Planeación del Docente en línea

Planeación del Docente en línea

Álgebra Lineal
Unidad 2

Ingeniería en Biotecnología
Bloque 1 Semestre 2019-2

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

 Planeación del Docente en línea

Planeación del Docente en línea

Bloque: 1
Semestre: 2019-2

Asignatura: Algebra Lineal.

Competencia General: Utilizar principios del álgebra lineal mediante la transformación de los elementos
en vectores y matrices para la resolución de problemas en su ámbito profesional.

Unidad: U.2. Matrices. 4 al 27 de febrero de 2020.

Competencia específica: Emplear matrices para resolver problemas de distintas áreas mediante
diferentes métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales.

Contenido nuclear:
2.1. Introducción a matrices
2.2. Operaciones con matrices
2.3. Representación matricial
2.4. Operaciones elementales de renglón
2.5. Solución de sistemas lineales

Secuencia de trabajo:
1. Leer contenido de unidad 2
2. Revisar la planeación docente de la unidad
3. Entrar al Foro de Dudas
4. Revisar materiales y recursos (tanto los de los contenidos como los propuestos por el docente)
5. Participar en los Foros
6. Elaborar y enviar Actividad 1. Planteamiento del problema.
7. Elaborar Actividad 2. Representación Matricial
8. Elaborar y enviar Actividad 3. Método de Gauss
9. Elaborar y enviar evidencia de aprendizaje . Matrices Gauss Jordan
10. Elaborar y enviar Autorreflexiones 2

Actividad 1. Planteamiento del problema.

Fecha de entrega: 8 de febrero
Instrucciones: De los siguientes cuestionamientos escoge 2 y responde:

• A través de un ejercicio demuestra cómo se hace la multiplicación de matrices.

• Ejemplifica qué es una matriz equivalente.
• Cómo defines una matriz escalonada, publica un ejemplo
• Qué propiedades puedes identificar en las operaciones entre matrices.

1. Responde dos cuestionamientos.

2. Cuidar ortografía y redacción.
3. Retroalimentar, de manera enriquecedora y con fundamentos, al menos a un compañero para
complementar información, o bien detectar algún error, haciendo énfasis en:
a) Sus respuestas a las preguntas.
b) Sus ejemplos.

4. Argumentar tu participación en el foro y reforzar con fuentes confiables.

5. Citar las referencias en formato APA.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 2

 Planeación del Docente en línea

Criterios de evaluación:
Se respetan las reglas de ortografía y puntuación. Valor: 10%
Se citan fuentes comprobables en formato APA. Valor: 10%
Responde a dos preguntas planteadas: Valor: 40%
Integra un ejemplo para explicar las respuestas a las preguntas planteadas. Valor: 20%
Retroalimenta de forma enriquecedora y con fundamentos, al menos a 1 compañero. Hace énfasis en los
puntos solicitados. Valor: 20%

Materiales de apoyo:
Del Valle, Juan C. (2009). Álgebra lineal y sus aplicaciones. México: Mc Graw Hill Interamericana.
Lay, D. C. (2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones. México: Pearson Educación.
Friedberg, Stephen, et. Al. (2007). Álgebra lineal. Estados Unidos: Illinois State University. Prentice.
Stanley I, Grossman. (2008). Álgebra lineal. México: Mc Graw Hill

Actividad 2. Representación Matricial

Fecha de entrega: 13 de febrero.
Instrucciones:
• A través de un ejemplo demuestra que producto de dos matrices inversas nos da la matriz
identidad.
• Sean las matrices

Calcula (A+B)C y AC+BC. Para comprobar tus cálculos y resultados realiza también la solución de
las matrices en el software de tu preferencia (geogebra, Excel, etc)

3.- Elaborar un documento, en letra Arial que incluya: a) Portada con los siguientes elementos: Nombre de
la universidad, logo de la universidad, carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad,
nombre de la actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad. b) La solución
a cada uno de los problemas e incisos planteados.

4.- Cuidar ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.

5.- Guardar la actividad con la nomenclatura BALI_U1_A2_XXYZ. (Sustituir las “XX” por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y la “Z” por la inicial de tu segundo
apellido).
6.- Subir la actividad al apartado de tareas correspondiente.

NOTAS:
* Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.
*Todos los ejercicios deben incluir las operaciones que te lleven al resultado.
*Si incluyes actividades realizadas a mano, éstas deben ser con letra clara, sin borrones, en el orden de la
planeación e imagen nítida, de lo contrario no se considerará para evaluación y contará como intento.
**Recuerda que tu actividad no debe pesar más de 5Mb

Criterios de evaluación:
La portada contiene los datos requeridos Valor: 5%
Resuelve todos y cada uno de los ejercicios. Valor: 10%

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 3

 Planeación del Docente en línea

Incluye el desarrollo de la solución y emplea las operaciones matemáticas propias de cada ejercicio. Valor:
40%
La solución de cada ejercicio es correcta y está claramente identificado. Valor:20%
Incluye la solución de los ejercicios en el software de su preferencia. Valor: 20%
Cita en formato APA. Valor: 5%

Referencias:
Operaciones entre matrices:
https://www.youtube.com/watch?v=ssEWI3xhP-
w&list=PLlmpo5G64iq5wweIMhAQA99LHlIJz1bAj&index=4
Matrices con geogebra
https://www.youtube.com/watch?v=AXrtEx-RRFQ
Matrices con Excel
https://www.youtube.com/watch?v=MPMdN_MvBMU

Actividad 3. Método de Gauss

Fecha de entrega: 19 de febrero.
Instrucciones:
1. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por el Método de Gauss y menciona en tu
respuesta de qué sistema se trata.

a.
3a + 2b + c= 1
5a +3b +4c= 2
a + b -c = 1

b.
3x +2y -3z + 5w = -2
-2x +3 y + 5z + 2w = 0
x+y+z+w=1
-y + z - w = -2

c.

