INSTITUCION EDUCATIVA DIVINO NIÑO

Resolución de Aprobación 9430 DEL

23/Noviembre/2004 “FE, ESPERANZA Y AMOR”

GUÍA N.º 1
PROYECTO CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA.
“LA MEJOR ALTERNATIVA ES LA JUSTICIA,
VIVELA”

“Si la justicia existe, tiene que ser para todos; nadie puede quedar excluido, de lo contrario ya no sería justica.”
Mahatma Gandhi

TEMA: “JUSTICIA”

● Recibimiento y bienvenida a los padres de familia

● Orientaciones para la elección de los representantes de grupo, ambiente y padres de familia.

LOGRO:

● Promover la participación de la comunidad educativa para la conformación del gobierno escolar.

● Favorecer la reflexión crítica sobre el valor de justicia como principio regulador de las relaciones sociales y de
convivencia en la escuela.

FECHA: 3 de febrero 2022

HORA: Última hora

RECURSOS: cuentos (la zorra y la cigüeña), fotocopias, tablero, recursos humanos.

Videos: El Justo Y El Injusto - Los cuentos de la Calle Broca - audio latino https://www.youtube.com/watch?v=jFTQVDPGEOk
(sexto a octavo)
¿Qué es Justicia?
https://www.youtube.com/watch?v=dBbOiTNoLU8 (noveno a once)
https://www.youtube.com/watch?v=4O1R6T2M_Yw NORUEGA ¿Un ESTADO DE BIENESTAR sin
DESIGUALDAD?

RESPONSABLES: directores de grupo, proyecto Democracia, directivos docentes y estudiantes.

 RESPETADOS COMPAÑEROS:

El proyecto de Democracia, entrega a ustedes la guía orientadora para la elección del representante, de grupo, ambiente y
la representación de dos padres de familia, con el objeto de dar cumplimiento a lo programado en el cronograma de
actividades y permitir la participación democrática de la comunidad educativa.

OBJETIVO:

● Reconocer que el ejercicio de la democracia y la participación en nuestra Institución Educativa requiere de la

formación y desarrollo de mentalidades democráticas, con el propósito de sentir, pensar y actuar positivamente

● Desarrollar en los niños conocimientos sobre la actuación justa y afianzar las nociones de justicia.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD: N°1
LA JUSTICIA

La justicia se define como una de las cuatro virtudes cardinales, que inclina a dar a cada uno lo que le corresponde o
pertenece. Es el derecho, la razón, la equidad. Es aquello que debe hacerse según el derecho o la razón.

Popularmente se entiende como la disposición según la cual se castiga o premia, según se merece cada persona. Es lo
que regula la igualdad o equidad en la distribución de algo, y establece la proporción con que deben distribuirse las
recompensas y los castigo

El niño desde pequeño siente la injusticia, aunque no la sepa explicar, comprende cuando un castigo es desmedido o no
está en correspondencia con la falta cometida y se siente mal por eso.

El adulto ha de enseñar al niño a ser justo con los otros, pero para eso es necesario que él mismo del ejemplo con un
trato justo hacia él y hacia los demás.

Se enseñará a los niños a establecer relaciones justas con sus compañeros, tanto al evaluar sus acciones como al
compartir algunas cosas en el juego y en las actividades.

ACTIVIDAD: N°2

Resumen de la Actividad:

En la primera parte se narrará una fábula (sexto a octavo) y un vídeo de nociones de Justicia (noveno a undécimo)
posteriormente se harán preguntas a los estudiantes sobre lo narrado, estas preguntas son orientadas por el docente
que acompaña:

Cuento El justo y el Injusto (6 a 8) Vídeo ¿Qué es la Justicia? (9 a 11)

1 ¿Cuáles son los conceptos de justicia que se ven en el
cuento?
2 ¿Cómo funciona la justicia en este cuento?
3 ¿De qué manea la injusticia nos afecta y afecta a los
¿Qué tipos de justicia se mencionan en el vídeo y cómo
funcionan?
¿Cuál es la connotación de la Justicia como sistema
jurídico?
¿Por qué y cuándo algo se considera injusto?
 demás?
4 ¿Cuáles son las moralejas de este cuento?
5 ¿Qué relación puede tener este cuento con nuestra
vida diaria?
6 ¿En qué situaciones de nuestras vidas hemos sido
justos e injustos?
Argumente desde la ética, política, economía, medios.
Analizar y reflexionar acerca de las diferencias
sociopolíticas, organizacionales y estatales entre
Noruega y Colombia.
¿Por qué países como Noruega son de los más
desarrollados y con mejor calidad de vida, menos
impuestos y salarios elevados?
¿Por qué el Estado de Bienestar se basa sobre el
principio de la EQUIDAD?

Objetivo:

1. Que los estudiantes conozcan los perjuicios de la conducta injusta con los
demás.
2. Iniciar la familiarización de la noción de justicia.
3. Procedimientos: Conversación, Narración, Preguntas y respuestas, Acciones
prácticas
 VALORACIÓN DE LA
ACTIVIDAD.
Conducta observada SI N Comentarios
O
Comprendieron el mensaje del cuento.
Necesitaron ayuda para comprender el mensaje
del cuento.
Las respuestas a las preguntas evidencian que
comprendieron los perjuicios que ocasiona la
conducta injusta con los demás.
Necesitaron ayuda para comprender los perjuicios
que ocasiona la conducta injusta con los demás.
Hicieron críticas de la conducta injusta, y
apoyaron la conducta justa.

