BASES BIOLÓGICAS DEL

COMPORTAMIENTO
UNIDAD N° 3
Mecanismos Neuronales
 TEMA:

Atención y Mecanismos de la Percepción

SEMANA 9
 Logros del curso

Al finalizar el curso, el estudiante explica las funciones del sistema

nervioso y la compleja relación con el comportamiento humano.

Logro de la Unidad

Al finalizar la unidad, el estudiante fundamenta la relación entre las

estructuras del tejido nervioso y el comportamiento.
 Logro de la sesión

Al finalizar la sesión, el estudiante, logrará conocer los conceptos básicos y

las características principales de la atención y la percepción, la relación con
el encéfalo y algunas patologías relacionadas.
¿Qué aprendimos la clase pasada?
 ¿La atención será un proceso cognitivo?

¿Existirán distintos tipos de percepción o atención?

COMPARTAMOS EN EL CHAT
 ATENCIÓN

SNC y LA ATENCIÓN

Lóbulo frontal: situado en la parte frontal

Cerebelo: se encarga
principalmente del control de los
movimientos finos y precisos,
también participa en el proceso del
lenguaje y la atención.
del cerebro, el lóbulo frontal contiene la
mayoría de las neuronas de dopamina y
está implicado en la atención, la
recompensa, la memoria a corto plazo, la
motivación y la planificación
 SNC y LA ATENCIÓN
No existe una sola estructura anatómica que se encargue de la atención, sino
que son varios los circuitos que están implicados en estos procesos:

Sistema reticular o de arousal: Está formado por el sistema reticular, el tálamo, el sistema
límbico, los ganglios basales y el córtex frontal. (CONSCIENCIA)

Sistema atencional posterior: Las principales estructuras relacionadas están en el córtex

parietal posterior, el pulvinar lateral, el hipocampo y el cingulado anterior. (ORIENTACIÓN Y
LOCALIZACIÓN)

Sistema atencional anterior: Forman parte de este sistema el cingulado anterior, el córtex
prefrontal dorsolateral, el orbitofrontal, el neoestriado, el área motora suplementaria y el área
tegmental ventral. (DIRIGIR LA ATENCIÓN)
 Arousal: Es la capacidad de estar
despierto y de mantener la alerta.
Implica la capacidad de seguir estímulos
u órdenes. Es la activación general del
organismo.
García Sevilla (1997) y Rosselló (1997) distinguen, entre otros, los siguientes
tipos de atención:
Atención externa y atención
interna
• Interna: propios procesos y
representaciones mentales
• Externa: sucesos ambientales.
Ejemplo: Los sonidos de la vía
expresal, cuando vamos en la moto o
en alguna movilidad.
Atención voluntaria e Atención visual y atención
involuntaria auditiva
• Voluntaria: somos capaces de • Visual: Espacialidad
responder voluntariamente a unos • Auditiva: Temporalidad
estímulos monótonos o poco
atractivos.
• Involuntaria: es aquella a través de la
• Rosselló (1997)
cual se captan automáticamente y de
forma refleja unos determinados
estímulos. Ejemplo: El sonido muy
fuerte de los fuegos artificiales.
Atención interna
Atención interna-reducida
Por ejemplo, cuando una futbolista está aprendiendo
a realizar una vaselina y debe de centrarse en los
movimientos de su propio pie y no de si la vaselina
entra dentro de la portería.
Atención interna-amplia
Por ejemplo, cuando alguien tiene que rellenar un
diario emocional y analiza que le ocurrió durante ese
día y cuáles fueron los sentimientos que vivió.
Atención externa
Atención externa-reducida
Cuando un individuo pretende lanzar un dardo y
focaliza toda su atención en el centro de la diana.
Atención externa-amplia
Cuando un futbolista inicia un contraataque, alza
la cabeza y observa la posición de sus
compañeros para efectuar un pase efectivo.
García Sevilla (1997) y Rosselló (1997) distinguen, entre otros, los siguientes
tipos de atención:
Atención selectiva o
focalizada
• Tipo de atención que se produce
cuando un organismo atiende de
forma selectiva a un estímulo o a
algún aspecto de este estímulo,
de forma preferente a los otros
estímulos.
Atención dividida
• Tipo de atención durante la cual
el sujeto ha de atender al menos
dos estímulos o tareas a la vez.
• Procesos a automáticos y
procesos controlados. (Schneider
y Shiffrin 1977)
• En procesos controlados está
presente: Intencionalidad,
Conciencia
Atención sostenida
• Tipo de atención a partir de la
cual el sujeto es capaz de
mantener el foco de atención y
permanecer alerta delante de los
estímulos durante períodos de
tiempo más o menos largos.
• Distraibilidad y lapsus
 • La ausencia total de atención se encuentra usualmente asociada a sintomatología de agitación
intensa o en el estupor
Las Aprosexias • Causado por factores orgánicos (disfunciones cerebrales difusas, por ejemplo) o psiquiátricos
(estados melancólicos, catatónicos y relativos a la histeria).
ALTERACIONES
• Son estados de disminución de la capacidad atencional de menor intensidad que la aprosexia.
• Distractibilidad: presente en el TDAH
• Labilidad atentiva emocional ligada a sintomatología ansiógena.
• Se puede detectar en condiciones normales (sueño, cansancio, aburrimiento) y en condiciones patológicas
Las Hipoprosexias (de naturaleza orgánica o funcional, neurótica o psicótica).

• Se define como una dirección alterada del foco atencional, relacionado con comportamientos
hipocondríacos.
Las Paraprosexias

• Consisten en un estado atencional aumentado y transitorio presente en momentos de alteración de

la conciencia como la hiperlucidez o la vigilancia extrema.
• Se puede detectar en condiciones normales (por ejemplo en situaciones de peligro real) y en
Las Hiperprosexias condiciones psicopatológicas: ALUCINÓGENOS, CRISIS DE ANGUSTIA, PANICO,
ESQUIZOFRENIAS PARANOIDES, ETC.
 INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS DE EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN

PRUEBA DE STROOP. También llamado Test de Colores y Palabras, fue elaborada por Golden con la intención
de valorar aspectos como la atención selectiva, al observarse que las personas que sabían leer tendían a tardar más tiempo
el color en el que estaban escritas las palabras que en leer el nombre de dichos colores (debido a que tenían más automatizada
la lectura). Asimismo permite valorar la velocidad de procesamiento.

1. Lectura de palabras: En primer lugar se proporciona al sujeto una lista con los nombres
de tres colores (rojo, azul y verde) escritos en negro, y se le solicita que los vaya leyendo.
La duración de la aplicación de este
test es relativamente corta, de
2. Tarea de identificación de colores: La segunda de las tareas es la identificación de alrededor de cinco minutos, y está
colores, en la que se proporciona al observado una lista en la que aparecen símbolos sin ideada para personas situadas entre
significado coloreados. Se le pide al sujeto que identifique y nombre el color de cada uno los siete y los ochenta años de edad
de los elementos.

3. Tarea de interferencia: Por último la tercera y más representativa tarea del test de
Stroop se basa en el principio de interferencia, ofreciendo al sujeto una lista de palabras
con el nombre de los colores anteriormente citados, pero en esta ocasión escritos con un
color distinto al que hace referencia la palabra.

Es un proceso neurofisiológico,
entendida como la mera recepción de la
información que proviene del propio
cuerpo y del medio a través de los
diferentes receptores cerebrales y que
se encuentran distribuidos por todo el
cuerpo.
SENSACIÓN
SENSACIONES PROPIOCEPTIVAS
Informan sobre la situación del cuerpo en
SENSACIONES INTEROCEPTIVAS SENSACIONES EXTEROCEPTIVAS
el espacio, sobre la postura, movimiento,
Informan de los procesos internos del comportamiento motriz. Proporcionan datos del entorno y
cuerpo, captando estímulos adoptan la forma de visuales, auditivas,
SISTEMA VESTIBULAR: EQUILIBRIO
procedentes de los órganos. táctiles, olfativas y gustativas,
SISTEMA CINESTETICO: TENSIÓN
MUSCULAR
Sentidos:

VISTA

En el cerebro el área
dedicada a los mecanismos
de la visión es mayor que la
de ningún otro sentido; ya
que lo que vemos nos
proporciona el 80% de toda la
información sobre el mundo.
La luz…
La luz se define a veces como ondas de energía electromagnética comprendidas
entre longitudes de onda de 380 a 760 nanómetros ( 1 nanómetro representa la mil
millonésima parte de 1 metro). El sistema visual responde a las longitudes de onda.

Éste ajuste se debe a

El ajuste que
LA LUZ, penetra en el dos mecanismos:
realiza nuestra
- Sensibilidad ( ver
ojo, a través de la pupila en torno al
objetos tenues en
pupila, la cual es una tamaño, es en
iluminación)
abertura en el iris. respuesta a los
- Agudeza ( ver
cambios de
objetos a detalle).
iluminación.
 Al contraerse las pupilas la imagen llega más nítida a la retina.
Detrás de cada pupila está el cristalino : cuya función es enfocar la luz que
entra a la retina.
Se conoce como disparidad
binocular o retinal a la ligera
DISPARIDAD BINOCULAR
diferencia entre los dos puntos de
vista proporcionados por ambos
Nuestro sistema visual humano es capaz ojos.
de ver en tres dimensiones principalmente
porque tenemos visión binocular. PROFUNDIDAD

La visión binocular tiene lugar porque los
dos ojos (separados unos centímetros) miran
al mismo objeto desde ángulos ligeramente
distintos, obteniendo como resultado dos
imágenes muy parecidas, pero no iguales.
SABIAS QUE…
De acuerdo con la teoría tricoma tica, vemos los
colores primarios y todos los demás son fruto de
la combinación de éstos a través de tres
mecanismos de color en el ojo, uno para el color
rojo, otro para el verde y otro para el azul.
ESTRUCTURA CELULAR DE LA RETINA
La retina está compuesta por 05 capas de diferentes tipos de neuronas:

Receptores: conos y bastones

Células horizontales COMUNICACIÓN

LATERAL
Células amacrinas

Células bipolares

Células ganglionares retinianas

Visión de conos y bastones
Dentro de la estructura celular de la retina, tenemos dos tipos de receptores:

• Llamados también conos

RECEPTORES • Se activan durante el día.
EN FORMA DE • Son densos y redondeados,
responsables de la visión del
Surge la teoría DÚPLEX( de
duplicidad).
CONO color y de los detalles pequeños.
- La visión por conos: es
una visión de tipo
fotópica.
• Llamados también bastones - La visión por bastones:
RECEPTORES • Se activan durante la noche. es una visión escotópica.
EN FORMA DE • Son largos y delgados,
responsables de la visión
BASTONES periférica ( perfiles y formas)
SENTIDOS:
AUDICIÓN
Podemos distinguir un sonido
de otro gracias a dos
parámetros: la intensidad y el
tono ( medido en decibeles). La
exposición constante a más de
85 db produce pérdida de
audición permanente.
El volumen de salida de los
dispositivos de audio
personales, como los
auriculares, puede oscilar
entre los 75 dB y 136 dB a su
volumen máximo.
En clubes nocturnos,
discotecas y bares, los niveles
medios de ruido pueden oscilar
entre los 104 dB y 112 dB, y
según los parámetros que
marca la OMS a partir de los 15
minutos ya no sería seguro.
1. La oreja ( o conducto auditivo externo.) dirige las ondas
hacia el oído medio a través del canal auditivo. Al final de
éste se encuentra el tímpano, que se mueve conforme
entran las ondas. Tras el tímpano se encuentra la cadena
de huesecillos ( martillo, yunque y estribo.) Todos estos
están en contacto, de forma que si se mueve la membrana
timpánica transmite el sonido a través de todos ellos. El
estribo conecta con la ventana oval, que a su vez lo hace
con el oído interno.

2. Los axones de cada nervio auditivo, establecen sinapsis en

los núcleos cocleares homolaterales, donde las señales
son conducidas hacia las olivas superiores, localizadas a
nivel neural.
3. Los axones de las células olivares, se proyectan, donde se
forman sinapsis con neuronas que proyectan los núcleos
geniculados mediales del tálamo, los cuales a su vez
proyectan las señales a la corteza auditiva primaria.
SENTIDOS:
SENTIDOS DE LA PIEL
La piel tiene una variedad de receptores para
recibir las distintas sensaciones, y que diferentes
tipos de receptores reaccionan a distintos tipos de
estimulación.

Terminaciones nerviosas libres: sensibles al

cambio de temperatura y al dolor.
Corpúsculos de Pacini (forma de cebolla): Son los
receptores cutáneos más grandes. Responden
mejor a distorsiones repentinas de la piel.
 SENTIDOS:
GUSTO
Nuestros receptores gustativos distinguen solo entre cuatro
sensaciones : dulce, salado,acido y amargo.

Los receptores gustativos, los botones gustativos, se localizan en

las papilas gustativas que están distribuidas por toda la lengua,
siendo más sensible en la punta a sabores dulces, salados y
amargos; mientras que es más sensible al ácido por los lados.

Las células gustativas se mueren y son reemplazadas cada diez

días, pero a medida que nos vamos haciendo mayores se generan
menos células, de forma que cuando llegamos a una edad avanzada
tenemos menos papilas.
 SENTIDOS:

OLFATO
El sentido del olfato y del gusto se hallan muy estrechamente
relacionados.

El bulbo olfatorio se parece a la retina en que es en él donde las

señales mandadas por los receptores son procesadas y enviadas
después al cerebro.
 PERCEPCIÓN
Percepción visual

Percepción olfativa

Percepción espacial
La percepción es la forma en la
que el cerebro detecta las Percepción auditiva
sensaciones que recibe a través
de los sentidos para formar una
impresión consciente de la Percepción táctil
realidad física de su entorno
(interpretación) Percepción térmica

Percepción del dolor

Percepción gustativa
Es subjetiva: ya que las reacciones a un mismo
estímulo varían de un individuo a otro., dependiendo de
los factores internos de cada persona, intereses,
necesidades, experiencias.