3x + y + z = 2
2x + y – z = -1
X + 2z = 3

Para comprobar tus cálculos y resultados realiza también la solución de las matrices en el software de tu
preferencia.

NOTAS:
* Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.
*Todos los ejercicios deben incluir las operaciones que te lleven al resultado.
*Si incluyes actividades realizadas a mano, éstas deben ser con letra clara, sin borrones, en el orden de la
planeación e imagen nítida, de lo contrario no se considerará para evaluación y contará como intento.
**Recuerda que tu actividad no debe pesar más de 5Mb

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 4

 Planeación del Docente en línea

Criterios de evaluación:
La portada contiene los datos requeridos Valor: 5%
Resuelve todos y cada uno de los ejercicios. Valor: 10%
Incluye el desarrollo de la solución y emplea las operaciones matemáticas propias de cada ejercicio. Valor:
40%
La solución de cada ejercicio es correcta y está claramente identificada. Valor:20%
Incluye la solución de los ejercicios en el software de su preferencia. Valor: 20%
Cita en formato APA. Valor: 5%

Evidencia de aprendizaje. Matrices Gauss-Jordan

Fecha de entrega: 24 febrero.
Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios por el método de Gauss- Jordan. Comprueba tus
resultados en el software de tu preferencia.
1.
Para producir un determinado medicamento se necesitan tres ingredientes activos A, G, y R. Deben
disolverse en agua primero antes de ponerlos a reaccionar para producir el medicamento. La solución que
contiene A con 1.5 g/cm3 combinada con la solución G cuya concentración es de 3.6 g/cm3 y con la solución
R con 5.3 g/cm3 forman 25.07 gramos de la sustancia. Si las proporciones de A, G y R en esas soluciones
se cambian a 2.5, 4.3 y 2.4 g/cm3, respectivamente (permaneciendo iguales los volúmenes), se obtienen
22.36 gramos de la sustancia. Por último, si las proporciones se cambian a 2.7, 5.5 y 3.2 g/cm3,
respectivamente, se producen 28.14 gramos de la sustancia. ¿Cuáles son los volúmenes, en centímetros
cúbicos, de las soluciones que contienen A, G y R?

2.
Calcule a, b y c tales que los polinomios ax2 + 3x2 + 2ax – 2cx + 10x + 6c & -2bx2 – 3bx + 9 + a – 4b
sean iguales.

NOTAS:
* Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.
*Todos los ejercicios deben incluir las operaciones que te lleven al resultado.
*Si incluyes actividades realizadas a mano, éstas deben ser con letra clara, sin borrones, en el orden de la
planeación e imagen nítida, de lo contrario no se considerará para evaluación y contará como intento.
**Recuerda que tu actividad no debe pesar más de 5Mb

Criterios de evaluación:
La portada contiene los datos requeridos Valor: 5%
Resuelve todos y cada uno de los ejercicios. Valor: 10%
Incluye el desarrollo de la solución y emplea las operaciones matemáticas propias de cada ejercicio. Valor:
40%
La solución de cada ejercicio es correcta y está claramente identificada. Valor:20%
Incluye la solución de los ejercicios en el software de su preferencia. Valor: 20%
Cita en formato APA. Valor: 5%

Autorreflexión. Unidad 2
Fecha de entrega: 27 de febrero.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 5

 Planeación del Docente en línea

Instrucciones:

1. Elaborar un documento, en letra Arial 12 (de máximo 2 cuartillas con la portada incluida), que incluya:
a). Portada con los siguientes elementos: (Nombre de la universidad, logo de la universidad, carrera,
nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre del alumno,
matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
• b). Responde a la pregunta: Menciona al menos 3 aplicaciones de las matrices en el campo de la
Biotecnología.
¿c). Responde a la pregunta:¿Cuáles son las diferencias entre los métodos: Gauss o Gauss-Jordan?
2. Cuidar ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.
3. Subir la actividad al apartado correspondiente.
NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias palabras.
Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB. Cualquier actividad en la que se detecte plagio
será penalizada.

Criterios de evaluación:

a). La portada contiene los datos requeridos. Valor: 10%

b). Da una respuesta reflexiva a la pregunta: Menciona al menos 3 aplicaciones de las matrices en el
campo de la Biotecnología. Valor: 30%
c). Da una respuesta reflexiva a la pregunta: :¿Cuáles son las diferencias entre los métodos: Gauss o
Gauss-Jordan? Valor: 30%
d). Utiliza letra Arial 12, Máximo 2 cuartillas (incluyendo portada), formato PDF. Valor: 5%
e). Ortografía y sintaxis correctas. Valor: 20%
f). Cita en formato APA. Valor: 5%

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 6