PLANIFICACION 2DO BGU (p8) QUIM

UNIDAD EDUCATIVA
“JULIO JARAMILLO LAURIDO”

LUZ DEL DIA – BY PASS – CHONE-QUEVEDO - MARGEN DERECHO - STO DGO.
CORREO: uniedujulio_jaramillo@hotmail.com
Año Lectivo 2021-2022
PLANIFICACION MICROCURRICULAR DE UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR CIENTÍFICO 8
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: U.E. JULIO JARAMILLO LAURIDO Integrantes del equipo: Ing. Alejandro Jaramillo
Ing. Braulio Román
Grado: 2DO BGU
Tiempo de duración: 2 semanas
Fechas: SEMANA 1: 24 AL 28 de enero SEMANA 2: del 07 al 11 de fecrero SEMANA 3: 21 AL 25 de febrero 2022.
Proyecto 8: “La sensibilización y la toma de decisiones asertivas, como bases esenciales para el cuidado y preservación de la naturaleza”.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y directa en los
fenómenos que ocurren en la naturaleza y recrudecen los problemas ambientales, como el calentamiento global, para la concientización y la toma de
decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza.
DESTREZAS CON INDICA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CRITERIO DE
DORES DE TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL RECOMENDACION
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN ES PARA EL PADRE
UNIDAD EDUCATIVA
QUÍMICA DE FAMILIA O
TUTOR EN EL
HOGAR
Analizar el papel de las Describe la forma ACTIVIDADES SEMANA 1 CLASE TEAMS: 1. Acompañar
soluciones como de determinar la al estudiante
MATERIA: QUÍMICA Realizar una clase
medio de reacción a concentración de a realizar la
mediante el microsoft
partir de la una disolución, y la TEMA: FRACCIÓN MOLAR lectura de las
teams sobre
identificación, calcula empleando actividades.
SABÍAS QUÉ: FRACCIÓN MOLAR.
descripción e para ello unidades
2. Ayudar a que
interpretación de físicas y químicas. CLASE EN EL AULA:
el estudiante
situaciones teórico-
VIDEOS:
Sabías que? Se realizará una clase interactúe y
prácticas, cualitativas
demostrativa en el participe.
y cuantitativas, Neutraliza La fracción molar relaciona el número de mol de soluto aula de la institución,
relacionadas con el disoluciones de 3. Conectarse
con el número de mol total presente en solución. Se para cumplir y llegar a
cálculo de manera ACTIVIDADES: puntualment
designa con la letra X y no presenta unidades. nuestros objetivos de
concentración de experimental, e a la clase
soluciones en este proyecto
basándose en los según el
unidades físicas y científico, sobre
respectivos horario.
químicas y con la FRACCIÓN MOLAR.
cálculos
realización de 4. Permanecer
matemáticos.
diluciones y atentos todo
neutralizaciones. el tiempo de
conectividad
UNIDAD EDUCATIVA
5. Ayudar con
el control de
las tareas en
casa.
6. Colaborar
con el
estudiante
facilitando el
VIDEOS: respectivo
material de
-Observa los siguientes videos antes de iniciar la clase de trabajo.
hoy, pide explicación a tu docente:
7. Organizar el
tiempo del
estudiante
para llevar a
VIDEO 1: efecto el
https://www.youtube.com/watch?v=Y9_ci6QBn4E cumplimient
o de las
tareas.
8. Tener un
lugar limpio
VIDEO 2:
y adecuado
para realizar
UNIDAD EDUCATIVA
https://www.youtube.com/watch?v=YxX3VnPkgjM sus
actividades.
UNIDAD EDUCATIVA
ACTIVIDADES:
Lee el siguiente Texto de las

páginas 100,101 de texto
integrado, luego habrá una
explicación de docente:
1. RESUELVE:
Resolver el siguiente taller de

la pág. 101 del texto integrado de química, de forma
individual, como guía tienes el texto integrado de química,
explicación individual del docente, videos explicativos:
UNIDAD EDUCATIVA
partir de la una disolución, y la TEMA: PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS DISOLUCIONES lectura de las
teams sobre
PROPIEDADES
COLIGATIVAS DE LAS 2. Ayudar a que
interpretación de físicas y químicas.
DISOLUCIONES el estudiante
situaciones teórico-
interactúe y
prácticas, cualitativas CLASE EN EL AULA:
participe.
y cuantitativas, Neutraliza
relacionadas con el Se realizará una clase
disoluciones de 3. Conectarse
cálculo de demostrativa en el
manera puntualment
concentración de aula de la institución,
experimental, e a la clase
para cumplir y llegar a
UNIDAD EDUCATIVA
soluciones en basándose en los nuestros objetivos de según el

