Psicología del desarrollo: ¿Que es, cual es su importancia, y

cuales son las teorías que se han originado hasta ahora?

¿Que es la psicología del desarrollo?

La psicología del desarrollo es una de las ramas de psicología que se encarga de analizar
y detectar los cambios de carácter mental y conductual que tienen los individuos en
diversos contextos y en cada fase de su vida.

Esto quiere decir que básicamente analiza el funcionamiento y el proceso de la mente

humana desde la infancia hasta la vejez.

Técnicamente la psicología del desarrollo estudia todas las etapas de la vida, en la

práctica se inclina mas que todo en la infancia y en la adolescencia puesto a que estos
suelen ser los años mas vulnerables del ser humano.

¿Por qué es importante?

Al tratarse de un campo profesional y académico tan extenso, ofrece múltiples beneficios

destinados a mejorar las intervenciones sociales, la atención de la salud mental e incluso
la educación.

Impulsa el desarrollo humano

La psicología del desarrollo humano ayuda a precisar como se sienten los individuos en
su entorno y que necesitan para encajar en este y así desarrollar su máximo potencial.

El desarrollo humano es un concepto que señala el bienestar de las personas y a la

capacidad que tienen para adaptarse, ser felices, competitivas y comprometidas en su
entorno.

Predice el comportamiento de el ser humano.

La psicología del desarrollo humano, logra proyectar como será el comportamiento de un

individuo en un futuro y los cambios que este podría experimentar, en base a tendencias e
informaciones sobre el comportamiento de las personas.

Ayuda a mejorar el proceso de enseñanza

como ya se mencionó, la psicología del desarrollo examina los cambios que pueden
desarrollarse en los patrones mentales durante distintas etapas de la vida y en diferentes
áreas, entre estos la educación.

Por esa razón es muy útil ya que permite reconocer los procesos psicológicos que se
llevan a cabo durante el aprendizaje y la interacción con entornos académicos formales,
ya sea como la escuela, preparatoria y universidad.

Teorías psicológicas propuestas sobre el desarrollo de la infancia

Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget o Lev Vygotsky, han hecho lo posible para dar a
entender o explicar los diversos aspectos por medio de sus teoría, y aunque todas no son
del todo aceptadas, aún así hoy en día la influencia de sus perspectivas han sido de gran
apoyo para poder entender como crecen, se comportan y piensan los niños. A
continuación se explicará de manera breve de que tratan cada una de ellas.

Teoría Psicosexual de Sigmund Freud

Freud afirmaba que la personalidad se desarrollaba por medio de una serie de etapas en
la infancia, en los impulsos que el placer de la identificación, se centran en ciertas zonas
erógenas. Esta energía la describió como la fuerza impulsora detrás de la conducta.

Según Freud, el desarrollo de un niño es descrito como como una serie de etapas
psicosexuales; oral, anal, fálica, de latencia y genital

Teoría del desarrollo Psicosocial de Erikson.

Esta es una de las teorías mas extensas e incluso las mas aceptada por la psicología del
desarrollo.
Como la anterior, es una psicología psicoanalítica. Al igual que Freud, Erikson propuso
que existen diversas etapas del desarrollo.

Erikson sostiene que los individuos con un sano desarrollo deben pasar a lo largo de ocho
etapas entre la infancia y la adultez. En cada una de las etapas, la persona se enfrenta, a
lo cual se espera que domine nuevos desafíos. Cada una de estas etapas tiene como
base, finalizar con éxito cada uno de los ciclos anteriores. Si estos desafíos no son
completados satisfactoriamente, es probable que en un futuro se presenten como
problemas.

Teoría del aprendizaje propuesta por Jean Piaget

Considerado el padre del constructivismo, el psicólogo suizo Jean Piaget planteó que el
desarrollo cognitivo de los infantes ocurre siguiendo una serie de ciclos o etapas, es decir
que el conocimiento no es una mera copia de la realidad, sino que es el fruto de una
interrelación. El individuo construye su conocimiento a medida que va interactuando con
la realidad.

Esta construcción se realiza a través de diversos procesos, entre ellos esta, la

asimilación, lo cual quiere dar a entender que, el sujeto incorpora nueva información
haciéndola parte de su conocimiento, esto no quiere decir que la integre con la
información que ya posee. Otros de los procesos sería lo que se conoce como la
acomodación, esta se refiere a que la persona transforma la información que ya poseía
en función a la nueva. El resultado final de la interrelación entre ambos procesos, es decir
entre la asimilación y la acomodación,es el equilibrio, que se produce cuando se ha
alcanzado la armonía entre las discrepancias que surgen entre la información nueva que
ya se ha asimilado y la información que se tenía, y en la que el individuo se ha ajustado.

Teoría sociocultural de Lev Vygotsky

El psicólogo Lev Vygotsky propuso una teoría del desarrollo cognitivo de los infantes, que
incluso ha llegado a ser una de las teorías mas influyentes y de mayor interés,
especialmente en el campo de educación y aprendizaje.
Al igual que Piaget, Vygotsky es un psicólogo constructivista, y asumía que los niños
aprenden de manera activa y por experiencias prácticas, a diferencia de Piaget, que
expresa que el conocimiento se construye individualmente, Vygotsky concluye que el
aprendizaje se construye a través de las interacciones sociales con alguien que tenga
experiencia al respecto.