La calidad nunca es un accidente,

siempre es resultado de emplear todos

tus esfuerzos, incluso cuando las
posibilidades jueguen en tu contra
(Arnold Palmer).

ESCUELA PRIMARIA “VALERIO TRUJANO”

CLAVE:20DPR0595J

TERCER GRADO GRUPO “A”

PROFRA: ROSALVA BOHÓRQUEZ ACÁZAR

NOMBRE DEL ALUMNO (A):_____________________________________________________

CICLO ESCOLAR: 2020-2021

EL SOMBRERERO
EL PAJARRACO
UN PÁJARO
EL CARACOL
EL PAJARILLO
Instrucciones: recorta la jaula y pega por los extremos. Dentro de ella escribe la
descripción de un pájaro. Ilústralo y muestra tu trabajo a tus compañeros.
 1.- APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce l as características y función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento
2.Elabora el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y coloca pegamento en
el recuadro izquierdo (librero) debajo de cada palabra pega los
recortables con su significado.

.
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características y función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento
ELABORA EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓN

Instrucciones: Recorta los libros y organízalos en cada repisa

 APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características y función de los reglamentos y
las emplea en la redacción del reglamento.
1.-Elabora el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón
Instrucciones: Identifica la ilustración que representa cada regla de los
recortables pág. 9, para completar el siguiente reglamento.

Al finalizar encierra con color rojo los verbos que aparecen.

 Proyecto: Elaborar el reglamento para el servicio de biblioteca del salón.
Aprendizaje esperado: Conoce las características y la función de los reglamentos y las
emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.

Instrucciones: pega palabras que contengan las terminaciones que se muestran. Puedes recortar
de periódicos o revistas.
 Proyecto: Elaborar el reglamento para el servicio de biblioteca del salón.
Aprendizaje esperado: Emplea ortografía convencional a partir de modelos.

Instrucciones: de las siguientes reglas selecciona aquellas que consideres adecuadas para el
servicio de biblioteca y pégalas en tu cuaderno formando un “tendedero de reglas”

Colocar los liBRos Pon atención en Practico lo

en su lugar. donde miras. aprendido en clase.

Evitar consumir Levantar la mano Leer en silencio, para

alimentos mientras para pedir la permitir que los demás
uso los LIBros. palaBra. disfruten su lectura.

Mantener la Llenar una ficha de

BIBlioteca limpia y Come despacio para préstamo para poder
ordenada. evitar accidentes. llevarlo a domicilio.

No correr.

Combo 2019-2020
 Proyecto 2 : Contar y escribir chistes para publicarlos.
Aprendizaje esperado: Identifica y usa juegos de palabras.

Instrucciones: antes de iniciar el proyecto comenten en grupo y den respuesta a las

siguientes preguntas.

¿Para qué ¿En qué

momentos los
cuentas
podemos
chistes? contar?

¿Recuerdas a
alguien que te
haga reír mucho ¿Por qué
cuando cuenta consideras que
chistes?
es gracioso?

¿Cómo se
cuentas los
chistes?
Combo 2019-2020
 Proyecto 2 : Contar y escribir chistes para publicarlos.
Aprendizaje esperado: Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de
algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.

Instrucciones: investiguen algunos chistes, usen las plantillas para escribirlos y compartan con sus
compañeros.

Combo 2019-2020
 Proyecto 2 : Contar y escribir chistes para publicarlos.
Aprendizaje esperado: Identifica las diferencias generales entre discurso directo e
indirecto.

Instrucciones: Recorta las frases por la línea punteada, arma las bolsitas y mete la frase
donde corresponde.

Mi abuelita dijo que nos Mis amigos dijeron que La maestra comentó:
quiere mucho celebraríamos la “Tendremos clase de
navidad juntos. baile”
El chofer dijo que nos
bajáramos en la Pedro me ha dicho: Mi papá dijo que iríamos
siguiente parada. “Voy a hacer mi tarea” de vacaciones

Juan ha dicho: “Todos Mi mamá dijo: “Iremos a

cantaremos en coro” casa de tu abuelita”
Discurso

Indirecto
Directo

Discurso

Combo 2019-2020
 Proyecto 2 : Contar y escribir chistes para publicarlos.
Aprendizaje esperado: Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

Instrucciones: recorta los signos y escribe en tu cuaderno su nombre, para qué sirven y un
ejemplo de su uso.

Combo 2019-2020
 Proyecto 2 : Contar y escribir chistes para publicarlos.
Aprendizaje esperado: Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

Instrucciones: escribe a cada oración dentro de los círculos el signo que le corresponde e
ilustra.

