad e) temporalidad A) explícita D) declarativa
B) episódica E) procedimental

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C) semántica
100. Las pasiones se caracterizan por:
90. Jaime se está preparando a fin de postular en ingresar en la A) Ser estados afectivos complejos y estables
universidad y elevar su estatus intelectual, por eso ha puesto toda su B) Dominar la conducta y la voluntad de las personas
dedicación, interés y empeño en actitudes ligadas al pensar, razonar, C) Surgir de manera inmediata ante un estímulo
atender, etcétera. Está realizando un aprendizaje: D) Ser circunstanciales
A) aptitudinal E) Ser reacciones breves e intensas
B) actitudinal
C) cognitivo 101. Según Piaget, al proceso de ajuste de las estructuras cognitivas
D) social establecidas, frente a la nueva información, se le denomina:
E) afectivo A) Acomodación D) Asimilación
B) Organización E) Consumatoria
91. La expresión “se quedó mudo, mirándome sin reacciona, sin saber C) Equilibrio
qué decir, ni qué hacer” es análoga al proceso afectivo denominado:
A) Pasión 102. Martha dice: Voy al cumpleaños de Rosa o termino mi proyecto.
B) Sentimiento Prefiero terminar mi proyecto. LA PROPOSICIÓN ANTERIOR INDICA
C) Estado de ánimo LA CARACTERÍSTICA DE LA MOTIVACIÓN DENOMINADA:
D) Emoción esténica A) Cíclica D) Homeostática
E) Emoción asténica B) Jerárquica E) Consumatoria
C) Compleja
92. Daniel no le permite jugar en la computadora a su hijo Paúl por no haber
realizado su tarea escolar, de acuerdo al condicionamiento operante, es 103. Ricardo se eleva de su asiento y con instensidad grita: ¡Gooool!.
un ejemplo de: Expresa un/una:
A) reforzamiento positivo A) Sentimiento
B) reforzamiento negativo B) Emoción
C) castigo positivo C) Pasión
D) castigo negativo D) Estado de ánimo
E) condicionamiento diferencial E) Motivación

93. El primero en llevar a cabo la medición del decaimiento de la memoria 104. Una madre ha dispensado de la limpieza de la casa a su hija; luego que
tomando como referencia el aprendizaje de sílabas sin sentido fue: esta saca buena notas en el colegio. La hija vuelve a sacar buenas
A) Piaget notas y la madre vuelve a dispensarle de la limpieza. La hija persevera
B) Tulvin en sus estudios. El mantenimiento de la conducta estudiosa de la hija se
C) Ebbinghaus debe a:
D) Bandura A) Reforzamiento positivo
E) Barlett B) Reforzamiento negativo
C) Castigo positivo
94. La secuencia correcta en el procedimiento del condicionamiento básico D) Castigo negativo
de Pavlov antes de logro del aprendizaje es: E) Reforzamiento primario
A) estímulo neutro - estímulo condicionado - respuesta condicionada
B) estímulo neutro - estímulo condicionado -respuesta incondicionada REPASO FILOSOFÍA
C) estímulo neutro - estímulo incondicionado -respuesta incondicionada 1. Selecciona los enunciados correctos sobre el pensamiento de Francis
D) estímulo incondicionado - estímulo neutro -respuesta condicionada Bacon:
E) estímulo incondicionado - estímulo neutro -respuesta incondicionada 1) Considera los procesos deductivos en la investigación
2) Preconiza destruir los viejos ídolos que obstruyen la mente
95. Juan y Ana observan a sus hijos jugar dominó, siguiendo las reglas del 3) Expone la idea de transformación por medio de la ciencia y la tecnología
juego y reconociendo los logros de cada uno. El tipo de aprendizaje que 4) El punto de partida de todo conocimiento deben ser las verdades ya
se muestra es: conocidas
A) Motor 5) La raza humana debe dominar el universo en base al conocimiento
B) Social científico
C) Afectivo SON CIERTAS:
D) Cognitivo A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4, 5
E) Conceptual D) Sólo 1, 2, 3, y 5 E) 2, 3 y 5