ACTIVIDAD: N°3
Lectura y explicación del perfil y funciones de los representantes

PERFIL DEL FUNCIONES DEL

ESTUDIANTE ESTUDIANTE
REPRESENTANTE DE GRUPO. REPRESENTANTE DE GRUPO

Una persona que Llevar la vocería de sus compañeros ante el

tenga aceptación orientador de grupo, docentes, comités y
entre sus Consejo estudiantil.
compañeros y que demuestre Representar a su grupo en el Consejo
liderazgo positivo en el grupo estudiantil.
Una persona que Representar a los estudiantes ante el
tenga disponibilidad y Consejo Directivo,
colaboración. asistiendo puntualmente a
Una persona con reuniones y rindiendo
notable interés por
cumplir sus
 deberes, hacer valer
sus derechos y
trabajar en equipo. Una persona
que manifesté vivencias de
los valores,
sentido de pertenencia a la
Institución y que sea
comprometido (a) con su
entorno.
Capaz para acoger o rechazar
con criterios y argumentos la
opinión y propuesta de los
estudiantes.
Una persona dinámica,
entusiasta y emprendedora.
PERFIL DEL
REPRESENTANTE
AMBIENTAL.
Sentirse comprometido con el
ambiente
Tener características de líder
para apoyar las diferentes
actividades programadas
Promover la cultura del
cuidado del ambiente
Tener iniciativas para proponer
acciones que conlleven al
cuidado del medio ambiente
PERFIL DEL PERSONERO DE LOS
ESTUDIANTES.
El personero de los estudiantes, será un
alumno que curse el último grado que
ofrezca la institución; será el encargado de
promover el ejercicio de los deberes y
derechos de los estudiantes, consagrados
en la Constitución Política, las leyes, los
reglamentos y el manual de convivencia.
Además, deberá poseer las siguientes
cualidades:
Que su
rendimiento académico
sea satisfactorio. Que
tenga capacidad
de liderazgo y gestión.
informe de las mismas a los estudiantes
posteriormente.
Promover y difundir los derechos y deberes
de los estudiantes establecidos en el manual
de convivencia, en el código de la infancia
y la adolescencia y en la Constitución
Política de Colombia.
FUNCIONES DEL
REPRESENTANTE
AMBIENTAL.
Motivar a sus compañeros para que
fomenten en la institución y en su
comunidad el reciclaje
Preservar y cuidar los recursos naturales
Cuidar y proteger las plantas
Cuidar las cosas que hay en el colegio y en
nuestro alrededor
Fomentar cultura del buen uso del agua y la
energía Eléctrica
Hacer buen uso de los recipientes que se
utilizan para depositar la basura Promover
proyectos de aula ambientales quemotiven
a toda la
comunidad
educativa en el cuidado en el cuidado y la
preservación del ambiente
FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS
ESTUDIANTES.
Art. 28 del. Dto. 1860/94,
Promover el cumplimiento de los
deberes Y derechos de los
estudiantes.
Recibir y evaluar las quejas y
reclamos que presenten los
educandos sobre lesiones a sus
derechos y las que formule cualquier
persona de la comunidad sobre el
incumplimiento de las obligaciones
de los alumnos.
Presentar en forma respetuosa, ante
el Rector, las solicitudes de oficio o a
petición de parte de quien considere
necesarias para proteger los
derechos de los estudiantes y
facilitar el cumplimiento de sus
deberes. Cuando lo considere
conveniente, apelar ante el Consejo
 Que en el año anterior no haya Directivo, alguna decisión discutida y
tenido procesos disciplinarios no compartida con la Rectoría
Asistir a las reuniones del
Consejo Estudiantil.

PERFIL DEL FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE

REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA.
LOS PADRES DE
FAMILIA.

Apoyar las actividades artísticas,

Sentirse comprometido con las
actividades programadas por la
Institución.
Mostrar liderazgo, iniciativa,
compromiso y comunicación
asertiva en los diferentes
procesos que se llevan a cabo
en la Institución.
Asistir a las reuniones
programadas.
científicas, técnicas y deportivas que
organice el establecimiento educativo,
orientadas a mejorar las competencias de
los estudiantes en las distintas áreas,
incluida la ciudadanía y la cultura de la
legalidad.
Dar a conocer a los demás padres de
familia, los informes correspondientes; de
convivencia, académico.
Apoyar las actividades académicas,
formativas y de convivencia programadas
dentro y fuera de la Institución.
Servir de mediador entre estudiantes,
docentes, directivos y padres de familia
Escuchar las propuestas e inquietudes de
mejoramiento de los padres de familia y
llevarlas a las reuniones programadas del
consejo de padres.

METODOLOGÍA:

● MOMENTO DE SENSIBILIZACION:
✔ Video: a las últimas horas clase el docente realizara el proceso de motivación en la elección de
representantes de grupo y ambiental.
● Los candidatos deben presentar una propuesta orientada a fortalecer la justicia para mejorar la
convivencia, para el día 31 de enero.
● Elección democrática a través de urnas, votación interna en cada aula (cada grupo organizara su urna)
● La estrategia y recursos a emplear es voluntario lo importante es que cada docente utilice actividades
creativas (Diligenciar la planilla que le entrega cada coordinador de la sede.

ELABORÓ: Proyecto Democracia

 PLANILLA DE ESCRUTIÑO PARA LA ELECCION DE LOS REPRESENTANTES
ELECCION REPRESENTANTES DE GRUPO
AÑO 2022

REPRESENTANTE DE GRUPO

NOMBRES # DEL VOTOS TOTAL

Y CANDIDA
APELLID TO
OS

REPRESENTANTE AMBIENTAL

NOMBRES # DEL VOTOS TOTAL

Y CANDIDA
APELLID TO
OS

PLANILLA REGISTRO
ELECCION REPRESENTANTES DE GRUPO
AÑO 2022

NOMBRES GRADO CORREO TELEFON SEDE JORNAD

Y O A
APELLID
OS