Qué te
gusta más Cuidado
de tu con el
escuela perro

A qué Cómo haz

hora estado
llegaste

Me llevas
Qué
a
bonito día
pasear

Feliz Cuál es tu
cumpleaños color
favorito

Combo 2019-2020
 - DESAFIO 1 LOS CHOCOLATES DE DON - DESAFIO 5 EL MAQUINISTA
JUSTINO
- DESAFIO 6 MEMORAMA DE MULTIPLICACIONES
-DESAFiO 2 SEGuN LA POSICIoN
- DESAFIO 7 CUNTOS SON?
-DESAFIO 3 TABLERO DE CANICAS
- DESAFIO 8 UN RESULTADO, VARIAS MULTIPLICACIONES
-DESAFIO 4 RAPIDEZ MENTAL

Aprendizajes
esperados:
✓ Produce, lee y escribe
números hasta de cuatro
cifras.
✓ Resuelve problemas que
implican el cálculo mental o
escrito de productos de
dígitos.
 Desafío 1: Los chocolates de don Justino.
Aprendizaje esperado: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

Instrucciones: observa las siguientes cajas, bolsas y chocolates sueltos y escribe debajo
¿Cuántos son? Y como le hiciste para saberlo.

Combo 2019-2020
 Desafío 2: Según la posición.
Aprendizaje esperado: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

Instrucciones: observa y analiza ambas cantidades, tacha la paleta que indique el

número mayor. Recorta y anota la cantidad que falta.

800+60+6 100+0+1

300+80+1

Combo 2019-2020

400+20+6 300+20+6
 Desafío 2: Según la posición.
Aprendizaje esperado: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

Instrucciones: colorea, recorta y ordena las cantidades de mayor a menor en tu cuaderno.

Combo 2019-2020
 Desafío 3: Tablero de canicas.
Aprendizaje esperado: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

Instrucciones: Observa la cantidad que se te presenta en cada caso y colorea las figuras de
acuerdo a su valor para que puedas representar ese número; posteriormente recorta y pega el número de la
siguiente hoja para tener la representación numérica.

1 10 100 1 000
Azul Rojo Amarillo Verde

pegar pegar pegar pegar

Quinientos
dieciocho

pegar pegar pegar pegar pegar

Cuatro mil
doscientos
noventa y
ocho.

pegar pegar pegar pegar pegar

Seis mil
ochocientos
sesenta y
dos

pegar pegar pegar pegar

Ochocientos
treinta y
nueve.
Combo

2019-2020
 pegar pegar pegar pegar

Ochocientos
treinta y
nueve

518 30 4 000 8 6 00 0

2010 500 90 839 78

60 4 298 9 857 15

800 25 6 862 20 5 00 0

Combo 2019-2020
 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos reflexionen acerca de la composición y
descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares.

Tablero de canicas
Instrucciones: Observa cuánto equivale cada color, considerando el valor colorea cada paleta
de manera adecuada para representar el número indicado
 Desafío 6: Memorama de multiplicaciones.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de
productos de dígitos.

Instrucciones: completa la tabla de multiplicaciones. Colorea cada secuencia numérica de un color

diferente. En grupo busquen las respuestas de algunas multiplicaciones. Pégala en tu cuaderno.

Cuadro de multiplicaciones
(Tabla de Pitágoras)

x
0
10

18

40

21

60

Combo 2019-2020
 Desafío 6: Memorama de multiplicaciones.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de
productos de dígitos.

Instrucciones: observa las siguientes multiplicaciones, pega debajo del espacio correspondiente.

Combo 2019-2020

T
A
R
E
A
 Combo 2019-2020 Desafío 7: ¿Cuántos son?.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de
productos de dígitos.

Instrucciones: Completa las siguientes sucesiones, fíjate bien ya que son distintas y al final no
olvides colorear.

1.- 8 56

En el paseo de las estrellas se necesitan 8 cubetas de

cemento para hacerla, si se quieren hacer 9 estrellas.
¿Cuántas cubetas se necesitan? _________________ _.
Y si utilizaron 56 cubetas, ¿Cuántas estrellas podrán
hacer? ________________________________________________

2.- 6 48

Las cámaras fotográficas tienen 6 horas de duración de

batería, si queremos tener 54 horas seguidas para tomar
capturas. ¿Cuántas cámaras necesitaremos?________________
Sofía en casa tiene 10 cámaras fotográficas. ¿A cuántas
horas de duración
corresponden?____________________________________________

3.- 18 54

Para hacer una película se necesitan 9 cámaras. Si se quieren hacer 11

películas. ¿Cuántas cámaras necesitaremos? ________________ _.
Y si se utilizaron 81 cámaras. ¿Cuántas películas se lograron
hacer?_________________________________
 Desafío 8: Un resultado, varias multiplicaciones.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de
productos de dígitos.

