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1.

ROL DEL DOCENTE:


Sus funciones principales serán las de
guiar, estimular y colaborarle al
estudiante en su proceso de aprendizaje,
además de evaluar sus resultados
obtenidos, con relación a una materia
concreta o conocimiento.
1
Los materiales desarrollados para el curso
deben ser conocidos por el docente por lo
menos con un mes de anticipación.

La creación de materiales o el desarrollo de los


textos guías o recursos del curso, es
aconsejable que sean dejados para los expertos
en contenido.
2
Para tener un buen control en el desarrollo del curso, el
docente deberá elaborar un instrumento de planificación, en
el cual se deberá estructurar el lineamiento de los distintos
temas que los estudiantes trabajarán, con una definición de
fechas claras para el cumplimiento de los objetivos, forma de
evaluación, participación de cada trabajo en los objetivos
generales, entre otros.

3
La evaluación siempre ha sido y será un tema difícil de
tratar en la definición de los modelos pedagógicos. En la
educación virtual, estos interrogantes son mayores, pues
no existe ningún mecanismo para garantizar que el
estudiante que está presentando una evaluación, es
verdaderamente esa persona, lo cual por definición,
desvirtúa el modelo.

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•La participación activa y colaborativa en el proceso de
formación mediante foros, debates, trabajos en equipo que
ayuden en el cumplimiento del objetivo del curso.

•Aplicación de teorías o conocimientos en el ambiente


cotidiano que vive el alumno.

•Desarrollo de trabajos aplicados donde incorpore


conocimientos adquiridos en diferentes asignaturas, que
permitan al estudiante vivenciar su proceso formativo.
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Cuando como profesores diseñamos cursos con apoyo de
tecnologías debemos tener claridad sobre cuales son las
habilidades que los estudiantes deben tener o adquirir para
que su desempeño en estos espacios los lleve al
aprendizaje.

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• Adquirir autonomía con el conocimiento, es decir ser
capaz de construir nuevos conocimientos recurriendo
a fuentes de información bibliográfica, a los diferentes
servicios que ofrecen las redes de computadores, a la
propuesta de curso que el profesor plantea y a
habilidades de comparación, análisis, síntesis y
experimentación que posean.
• Conocer las herramientas indispensables para
participar en un curso por red: procesador de texto,
sistema de correo electrónico, sistema de Chat, grupos
de discusión, búsquedas en Internet, consulta en bases
de datos especializadas, manejo de software
especializado, conocimientos básicos de otros
idiomas.

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Las TIC también cambian la posición del alumno que debe
enfrentarse, de la mano del profesor, a una nueva forma de
aprender, al uso de nuevos métodos y técnicas. De la
misma forma que los profesores, los alumnos deben
adaptarse a una nueva forma de entender la enseñanza y el
aprendizaje.