96. Los sentimientos se caracterizan por ser: 2. .-…………sostuvo que la razón humana es una ramera ; en tanto que,
1. Estables y duraderos …… sostuvo que desde toda la eternidad, un parte de los hombres está
2. Producto de vivencias progresivas y profundas destinada para el cielo y otra para el infierno; nos referimos a:
3. Adquiridos en el proceso de socialización A) Martín Lutero – Juan Calvino B) Guillermo de Ockham – Juan Calvino
4. Poco controlados por la voluntad C) Tomás Moro – Martín Lutero D) Erasmo – Copérnico E) N.A.
5. Asociados a sensaciones corporales internas
SON CIERTAS: 3. Es una idea que identifica el pensamiento de Nicolás Maquiavelo:
A) 1, 2 y 3 B) 1, 2 y 5 C) 1, 3 y 4 D)2, 4 y 5 E) 3, 4 y 5 A) Los móviles de la gente son el egoísmo y el interés material
B) La propiedad privada es causa fundamental de todo mal social
97. Se le denomina, también, memoria de trabajo a la memoria: C) El nuevo régimen se efectuar por vía pacífica
A) De corto plazo D) El conocimiento sensorial proporciona una certeza absoluta
B) De largo plazo E) El Estado debe tener una autoridad papal en la cima
C) Declarativa
D) Semántica 4. Las ideas que identifican al pensamiento de Renato Descartes son:
E) Explícita 1) Es el fundador de la corriente racionalista
2) Su método consta de cuatro reglas fundamenta
98. Juan tiene dificultad para recordar hechos pasados debido a una 3) Distinguió dos clases de sustancia: infinita y finitas
lesión cerebral producto de un accidente. La anomalía de la memoria 4) La esencia del alma es la extensión
que presenta es amnesia: 5) Dios es una idea adventicia
A) Declarativa SON CIERTAS:
B) Implícita A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4, 5 D) 1, 3, 5 E) 1,2,3,4,5
C) Explícita
D) Retrógrada 5. La doctrina filosófica que niega el innatismo de las ideas; es decir, un
E) Paramnesia conocimiento a priori y consecuente, afirmando que todo saber deriva de
la experiencia sensible, es el:
99. David arroja su comida al piso, motivo por el cual se le prohíbe ver Tv, A) Empirismo B) Criticismo C) Racionalismo
esto genera que el niño deje de repetir dicha conducta. En este caso se D) Conceptualismo E) Agnosticismo
aplicó:
A) Reforzamiento 6. La doctrina filosófica que ha constituido un intento de superar las
B) Conexionismo limitaciones del empirismo y el racionalismo, es:
C) Condicionamiento clásico A) Idealismo B) Empirismo C) Dogmatismo
D) Castigo negativo D) Criticismo E) Positivismo
E) Castigo positivo

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7. Planteamientos filosóficos de Nicolás Maquiavelo: 4) La voluntad de poder como motor del mundo
1. La violencia o fuerza doblegaba a los hombres a una convivencia. 5) La crítica al cristianismo y al pensamiento moderno
2. La solidaridad es la base de verdadera convivencia. Son ciertas:
3. Los móviles del hombre son el egoísmo y el interés material. a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) Solo 3, 4 y 5 d) Solo 1, 3 y 5 e) 1, 2, 3, 4 y 5
4. El amor es el motor principal de las Relaciones Sociales.
5. El fin justifica los medios. 21. Sostiene que la acción comunicativa, no la acción racional intencional,
Son ciertas: es el más característico y generalizado de los fenómenos humanos:
A) 1,3,5 B) 1,2,3 C) 2,3,4 D) 3,4,5 E) T.A. A. Lyotard
B. Marx
8. Primer representante del Socialismo Utópico en el Renacimiento: C. Gramsci
A. Giordano Bruno B. Tomás Moro D. Habermas
C. Tomás Campanella D. Nicolás de Cusa E. Nicolás Maquiavelo E. Maritain

9. Principales planteamientos de Descartes: 22. Gramsci se diferencia de los marxistas deterministas porque:
1. La duda metódica. A. Subrayaba la hegemonía y el liderazgo cultural de la clase dominante.
2. La sustancia infinita y finita. B. Enfatizaba en que la economía era determinante
3. Las cinco vías sobre la existencia de Dios. C. Consideraba la necesidad de la conciliación entre clases sociales
4. El Criterio de Verdad: La claridad y la distinción. D. Afirmaba que el Estado es coacción y no consenso
5. El Panteísmo: Dios es la realidad total. E. Consideraba que la ideología era la única determinante
Son ciertas:
A) 1,2,3 B) 1,2,4 C) 1,3,4 D) 1,4,5 E) T.A. 23. En la comprensión de………… “El hombre es el ente abierto al ser,
pues solo a él “le va” su propio ser, es decir, mantiene una explicita
10. Tesis fundamentales de Guillermo Leibniz: relación de copertenencia con él”.
1. Las Mónadas A) Comte B) Hegel C) Sartre
2. La sustancia divina D) Marx E) Heidegger
3. La Armonía Pre establecida
4. El ser es lo percibido 24. El filósofo que estudia la dimensión intelectual, volitiva y afectiva del
5. Creador de la Lógica Matemática hombre al fundamentar las CIENCIAS HUMANISTICAS que lo tratan,
Son ciertas: es:
A) 1,3,5 B) 1,2,3 C) 2,3,4 D) 3,4,5 E) T.A. a) F. Nietzsche b) W. Dilthey c) W. James
d) E. Husserl e) M. Heidegger
11. Planteamientos filosóficos de John Locke:
1. El origen del conocimiento está en la experiencia sensible. 25. La Teoría Instrumentalista de John Dewey sostiene que:
2. Las ideas son simples y complejas. A) Los conceptos y la teoría debe resolver exitosamente cualquier hecho
3. El verdadero conocimiento se origina en la razón de la realidad.
4. Sostiene el liberalismo político. B) La verdad está en función de su utilidad práctica
5. Las ideas son innatas. C) A partir de la existencia se piensa y se actúa
Son ciertas: D) Para adquirir conciencia de uno mismo el hombre ha de encontrarse en
A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D) 1,2,4 E) T.A. una situación límite
E) La historia es la historia del hombre como un ser capaz de adquirir
12. Filósofo que sostiene que el ser es lo percibido: conciencia histórica.
A) René Descartes B) Guillermo de Leibniz
C) David Hume D) John Locke E) Jorge Berkeley 26. Según Husserl, el hombre al acercase a la descripción del fenómeno,
debe dejar toda idea preconcebida; a esta actitud se denomina:
13. Francisco Bacón clasifica las Ciencias de la siguiente forma: A) Epoché estética B) Conciencia Histórica
1. Ciencias Naturales 2. Historia Natural y Civil (Memoria). C) Situación Límite D) Reducción fenomenológica
3. La Poesía (Imaginación). 4. Ciencias sociales. E) Renuncia axiológica.
5. Filosofía, Matemáticas y Ciencias Naturales (Entendimiento).
Son ciertas: 27. Afirma que la conciencia es la nada y que por ello el hombre es radical
A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D) 2,3,5 E) T.A. libertad:
A) Heidgger B) Lyotard C) Marcuse
14. El Filósofo Empirista que critica la doctrina de la sustancia, del yo y de D) Jaspers E) Sartre
la causalidad, fue:
A. John Locke B. Tomás Hobbes C. Jorge Berkeley D. René Descartes 28. El postmodernismo filosófico critica las ideas de:
E. David Hume 1) Vanguardia 2) Progreso 3) Metarrelatos
4) Utopía 5) Ideología
15. -Selecciona las ciencias básicas del Marxismo: SON CIERTAS:
1) Materialismo Dialéctico 2) Idealismo Dialéctico A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4, 5
3) Idealismo Objetivo 4) Materialismo Histórico 5) Materialismo Objetivo D) 1, 3, 5 E) 1,2,3,4,5
SON CIERTAS:
A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 1 y 4 D) 3 y 4 E) 3 y 5 29. Son enunciados correctos sobre Mounier:
1) Es el autor más representativo del Personalismo cristiano
16. Filósofo utilitarista que identifica el bien con la utilidad. 2) Su reflexión gira en torno a la persona humana
A) W. James B) H. Spencer C) J. Mill D) H. Taine E) A. Comte. 3) No se puede amar a Dios sin amar al prójimo
4) Critica al capitalismo porque es intrínsicamente malo e injusto
17. Las características de la CIENCIA, de acuerdo a Augusto Comte son: 5) El cristiano debe comprometerse temporalmente.
1) Rechaza toda hipótesis científica SON CIERTAS: A) 1, 2 y 3 B) 1, 3 y 4 C) 2, 3 y 4
2) Estudia las leyes sobrenaturales D) 3, 4 y 5 E) Todas.
3) Es previsora de nuevos fenómenos
4) Ignora la esencia de las cosas 30. Su principal aporte a la teoría marxista es su trabajo sobre la conciencia
5) Se atiene a las esencias de las cosas de clase como propiedad de un grupo de personas que ocupan
SON CIERTAS: posiciones similares en el sistema de producción; nos referimos a:
a) 1 y 2 b) 2 y 3 c) 3 y 4 d) 4 y 5 e) 3 y 5 A) Antonio Gramsci B) Gyorgy Lukács C) Herbert Marcuse D) Jurgen
18. El concepto TERCERA VIA es la denominación de la corriente filosófica: Habernas E) Carlos Marx
a) Neopositivismo b) Postmodernismo c) Neomarxismo
d) Positivismo e) Neotomismo 31. El planteamiento de una reforma educativa con modelo norteamericano
fue el ideal de:
19. Las críticas a la utopía ilustrada y a la utopía industrializada es parte a) Mariano Ibérico b) Vicente Villarán
del discurso de: c) Octavio Deústua
a) Los positvistas b) Los neopositivistas d) Prado Ugarteche e) Andrés Belaunde
c) Los neotomistas d) Los existencialistas
e) Los posmodernos 32. Selecciona las ideas principales de Mariano Ibérico:
1) La realidad no es otra que la aparición del ser
20. Las tesis de F. Nietzsche son: 2) Existe una armonía entre el paisaje y el alma
1) La validez al tiempo presente 3) No se vive sin una concepción metafísica de la vida
2) La muerte de Dios 4) El conocimiento es un acto sui géneris
3) La extinción de los valores vigentes 5) El hombre es un fin en sí mismo

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Son ciertas: Son ciertas solamente:
a) 1 y 2 b) 2 y 3 c) 3 y 4 d) 4 y 5 e) 1,2,3,4,5 A) 1, 2 y B) 1, 3 y 4 C) 2, 3 y 4
D) 3, 4 y 5 E) 1,2,3,4,5
33. Filosofo que ubicó al hombre como el problema más importante de la
filosofía: 46. Según el neoliberalismo:
a) Miro Quezada b) Haya de la Torre 1) La única economía viable es la economía de mercado.
c) Guardia Mayorga d) Antenor Orrego e) Javier Prado 2) Se basa en la libre empresa y en ley de la Oferta y Demanda.
3) Practica la solidaridad.
34. Selecciona las tesis filosóficas de A.O. Deústua: 4) Hay sobrevaloración de la ciencia y la tecnología.
1) El fenómeno estético se produce en la conciencia 5) Hay prioridad por las empresas públicas y el trabajador es bien
2) La formación de una clase elite Dirigente remunerado.
3) La estética responde a la energía libre del espíritu Son ciertas:
4) Hay que producir hombres prácticos e Industriosos A) 1, 2,3 B) 1,2 ,4 C) 1,2, 5
5) Afirma la prosperidad que trae el capitalismo D) 2, 3, 4 E) T. - 5
Son ciertas: a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4
c) 3, 4 y 5 d) 1, 3 y 4 e) 1, 4 y 5 47. Alberto Wagner de Reyna consideraba que los peligros de la filosofía
Iberoamericana son:
35. Filósofo que se inició como positivista, después se orientó al A) Dependencia y subdesarrollo
bergsonismo y, finalmente, a la filosofía cristiana de corte agustiniana: B) Remedo, atraso, inexactitud y superficialidad
A) Javier Prado B) V. Andrés Belaúnde C) Desarticulación, inauténtica e inorgánica
C) Haya de la Torre D) A. Deústua E) Mariano Ibérico D) Imitativa, receptividad universal y ausencia de aportes originales.
E) Desarrollo tecnificado de la filosofía.
36. El Movimiento ideológico filosófico que surge en el Perú como reacción
a la crisis política militar y de la guerra con Chile, fue: 48. Son enunciados que corresponden al pensamiento de Cesar Guardia
A) Racionalismo B) Espiritualismo C) Positivismo Mayorga:
D) Escolasticismo E) Socialismo 1) La filosofía correcta es el materialismo dialéctico
2) La filosofía es meditación de la muerte
37. La cosmovisión andina en el Perú presento un tipo de pensamiento: 1) 3) El Estado es producto de la violencia ejercida por los poderosos
Moralista 2) Eminentemente racional 3) No problematizador 4) 4) El conocimiento es un reflejo consiente de la realidad en la mente del
Mitológico hombre
5) Problematizador 5) Hay dos formas de conocimiento: sensorial y racional.