Instrucciones: observa los números que hay en cada helado. Pega las cerezas con las multiplicaciones
que dan como resultado ese número. Combo 2019-2020

40 72 63

18 24 45

9x2 9x7 8x9 7x9 9x5 5x8

9x8 8x5 6x4 4x6 5x9 2x9

 TEMA 1 LA DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA PARA - Medidas de prevencion para evitar accidentes
LA SALUD
- Medidas de atencion en caso de accidentes
- El aparato locomotor
- TEMA 2 LA ALIMENTACION COMO PARTE DE LA
- El sistema seo
NUTRICION
- Las articulaciones
- El aparato digestivo
- El sistema muscular
- El aparato circulatorio
- El sistema nervioso

Aprendizajes esperados:
✓ Explica algunas medidas para
prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor.
✓ Relaciona los movimientos de su
cuerpo con el funcionamiento de
los sistemas nervioso, óseo y
muscular.
✓ Explica algunas medidas para
prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor.
✓ Relaciona los movimientos de su
cuerpo con el funcionamiento de
los sistemas nervioso, óseo y
muscular.
✓ Explica la interacción de los
sistemas digestivo, circulatorio y
excretor en la nutrición.
 Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones .
Aprendizaje esperado: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento
de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Instrucciones: explica brevemente en que consiste la participación de estos tres sistemas en el

aparato locomotor. Explica la función de éste último.

Combo 2019-2020
 Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones .
Aprendizaje esperado: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento
de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Instrucciones: explica los componentes del sistema óseo y pega en tu cuaderno.

Esqueleto…

Huesos…

Articulaciones…

Cartílago…

Ligamentos…

Combo 2019-2020
 Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones .
Aprendizaje esperado: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento
de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Instrucciones: pega las nombres de algunos de los huesos de tu cuerpo. Explica para
que sirve cada uno de ellos.

Combo 2019-2020
Instrucciones: recorta y pega donde corresponda.

Instrucciones: recorta y pega donde corresponda.

Instrucciones: recorta y pega donde corresponda.

 Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones.
Aprendizaje esperado: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el
funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Instrucciones: responde las preguntas, pegando el interactivo en tu cuaderno.

¿Qué son los

músculos?

¿Cómo
trabajan los
músculos para
realizar un
movimiento?

¿Cuántos
músculos tenemos
en la cara?
2019-2020

¿Quiénes trabajan en
conjunto para lograr el
movimiento del cuerpo
humano? ¿Cómo?
Combo
 Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones.
Aprendizaje esperado: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el
funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Instrucciones: responde las preguntas, pegando en tu cuaderno cada círculo de la parte

superior.

Los movimientos que

¿Qué parte de nuestro realizamos, involucran tres
cuerpo, envía a los sistemas. ¿Cuáles son?
músculos señales a
través de los nervios?

¿De qué se encarga el ¿Cuáles son los movimientos

sistema nervioso? involuntarios?

¿Cuáles son los

movimientos
voluntarios?

Combo 2019-2020
 Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones.
Aprendizaje esperado: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el
funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.
*Pega aquí y contesta

Combo 2019-2020
 Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones .
Aprendizaje esperado: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor.

Instrucciones: Escribe algunas de las medidas de prevención que conoces para evitar accidentes y
algunas de atención en caso de que se sufra alguno.

Combo 2019-2020
Combo 2019-2020 Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición.
Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y
excretor en la nutrición.

Instrucciones: pega los nombres y funciones de los órganos que componen el sistema digestivo.
 Instrucciones: pega los nombres y funciones de los órganos que
componen el sistema digestivo.

boca Colon recto ano

Intestino higado Intestino

grueso delgado esofago

Es un
Los nutrientes que Es una bolsa donde
ensanchamiento con
no necesite nuestro forma de saco donde se almacenan las
estomago cuerpo, los participan heces y luego son
almacena aquí y los distintos ácidos para expulsadas del
convierte en heces. digerir el bolo cuerpo por el ano.
alimenticio.

