Institución Educativa Gabriela mistral

De Naturaleza Oficial – Diurno

Aprobada según decreto 03del 2 de octubre de 2002
Ofrece el servicio público en los niveles de Preescolar, Básica
y Media Técnica con especialidad Empresarial
DANE 186320000536 CÓDIGO ICFES 104299 Nit. 846000340-9
PLAN DE AULA N° 1

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: 10° DOCENTE: EFRAÍN JOSÉ REYES RANGEL

ESTANDARES
Establezco relaciones entre las
diferentes fuerzas que actúan sobre
los cuerpos en reposo o en
movimiento rectilíneo uniforme y
establezco condiciones para
conservar la energía mecánica.
Modelo matemáticamente el
movimiento de objetos cotidianos
a partir de las fuerzas que actúan
sobre ellos.
Establezco relaciones entre la
conservación
del momento lineal y el impulso en
sistemas de objetos.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
Comprende que el
movimiento rectilíneo
uniforme o le reposo de un Identifico los diferentes tipos
cuerpo, depende de la fuerza de fuerzas que actúan sobre
neta aplicada sobre él en los cuerpos que conforman
diferentes sistemas de un sistema.
referencia y situaciones de la
cotidianidad.
Uso modelos físicos (no
básicos) basados en dinámica
clásica (modelos
mecanicistas), para
comprender la dinámica de
un fenómeno particular en un
sistema.
CONTENIDOS
Las leyes de la dinámica
Concepto de fuerza
Clasificación de las fuerzas
Cómo se miden las fuerzas
Primera ley de Newton
Segunda ley de Newton
El peso
La fuerza de rozamiento
El plano inclinado
Tercera ley de Newton
Cantidad de movimiento
Impulso mecánico
Conservación de la cantidad
de movimiento
Colisiones
ACTIVIDADES
DE SEGUIMIENTO -
APRENDIZAJE
Como primera fase del
proceso que se llevará a
cabo en el aula, partiremos
de algunos conceptos NO
trabajados en el año
anterior.
A partir de situaciones de la
cotidianidad, la estudiante
podrá exponer la noción
que tiene acerca del
concepto de fuerza, para
luego el docente exponer el
concepto de forma precisa,
al igual que la clasificación
y unidad de medida del
mismo.
El docente modelará
diferentes situaciones que
se resuelven aplicando as
leyes de Newton, abriendo
espacios de discusión y
aclaración de dudas que
tengan las estudiantes.
ACTIVIDADES
EVALUABLES POR
COMPETENCIAS
El proceso evaluativo
será continuo e
integral, teniendo en
cuenta los aspectos:
Actitudinal: La práctica
de valores esenciales
para la convivencia en
el aula.
Aptitudinal: Debida
presentación de los
trabajos, razonamiento
lógico y capacidad
expresiva.
Cogniciones: Talleres,
examen de situaciones
problemáticas ( Tipo
Pruebas Saber)
Trabajo escrito en
donde aplique lo
aprendido.

Desarrollaremos
actividades como talleres
en clase, para que las
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Ofrece el servicio público en los niveles de Preescolar, Básica
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estudiantes apliquen lo
estudiado, inicialmente bajo
el acompañamiento del
docente y después de forma
autónoma.

Toda actividad evaluativa,

será retroalimentada, para
que las estudiantes logren
visualizar sus aciertos y sus
fallos, y así puedan afianzar
el concepto de FUERZA y
los procedimientos a seguir
en la resolución de
problemas.