SON CIERTAS: Son ciertas:
a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 1, 3 y 4 d) Solo 3 y 4 e) Solo 3 y 4 A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4, 5 D) 1, 4, 5 E) 1,2,3,4,5

38. Son representantes de la Ilustración peruana: 49. Constituyó tema fundamental de controversia en el periodo Escolástico
a) Benito Laso, Javier Mariátegui, Sebastián Lorente de la Filosofía en el Perú:
b) Pedro Peralta, T.R.de Mendoza, Hipólito Unanue A) Humanidad de Indio B) Forma de Gobierno
c) José Acosta, Jerónimo de Valera, E. de Ávila C) Carácter de la Sociedad D) Autoridad de la Iglesia
d) M. G. Prada, Javier Prado, M. Villarán E) Autenticidad de la Filosofía
e) A.O. Deústua, Gonzales Vigil, Benito Laso.
50. El tipo de conocimiento que no ahonda en la causa de los sucesos
39. Son planteamientos de Manuel Gonzales Prada: observados y que suele ser transmitido por padres o abuelos y son
1) La relatividad de las verdades 2) La religión como medio de opresión adquiridos por una práctica, es:
3) La abolición del Estado y la Iglesia 4) La educación orientada al a) Conocimiento a priori b) Conocimiento discursivo
trabajo productivo 5) La exaltación por los valores morales c) Conocimiento racional d) Conocimiento indirecto
Son ciertas: a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 3, 4 y 5 e) Conocimiento espontáneo
d) 1, 3 y 5 e) 2, 4 y 5
51. La aprehensión sensorial y racional de cualquier objeto y por
40. De acuerdo a Mariátegui, en problema del indio es: consiguiente el conocimiento del objeto, es una de las ideas del:
a) Social y político b) Económico y educativo a) Racionalismo b) Empirismo c) Objetivismo
c) Social y educativo d) Económico y educativo d) Dogmatismo e) Idealismo
e) Social y económico
52. Son ideas del Objetivismo:
41. Filosofo cuyo proyecto de desarrollo nacional fue el CAPITALISMO 1) Todos los objetos son producto de la conciencia
INDUSTRIAL NACIONAL: 2) El objeto es exterior al sujeto
a) Antenor Orrego b) Haya de la Torre c) Li Carrillo 3) El sujeto debe reproducir las características del objeto
d) Andrés Belaúnde e) Jorge Polar 4) El objeto determina al sujeto
5) El sujeto determina al objeto
42. Doctrina que trata de articular el cristianismo con el socialismo marxista, Son ciertas:
pero sin aceptar el materialismo dialéctico. a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 3, 4 y 5 d) 1, 3y 5 e) 1,2,3,4,5
A) Racionalismo B) Filosofía de la Liberación
C) Escolástica D) Teología de la Liberación 53. El conocimiento es …………..porque vale para toda época y lugar; en
E) Humanismo tanto que, es …………… porque su verdad debe ser probada.
a) Objetivo – necesario
43. Afirma que postular la existencia de una filosofía nacional o b) Necesario – Fundamentado
latinoamericana es reducir a la filosofía a un simple conjunto de c) Universal – objetivo
opiniones y privarla de su universidad o rango ecuménico: d) Necesario - Objetivo
A) A. Salazar B) F. Miro Quezada Canturias e) Fundamentado – universal
C) W. Peñaloza Ramella D) A. Wagner de Reyna
E) C. Guardia Mayorga 54. Son ejemplos de epistemologías regionales:
1) Axiología de la ciencia
44. Las características del positivismo en el Perú son: 2) Filosofía de la lógica
1) Su carácter metafísico y especulativo. 3) Filosofía de la Psicología
2) Su carácter cientificista: las ciencias experimentales son las únicas 4) Filosofía de la Matemática
válidas. 5) Semántica de la ciencia
3) Defiende el sistema social vigente Son ciertas:
4) Afirma el progreso de la sociedad peruana. a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 3, 4 y 5 d) 1, 3 y 5 e) 1,2,3,4,5
5) Rechaza toda herencia española.