Se encarga de triturar En él se realiza la

Tubo musculoso que Extrae agua y sal de mayor parte de
los alimentos y en
une la faringe con el residuos sólidos la digestión y se
ella comienza el
estómago, por la cual antes de que sean absorben
proceso de digestión
se transporta el eliminados del los nutrientes y
con la saliva.
alimento. cuerpo. el agua.

Interviene en el
metabolismo de
Por donde se
los alimentos,
expulsan las
fabrica bilis y
heces.
almacena nutrientes.

Combo 2019-2020
 Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición.
Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y
excretor en la nutrición.

Instrucciones: explica el funcionamiento de los siguientes componentes del sistema circulatorio.

Combo
 MI ENTIDAD, SU TERRITORIO Y SUS LIMITES
LOS COMPONENTES NATURALES, CARACTERSTICAS
Y ACTIVIDADES DE LA POBLACIÓN.

Estado de Oaxaca

Aprendizajes
esperados:
✓ Localiza los límites
territoriales de la entidad
y el municipio donde
vive.
✓ Describe la distribución
de montañas, ríos,
lagos, mares, climas,
vegetación y fauna de la
entidad.
✓ Distingue
características de la
población de la entidad y sus
principales actividade
APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive
 1.Mi entidad, su territorio y sus límites
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo coloca pegamento bajo el recuadro superior y
contesta las preguntas en relación a tu entidad bajo las pestañas.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la distribución de montañas, ríos, mares, climas, vegetación y fauna en la entidad:

2. Los componentes naturales de mi entidad

Instrucciones: Arma la
bolsa y pégala en tu
cuaderno.

Con ayuda de tu
maestro(a) investiga
que componentes
conforman tu entidad,
selecciona las tiras
adecuadas y escribe el
nombre del componente
o algún dato relevante.
 Tema 2: Los componentes naturales de mi Entidad.
Aprendizaje esperado: Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas,
vegetación y fauna de la entidad.

Instrucciones: describe y conceptualiza el concepto de relieve y de cada una de sus formas.

Cañadas

Llanuras

Valles
Relieve:

Volcanes

Montañas

Combo 2019-2020
 Tema 2: Los componentes naturales de mi Entidad.
Aprendizaje esperado: Distingue características de la población de la entidad y sus
principales actividades económicas.

Instrucciones: realiza la comparativa de ambos tipos de medios tomando en cuenta los aspectos que se te
piden.

Combo 2019-2020
 Tema 2: Los componentes naturales de mi Entidad.
Aprendizaje esperado: Distingue características de la población de la entidad y sus
principales actividades económicas.

Instrucciones: describe y ejemplifica cada una de las actividades económicas. Pega por la orilla para
formar un minilibro.

Las Primarias
actividades
económicas
del Estado
de Oaxaca

secundarias terciarias

Combo 2019-2020
 Tema 1: Mi Entidad, su territorio y sus límites .
Aprendizaje esperado: Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.

Instrucciones: conversa con tus compañeros y maestr@ y ubiquen su estado dentro de

mapa de la República Mexicana. Coloréenlo de naranja y el resto de los estados de verde.
Hagan una lista de nombres de Estados que son sus vecinos.

Mis vecinos son…

Combo 2019-2020
 Aprendizajes esperados:
✓ Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le
dan singularidad y respeta las de otros niños.
✓ Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento
de sus derechos.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características, emocionales y culturales que le n singularidad y respeta las de otros
niños. p 10

Mis características
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y dobla para formar un acordeón, contesta en
cada recuadro de acuerdo a lo que se pide y compara las características que te distinguen con
otros de tus compañeros.
 Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos.
Aprendizaje esperado: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan
singularidad y respeta las de otros niños.

Instrucciones: escribe debajo de cada grupo normas y tipo de convivencia que tienes en
cada uno de los grupos a los que perteneces..

Los rupos a los

ue pertenezco

Familia

Amigos

Escuela

Comunidad
 Aprendizaje esperado: Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el
cumplimiento de sus derechos.

Instrucciones: escribe la definición de derecho y de deber. Discutan en grupo la relación que guardan
entre ellos.

d
e

l
o
s

n
i
ñ
o
s

Combo 2019-2020
 Aprendizaje esperado: Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el
cumplimiento de sus derechos.

Instrucciones: lee los derechos que se muestran en el interactivo y debajo de cada uno de ellos escribe y
dibuja el deber que le corresponde. Comenten en grupo.

Derechos y deberes
Derecho Derecho
a la vida a una
identidad

Derecho
a la
educación

Derecho al Derecho a
jue o y tener una
recreación familia

Derecho a
la salud
De los niños y las niñas

Combo 2019-2020