unidades físicas y respectivos este proyecto horario.
químicas y con la cálculos Sabías que? científico, sobre
4. Permanecer
realización de matemáticos. PROPIEDADES
El punto de ebullición es la temperatura a la cual la atentos todo
diluciones y COLIGATIVAS DE LAS
presión de vapor del líquido (presión que ejerce la el tiempo de
neutralizaciones. DISOLUCIONES
fase gaseosa sobre la fase líquida en un sistema conectividad
cerrado a determinada temperatura) .
5. Ayudar con
SABÍAS QUÉ: el control de
las tareas en
casa.
VIDEOS:
6. Colaborar
Observa los siguientes videos antes de iniciar la clase de con el
hoy, pide explicación a tu docente: estudiante
facilitando el
respectivo
material de
trabajo.
VIDEO 1: 7. Organizar el
tiempo del
https://www.youtube.com/watch?v=U0uF4n_hGfI
estudiante
para llevar a
efecto el
cumplimient
UNIDAD EDUCATIVA
o de las
tareas.
8. Tener un
lugar limpio
y adecuado
para realizar
sus
actividades.
VIDEO 2:
https://www.youtube.com/watch?v=rP45hmlIg8s
UNIDAD EDUCATIVA
ACTIVIDADES:
Lee el siguiente Texto de las

páginas 102,103 de texto
integrado, luego habrá una
explicación de docente:
UNIDAD EDUCATIVA
1. RESOLVER:
Resuelve los siguientes ejercicios acerca de las

propiedades coligativas, utiliza tu libro como guía,
también usa los videos explicativos, la explicación
individual docente para que apliques las fórmulas en la
resolución de los problemas:
UNIDAD EDUCATIVA
partir de la una disolución, y la TEMA: PRESIÓN OSMÓTICA lectura de las
teams sobre PRESIÓN
SABÍAS QUÉ: OSMÓTICA.
2. Ayudar a que
UNIDAD EDUCATIVA
interpretación de físicas y químicas. CLASE EN EL AULA: el estudiante

situaciones teórico- interactúe y
Se realizará una clase
prácticas, cualitativas participe.
demostrativa en el
y cuantitativas, Neutraliza
aula de la institución, 3. Conectarse
relacionadas con el disoluciones de
para cumplir y llegar a puntualment
cálculo de manera
nuestros objetivos de e a la clase
concentración de experimental,
este proyecto según el
soluciones en basándose en los
científico, sobre horario.
unidades físicas y respectivos
PRESIÓN OSMÓTICA.
químicas y con la cálculos 4. Permanecer
realización de matemáticos. atentos todo
diluciones y el tiempo de
neutralizaciones. VIDEOS: conectividad
.
Observa los siguientes videos antes de iniciar la clase de 5. Ayudar con

hoy, pide explicación a tu docente: el control de
las tareas en
casa.
6. Colaborar
con el
VIDEO 1: estudiante
facilitando el
https://www.youtube.com/watch?v=VxVSxTWSqos
respectivo
material de
UNIDAD EDUCATIVA
trabajo.
7. Organizar el
tiempo del
estudiante
para llevar a
efecto el
cumplimient
o de las
tareas.
VIDEO 2: 8. Tener un
https://www.youtube.com/watch?v=Y-A2MD5AiQs lugar limpio
y adecuado
para realizar
sus
actividades.
ACTIVIDADES:
Lee el siguiente Texto de las páginas 103,104 de texto

UNIDAD EDUCATIVA
integrado, luego habrá una explicación de docente:

UNIDAD EDUCATIVA
1. RESOLVER:
Resuelve los siguientes ejercicios acerca de las presión

osmótica, utiliza tu libro como guía, también usa los videos
explicativos, la explicación individual docente para que
apliques las fórmulas en la resolución de los problemas:
UNIDAD EDUCATIVA
UNIDAD EDUCATIVA
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTES: COORDINADOR/A DE NIVEL O VICERRECTORAS

ÁREA:
● ING.ALEJANDRO JARAMILLO. Mg. Flor Jimbo
● ING. BRAULIO ROMÁN. Mg. Alexandra Palma
● Alejandro Jaramillo,
Ing.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
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DESTREZAS CON INDICA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

Lee el siguiente Texto de las

Resolver el siguiente taller de

soluciones en basándose en los nuestros objetivos de según el

Lee el siguiente Texto de las

Resuelve los siguientes ejercicios acerca de las

interpretación de físicas y químicas. CLASE EN EL AULA: el estudiante

Observa los siguientes videos antes de iniciar la clase de 5. Ayudar con

Lee el siguiente Texto de las páginas 103,104 de texto

integrado, luego habrá una explicación de docente:

Resuelve los siguientes ejercicios acerca de las presión

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES: COORDINADOR/A DE NIVEL O VICERRECTORAS

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