Son ciertas: 55. La ciencia:
A) 1, 2, 3 B) 2, 4 ,5 C) 2, 3,4 D) 3, 4,5 E) 1, 4,5 1) Es fáctica y objetiva
2) Trasciende los hechos
45. Según Augusto Salazar Bondy, caracterizan al pensamiento filosófico 3) Es analítica y verificable
latinoamericano: 4) Es clara y prescinde de precisión
1. Sentido imitativo de la reflexión. 2. Receptividad universal 5) Es comunicable y legal
3. Superficialidad y pobreza de los pensamientos y desarrollo doctrinarios. Son ciertas:
4. Ausencia de aportes originales. 5. Gran distancia entre quienes a) 1, 2, 3 y 4 b) 2, 3, 4 y 5 c) 1, 2, 3 y 5
practican la filosofía y el pueblo. d) 1, 3, 4 y 5 e) 1, 2, 4 y 5

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d) James e) Spengler
56. Es conjunto de conocimientos obtenidos a partir de realidades
observables y objetivas, mediante la aplicación de métodos científicos, 71. Nivel y grado de correspondencia entre el pensamiento y la realidad
es la definición de: objetiva es la definición de:
a) Tecnología b) Ciencia c) Epistemología A) Certeza B) Conocimiento C) Ciencia
d) Método e) Teoría D) Verdad E) Evidencia

57. Las prohibiciones y prescripciones en la ciencia reciben el nombre de: 72. Rama epistemológica encargada del análisis y sistematización de los
a) Hipótesis b) Normas c) Leyes supuestos y resultados metafísicos de la investigación científica:
d) Tecnología e) Enunciado a) Semántica de la Ciencia
b) Teoría del Conocimiento Científico
58. La deducción de una hipótesis sobre acontecimientos nuevos y aún c) Lógica de la Ciencia
desconocidos para el hombre, expresa que la ciencia es: d) Ontología de la Ciencia
a) Legal b) Predictiva c) Racional e) Estética de la Ciencia
d) Explicativa e) Descriptiva
73. Según Mario Bunge, son características de la ciencia, excepto:
59. La epistemología genética presenta como fundador a: a) Comunicable
a) J. Piaget b) L. Wittgenstein c) A. Comte b) Infalible
d) M. Bunge e) F. Miro Quezada c) Verificable
d) Legal
60. Los elementos de la estructura de la ciencia incluyen dos preguntas e) Útil
fundamentales:
a) ¿Para qué? Y ¿Por qué es? 74. Son características de las Ciencias Fácticas:
b) ¿Dónde será? y ¿Por qué es? 1. Se forman sobre la base de objetos ideales
c) ¿Qué sucederá? y ¿Qué hacer? 2. Constituyen enunciados sistémicos y analíticos
d) ¿Cómo es? y ¿Por qué es? 3. Se forman con objetos materiales, interpretados
e) ¿Qué hacer? y ¿Cómo hacerlo? 4. Se valen de la observación y experimentación
5. Sus enunciados son deducidos de postulados y teorías
61. Cuando sostenemos que el conocimiento constituye una reproducción SON CIERTAS:
fiel de las cosas, señalaremos que se caracteriza por su: A) 1,2 y 3 B) 2.3 y 4 C) 3.4 y 5 D) 1 y 5
A) Objetividad B) Necesidad E) Todas
C) Fundamentación D) Universalidad
E) Subjetividad 75. El epistemólogo argentino Mario Bunge llamó pseudociencia al:
A) Psicoanálisis
62. En una clase de Filosofía se discute sobre la posibilidad del B) Conductismo
conocimiento; Silvana afirma que la verdad está limitada a las C) Marxismo
condiciones del hombre, y Sergio dice que no es posible conocer la D) Empirismo
naturaleza de las cosas. Estas posiciones reflejan, respectivamente, E) Racionalismo
las tesis del:
A) dogmatismo y pragmatismo B) criticismo y positivismo 76. En cuanto al origen del conocimiento, Kant representa la posición
C) machismo y objetivismo D) subjetivismo y escepticismo denominada:
E) escepticismo y dogmatismo A) Apriorismo D) Racionalismo
B) Fenomenalismo E) Intelectualismo
63. El intelectualismo plantea que el origen del conocimiento está en la: C) Subjetivismo
A) razón B) experiencia C) conciencia
D) razón y la experiencia, pero más en la razón 77. Son características básicas del pensamiento neopositivista:
E) razón y la experiencia, pero más en la experiencia 1. Reconoce la materia como realidad primera
2. Utiliza el análisis lógico como instrumento para conocer la verdad
64. La epistemología es una disciplina que estudia: 3. Supone que la voluntad es el fundamento primario del mundo
A) los fundamentos y estructura de la ciencia 4. Desprecia toda suerte de metafísica
B) el conocimiento, su origen y desarrollo 5. Asume que el Ser Social determina la Conciencia Social
