UNIDAD EDUCATIVA “VÍCTOR HUGO ABAD MUÑOZ” AÑO LECTIVO

2019-2020
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA (PUD)

1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE María Fernanda Pacheco ÁREA / Ciencias Naturales GRADO / 10MO PARALELO: “A”
DEL Calle ASIGNATURA: CURSO: “B”
DOCENTE:

N° DE UNIDAD 4 TÍTULO DE El medio ambiente de los seres N° DE 24 FECHA 23/09/2019

DE LA vivos. PERÍODOS: INICIO
PLANIFICACIÓN: UNIDAD: FECHA 01/11/2019
TÉRMINO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE O. CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y composición del universo, las evidencias
LA UNIDAD: geológicas y paleontológicas en los cambios de la Tierra y el efecto de los ciclos biogeoquímicos
en el medio natural, a fin predecir el impacto de las actividades humanas e interpretar las
consecuencias del cambio climático y el calentamiento global.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través de investigaciones guiadas sobre evidencias
evolutivas (registro fósil, deriva continental, extinción masiva de las especies), los principios de
selección natural y procesos que generan la diversidad biológica. Infiere la importancia de la
determinación de las eras y épocas geológicas de la Tierra, a través del fechado radiactivo y sus
aplicaciones.
EJES TRANSVERSALES Cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.- El desarrollo biológico y
psicológico acorde con las edades y el entorno socio-económico, los hábitos alimenticios y de
higiene, el empleo productivo del tiempo libre.

2. PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
APRENDER? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON
 CRITERIOS DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
DESEMPEÑO LOGRO INSTRUMENTOS

CN.4.4.14. Indagar Objetivo específico.- Conocer historia de la vida en I.CN.4.5.1.

en forma la Tierra, explicar los procesos por los cuales los Analiza los Técnica:
documental sobre organismos han ido evolucionando e interpretar la procesos y
la historia de la complejidad biológica actual. Pizarra cambios Idea principal
vida en la Tierra, Objetivo específico.- Identificar situacionesMarcadores evolutivos en los
explicar los problemáticas sobre el proceso evolutivo de la vida en Papel seres vivos, Instrumento de
procesos por los relación con los eventos geológicos, e interpretar los periódico como efecto de evaluación:
cuales los modelos teóricos del registro fósil, la deriva Material con el la selección
organismos han ido continental y la extinción masiva de especies. tema de natural y de - Organizadores
evolucionando e Objetivo específico.- Identificar los movimientos de trabajo eventos gráficos
interpretar la las placas tectónicas, e inferir sus efectos en los Texto del geológicos, a - Gráficos
complejidad cambios en el clima y en la distribución de los estudiante través de la - Tabla de
biológica actual. organismos. Pinturas descripción de resumen
CN.4.1.16. Objetivo específico.- Formular hipótesis sobre los evidencias: - Actividades del
Analizar e efectos de las erupciones volcánicas en la corteza registros fósiles, texto
identificar terrestre, contrastarlas con los resultados y comunicar deriva
situaciones sus conclusiones. continental y la
problemáticas extinción masiva
sobre el proceso Objetivo específico.- Identificar los procesos de la especies.
evolutivo de la vida geológicos y los efectos de las cinco extinciones (J.3.)
en relación con los masivas ocurridas en la Tierra, relacionarlas con el
eventos geológicos, registro de los restos fósiles, y diseñar una escala de
e interpretar los tiempo sobre el registro paleontológico de la Tierra. I.CN.4.5.2.
modelos teóricos Infiere la
del registro fósil, la Objetivo específico.- Diseñar un proyecto de importancia del
deriva continental y investigación documental sobre el fechado radioactivo estudio de los
la extinción masiva de los cambios de la Tierra a lo largo del tiempo, procesos
de especies. inferir sobre su importancia para la determinación de geológicos y sus
CN.4.4.16. las eras o épocas geológicas de la Tierra y comunicar efectos en la
Investigar en forma de manera gráfica sus resultados. Tierra, en
documental y Objetivo específico.- Conocer la formación y el ciclo función del
procesar evidencias de las rocas, clasificarlas y describirlas de acuerdo análisis de las
sobre los con los procesos de formación y su composición. eras y épocas
movimientos de las geológicas de la
placas tectónicas, e ANTICIPACIÓN. Tierra,
inferir sus efectos determinadas a
en los cambios en Presentación de la destreza y objetivos de la temática. través del
el clima y en la  Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con fechado
distribución de los las respuestas. Promover la discusión sobre radiactivo y sus
organismos. los temas: aplicaciones.
(J.3.)
- El origen universo y la evolución del universo
CN.4.5.7. Diseñar
y ejecutar un plan y del planeta Tierra
de investigación - El origen de la vida.
documental, - Los principios de la biogeografía.
formular hipótesis - Los cambios geológicos del planeta Tierra.
sobre los efectos de - La distribución de los seres vivos.
las erupciones - Historia de los procesos geológicos de la
volcánicas en la
Tierra.
corteza terrestre,
contrastarlas con - formación de las rocas
los resultados y - Lectura dirigida.
comunicar sus  Preguntas y respuestas
conclusiones. ¿Cómo crees que se originó el universo?
¿Qué elementos crees que colaboraron en el
CN.4.4.15.
origen de la vida?
Formular hipótesis
e investigar en ¿Cuáles son las teorías que explican el origen
forma documental de la vida?
los procesos ¿Qué es la biogeografía?
geológicos y los ¿Cuáles son los cambios geológicos que ha
efectos de las cinco sufrido el planeta Tierra?
extinciones ¿Cómo están distribuidos los seres vivos en el
masivas ocurridas
planeta Tierra?
en la Tierra,
relacionarlas con el
registro de los CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
restos fósiles, y
diseñar una escala  Presentación del material (Papelotes) con el
de tiempo sobre el tema de estudio para los siguientes temas:
registro  Describir el origen del universo, el sistema
paleontológico de
la Tierra. solar y el planeta Tierra.
 Identificar las teorías que explican el origen de
CN.4.5.3. la vida.
Planificar y  Diferenciar los cambios geológicos del planeta
ejecutar un Tierra.
proyecto de
 Determinar la distribución de los seres vivos
investigación
documental sobre en el planeta Tierra.
el fechado  Explicar el ciclo geológico del planeta Tierra.
radioactivo de los  Conocer la historia de la primera, segunda y
cambios de la tercera, cuarto y quinta extinción.
Tierra a lo largo del
 Conocer el proceso de formación y
tiempo, inferir
sobre su clasificación de las rocas.
importancia para la
determinación de CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
las eras o épocas
geológicas de la  Contestar las preguntas del texto referentes a
Tierra y comunicar esta unidad
de manera gráfica  Elaborar una ronda de preguntas y respuestas
sus resultados. sobre el origen del universo, sistema solar y el
planeta Tierra.
CN.4.4.17. Indagar
sobre la formación  Elaborar una tabla de resumen sobre las
y el ciclo de las teorías que explican en el origen de la vida.
rocas, clasificarlas  Representar mediante un dibujo representa la
y describirlas de distribución de los seres vivos en el planeta
acuerdo con los Tierra.
procesos de  Elabora organizadores gráficos que contengan
formación y su las ideas principales de cada tema.
composición.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
SEMANAS
NEE: POR
IDENTIFICAR

OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFÍA
Texto del ministerio de educación de Ciencias Naturales de 10mo año

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MARÍA
FERNANDA DIRECTOR DE ÁREA: BIOQ. MARCELA DIRECTOR/SUBDIRECTOR/LÍDER:
Luis Santander Mgst.
PACHECO CALLE VERDUGO Vicerrector
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA: