Tarea

Saludos estimados estudiantes.

Iniciamos con entusiasmo nuestra jornada de trabajo.

Su primera asignación es leer el documento titulado: Psicología evolutiva,
historia que estudia, aportaciones y teorías. Utilizando el documento
adjunto en la plataforma.

Luego realicen un cuadro comparativo profundizando sobre los aportes

de los grandes filósofos, pedagogos y otros científicos que construyeron al
desarrollo de la psicología evolutiva.

En la segunda actividad deben leer el capítulo I del libro Desarrollo

Humano de Papalia, D. Olds, S. Realizar una síntesis sobre los métodos de
investigación en el desarrollo humano y resaltar las ventajas y desventajas
de cada uno.

AUTOR APORTE
Jean Piaget Fue uno de los pioneros en el estudio del
desarrollo cognitivo en niños. Su principal
aporte a esta ciencia fue la descripción de las
cuatro etapas por las que pasa la mente
infantil desde el nacimiento hasta la
adolescencia, además de los mecanismos
que permiten que se pase de una a otra.
Erik Erikson Un famoso psicoanalista del siglo XX,
dividió la vida humana en ocho etapas
diferenciadas. Este autor creía que en cada
una de ellas se presenta un conflicto
fundamental, que es necesario resolver de
forma adecuada para poder llevar una
existencia positiva y con sentido.

Lev Vigotsky Se centró en la influencia del entorno social

Teresa De los Santos Encarnación

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 en el desarrollo cognitivo y emocional de las
personas. Creó conceptos tan importantes
como el de «zona de desarrollo próximo»,
que indica el potencial que tiene un
individuo para desarrollarse si recibe la
ayuda adecuada.

El padre del psicoanálisis y de la psicología

Sigmund Freud moderna, centró parte de sus trabajos en el
desarrollo infantil. Para este autor, la
sexualidad es la fuerza que provoca los
cambios que van sufriendo los niños desde
su nacimiento hasta que alcanzan la
madurez, pasando así por cinco etapas muy
diferenciadas.

John Bowlby Fue el primer autor en estudiar el desarrollo

emocional de los niños en función de su
relación con sus figuras de referencia. Creó
el concepto de apego, que hoy en día se ha
convertido en uno de los más importantes
dentro de esta ciencia; y estudió los tipos de
relaciones existentes entre padres e hijos y
su efecto sobre el desarrollo.

Síntesis del Capítulo I - desarrollo humano de Papalia, D. Olds, S.

El desarrollo humano es el estudio científico del proceso de cambio y la
estabilidad que afecta a las personas. La investigación del desarrollo tiene
aplicaciones importantes en varios campos.

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 A medida que los investigadores se han interesado en estudiar el desarrollo
durante la adultez, el desarrollo del ciclo vital se ha convertido en un campo
de estudio.

El estudio del desarrollo humano pretende describir, explicar, predecir y,

cuando es apropiado, intervenir en el desarrollo. Los estudiosos del desarrollo
humano utilizan disciplinas como la psicología, psiquiatría, sociología,
antropología, biología, genética, ciencias de la familia, educación, historia,
filosofía y medicina. Los métodos para estudiar el desarrollo humano
involucran el uso de avances tecnológicos.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

La investigación cuantitativa trata con datos numéricos que pueden medirse de
manera objetiva; por lo general responde a preguntas de “¿cuánto?” o
“¿cuántos?” e incluye análisis estadísticos. Los investigadores cuantitativos
podrían estudiar, por ejemplo, cuánto miedo o ansiedad sienten los niños antes
de una cirugía, medido por medio de pruebas estandarizadas o cambios
fisiológicos, o qué proporción de niños que van a ser operados muestran
miedo o ansiedad
intensos. La mayor parte de la investigación realizada en psicología emplea
diseños de investigación cuantitativa.

La investigación cualitativa se enfoca en el cómo y el porqué de la conducta;

involucra descripciones no numéricas (verbales o pictóricas) de los
entendimientos, sentimientos o creencias subjetivas de los participantes acerca
de sus experiencias. Los investigadores cualitativos podrían estudiar, por
ejemplo, cómo describen los niños sus emociones antes de la cirugía (Morse y
Field, 1995). La investigación cualitativa también puede revelar la forma en
que la experiencia subjetiva influye en la conducta.

MUESTREO
Debido a que el estudio de una población entera (un grupo al que pueden
aplicarse los hallazgos) por lo general es demasiado costoso y se lleva mucho
tiempo, los investigadores seleccionan una muestra, un grupo menor dentro de
la población. Para asegurarse de que los resultados de la investigación

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 cuantitativa en verdad son generalizables, la muestra debe representar
adecuadamente a la población estudiada, es decir, debe mostrar las
características relevantes en la misma proporción que en la población entera.

FORMAS DE ACOPIO DE DATOS

Las formas comunes de recolectar datos son los informes personales (informes
de palabra de los participantes), observación de los participantes en el
laboratorio o en un medio natural y medidas conductuales o de desempeño.
Los investigadores pueden usar una o más de esas técnicas de recolección de
datos en cualquier diseño de investigación.

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