C) la relación sujeto-objeto en el conocimiento SON CIERTAS:
D) los límites del saber empírico y racional A) 1, 2 y 3 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5 D) solo 1 E) 2 y 4
E) los métodos de las ciencias formales 78. La afirmación de Leibniz:
“… jamás ocurre algo sin que haya una causa o al menos una razón
65. Si afirmamos que el cerebro está conformado por el lóbulo frontal, determinante, es decir, algo que pueda servir para dar razón a priori
parietal, occipital, y temporal, la función de la ciencia que se cumple de por qué algo existe y por qué
es: existe de esta manera más bien que de otra manera…”. Hace referencia
A) predicción B) descripción C) aplicación a:
D) explicación E) transformación A) no contradicción
B) identidad
66. La posición gnoseológica que comparte la desconfianza frente a la C) reducción al absurdo
posibilidad del conocimiento y afirma de la confianza de la razón para D) razón suficiente
conocer el mundo; es: E) unidad y lucha de contrarios
a) Pragmática b) Realismo c) Idealismo
d) Dogmatismo e) Criticismo 79. En el idealismo, asumir la tesis de que: “La cosa es incognoscible” y “Solo
es posible conocer el fenómeno”, es sostenida por:
67. La textura de un retazo de tela es un ejemplo de conocimiento: 1) A) Locke D) Kant
Sensible 2) Intuitivo 3) A posteriori B) Descartes E) Hobbes
4) A priori 5) Discursivo Son ciertas: a) 1, 2 y 3 C) Comte
b) 2, 3 y 4 c) 3, 4 y 5 d) 1, 3 y 5 e) 2, 4 y 5
80. Sostuvo que los ídolos de la tribu, de la caverna, del mercado y del
68. Son ideas del Objetivismo: 1) Todos los objetos son producto de la teatro, obstruyen el camino del saber:
conciencia 2) El objeto es exterior al sujeto A) N. de Cusa D) T. Campanella
3) El sujeto debe reproducir las características del objeto B) G. Bruno E) R. Descartes
4) El objeto determina al sujeto C) F. Bacon
5) El sujeto determina al objeto Son ciertas: a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c)
3, 4 y 5 d) 1, 3y 5 e) Todos 81. La expresión: “Solo la moralidad salvará al Perú”, pertenece a:
A) A. Deustua D) V. A. Belaúnde
69. El enunciado: “Todos los fenómenos de la realidad son el resultado de B) M. V. Villarán E) J. Prado
elementos contrarios que se hayan unidos en el mismo fenómeno”; C) J. C. Mariátegui
expresa un ejemplo de……………………. dialéctica.
a) Hipótesis b) Teoría c) Principio d) Norma e) Ley 82. Es una corriente filosófica fundada por Edmundo Husserl, quién plantea
la vuelta al objeto y al ser. La norma o método de esta filosofía es dejar
70. “Solo podemos conocer lo que las cosas son, pero no lo que son” y lo que las cosas mismas se manifiestan en su esencial contenido,
único que podemos conocer son las apariencias”, este enunciado se mediante una mirada intuitiva y reveladora. Nos referimos a:
relaciona con el pensamiento de: a) Kant b) Platón c) Descartes A) pragmatismo

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B) existencialismo 92. La tesis de Miró Quesada “Dios no existe, pero se nos hace
C) fenomenología necesario”, obedece a su pensamiento:
D) positivismo A) racionalista crítico
E) neopositivismo B) hilozoísta
C) ateísta nostálgico
83. En cuanto a las posibilidades del conocimiento Spengler afirma: “El D) escepticista
círculo de la validez de la verdad coinciden con el E) agnosticista moderado
círculo cultural temporal de que proceden sus diferencias. Las verdades
son válidas dentro del círculo cultural al que pertenece”. Corresponde 93. Filósofo alemán, máximo representante del voluntarismo que, sostiene
al: que la vida humana oscila como un péndulo entre el dolor y el
A) subjetivismo aburrimiento:
B) dogmatismo A) Dilthey
C) escepticismo B) Schopenhauer
D) relativismo C) Ortega y Gasset
E) pragmatismo D) Husserl
E) Heidegger
84. Interpretó el mensaje cristiano como una opción que ilumina la acción
individual y colectiva por los pobres: 94. La categoría epistémica que expresa un determinado orden de la
A) Mariano Ibérico conexión causal necesaria y estable entre los fenómenos o entre las
B) Bartolomé de las Casas propiedades de los objetos materiales es:
C) Gustavo Gutiérrez A) hipótesis
D) Alejandro Deústua B) principio
E) Augusto Salazar Bondy C) ley
D) teoría
85. Respecto a la esencia del conocimiento, el enfrentamiento entre el E) Axioma
realismo y el idealismo genera una posición tercerista o conciliadora
denominada: 95. La llamada TERCERA VÍA plantea el modelo de una tercera sociedad
A) racionalismo donde el poder está ejercido por la Iglesia en reemplazo del capitalismo
B) empirismo y socialismo. Sus bases están constituidas por los principios de los
C) fenomenalismo filósofos:
D) dogmatismo A) Lukács y Habermas
E) escepticismo B) Habermas y Marcuse
C) Aquino y Gramsci
86. El neoliberalismo concibe al individuo como: D) Aquino, Kant y Hegel
1. solidario E) Hegel, Lukács y Habermas
2. competitivo
3. egoísta 96. Uno de los enunciados no corresponde a los problemas de la filosofía
4. justo de Federico Nietzche:
5. desigual A) Proceso al mundo moderno y al cristianismo
SON CIERTAS: B) La voluntad de poder
A) 1, 2 y 3 B) 1, 2 y 4 C) 1, 3 y 5 D) 2, 3 y 5 E) 4 y 5 C) El nihilismo: todo es un devenir no hay nada eterno
D) La hermenéutica
87. En la actividad científica, identificar las características de los fenómenos, E) El terno retorno
cumple con la función de __, mientras que, actuar para transformar la
realidad de acuerdo a las necesidades y fines previstos, cumple con la 97. Según Francisco Bacon, el método silogístico aristotélico solo permite
función de _: exponer verdades conocidas, pero no para descubrir nuevas verdades,
A) explicar - aplicar por lo que propuso como nuevo método:
B) describir - aplicar A) La deducción
C) aplicar - describir B) La inducción
D) describir - predecir C) El diálogo
E) aplicar - predecir D) La lógica dialéctica
E) La duda metódica
88. Se define como Hegeliano y sostiene que un mismo tiempo histórico no
puede ser aplicado a todos los espacios 98. Gustavo Gutiérrez Merino, ideólogo peruano, autor del texto “Teología
A) Alberto Wagner de Reyna de la liberación”, propone:
B) Francisco Miró Quesada 1. Privatizar las empresas públicas
C) José Carlos Mariátegui 2. Desarrollar la ciencia y la tecnología
D) Víctor Raúl Haya de la Torre 3. Amar al adversario opresor
E) Víctor Andrés Belaunde 4. Cambiar la actitud de la jerarquía católica
5. Liberarse del sistema capitalista, por ser anticristiano
89. El filósofo peruano que consideró que la libertad, el orden y la religión SON CIERTAS:
son los elementos básicos del ser espiritual es: A) 1, 2 y 3 B)1, 2 y 4 C)1, 3 y 5 D)2,4 y 5 E)3, 4 y 5
A) Manuel González Prada
B) Alejandro Deústua 99. El principio de economía de Guillermo de Ockham establece que:
C) Mariano Ibérico Víctor a) no se deben multip0licar los entes sin necesidad.
D) Andrés Belaúnde b) no deben emplearse argumentos sofísticos.
E) Manuel Vicente Villarán c) se debe procurar una redacción teórica equilibrada
d) deben utilizarse premisas muy breves para el silogismo
90. De los enunciados, no es una propuesta de Mario Bunge para e) se deben investigar con cautela y prolijidad todos los aspectos de un
caracterizar a la ciencia: problema.
A) se circunscribe a los hechos y no busca trascenderlos
B) es analítica, trata descomponerlo todo en elementos 100. Una de las siguientes proposiciones es correcta:
C) Es clara, precisa y trata siempre de medir y registrar los fenómenos A) Foucault es un pensador existencialista
D) Es comunicable, siendo accesible para el que tenga el adiestramiento B) Gramsci es un pensador personalista
suficiente C) Para Schopenhauer el mundo es voluntad y representación
E) Es verificable, siendo la verificación lo esencial en el conocimiento D) Para Nietzsche la compasión es el máximo bien en la evolución del
científico hombre
E) Habermas plantea la hegemonía informacional como expresión del
91. Si Nathalie le dice a Solange que la “influencia cultural” de los países ser humano
industrializados es una de las formas de “dominación y hegemonía”.
Entonces ella está de acuerdo con el filósofo: 101. El filósofo peruano cuya doctrina es el humanismo y que recusa
A) Antonio Gramsci seriamente al capitalismo y al socialismo autoritario es:
B) William James A) Francisco Miró Quesada
C) Herbert Marcuse B) Víctor Haya de la Torre
D) Carlos Marx C) Manuel González Prada
E) Federico Nietzsche D) Alejandro Deústua
E) Augusto Salazar Bondy

PEDRO MUÑIZ N° 166

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