La condición de selectiva, se percibe cierta

cantidad de información y se selecciona en función
a lo que se desea percibir.

Es temporal: es un fenómeno de corto plazo.

La percepción

1. SELECCIÓN
selectiva se
refiere al
hecho de que Una vez

2. ORGANIZACIÓN
el sujeto seleccionados
percibe los estímulos,
aquellos estos siguen Trata de dar

3. INTERPRETACIÓN
mensajes a siendo una contenido a
los que está simple los estímulos
expuesto. El colección de previamente
mensaje elementos sin seleccionados
despierta en sentido. y organizados.
el individuo Por tanto es
una serie de necesario
juicios de agrupar de
valor. acuerdo a
figura y fondo.
 ALTERACIONES
DE LA PERCEPCIÓN
 CAUSAS:
- En lesiones en el lóbulo temporal.
- En delirios febriles infantiles.
- En las crisis epilépticas.
- En las psicosis esquizofrenias agudas.
FORMA

Pomopsia: es el
percibir un objeto a
Macropsia: Se
Mocropsia: Se tamaño constante Dismegalopsia: La metamorfosia: la
percibe un objeto con
perciben los objetos independientemente consiste en que los percepción de los
un tamaño más
más pequeños de lo de la distancia que objetos se perciben objetos sufre una
grande que el
que realmente son. medie entre el torcidos. mutación constante
tamaño real.
observador y el
objeto.
Son distorsiones producidas por
una invasión de colores que CUALIDAD CAUSAS: Es un síntoma producido
tiñen la percepción. por la ingesta de tóxicos
básicamente alucinógenos

Cloropsia: en el que
Xantopsia: la Eritropsia: en el que
los objetos se
percepción se tiñe de la percepción se tiñe
perciben de color
color amarillo. de color rojo.
verde.
 Intensidad

Intensidad selectiva:
Hiperestesia: la Hipoestesis: la intensidad
unas veces aparece la
intensidad perceptiva perceptiva aparece
intensidad aumentada y
aparece aumentada. disminuida.
otras disminuida.
 ERRORES
SENSORIALES

ILUSION ALUCINACIÓN
Consiste en la percepción equivocada o errónea de
cualquier estimulo sensorial, consiste en una
transformación del objeto a percibir, falsificamos el
estimulo que desprende el objeto.
Ilusión
Consiste en una interpretación errónea de un
objeto sensorial.
Para que exista una ilusión tiene que haber siempre un
objeto real.
Posibles causas:
- La falta de atención del sujeto, es decir, interpretamos
erróneamente a causa de una distracción momentánea.
- Puede ser fruto de otro síntoma psicopatológico. Por
ejemplo, por disminución del nivel de conciencia.
- El estrés emocional de la persona, persona cansada,
miedo, soledad...

Es un síntoma psicopatológico bastante grave.
Consiste en la percepción de algo que no existe y se
considera como real, es decir, es una percepción sin
objeto siempre es patológico.
ALUCINACIONES
Clasificación de las alucinaciones. Se clasifican en
función del sentido de las cuales son percibidos.
Características:
- Se perciben con la misma claridad que una
percepción real.
- Siempre se tiene que percibir en el espacio exterior,
siempre tiene proyección espacial.
- La persona esta absolutamente convencido de que lo
que percibe es verdadero y real.
VISUALES, AUDITIVAS, TÁCTILES, GUSTATIVAS Y
CENESTÉSICAS
ALUCINACIÓN VISUAL
Según su estructura son:
• Simples o elementales: fotoxias o fotomas (luces, colores, centelleos)
• Complejas:
o oníricas (parecidas a los sueños y de 1 cosa) y
o escenográficas (de todo el campo visual)

Según el tamaño son:

• normales
• micrópsicas o liliputienses
• macrópsicas o gulliverianas

Según el contenido son:

• antropópsicas
• zoópsicas
ALUCINACIÓN AUDITIVA
Auditivas; según su estructura son:
· Simples: silbidos, pitidos, truenos, zumbidos, estampidos,...(acoasmas)

Complejas: palabras, frases, trozos musicales,...

Pueden ser fonemas imperativos, si percibe órdenes o fonemas
comentadores si percibe comentarios de supuestas personas.
ALUCINACIÓN TÁCTILES
-según su estructura son:
simples: un sólo contacto
complejas: sienten que les escriben en el cuerpo letras, frases,...

-según su actividad son:

pasivas: el paciente no interviene
activas: el paciente toca elementos objetivos inexistentes

- según su localización:
epidérmicas: por encima de la piel
hipodérmicas: por debajo de la piel. Ejemplo: parasitosis alucinatoria
•¿Cuáles tu reflexión de la clase?

•¿A qué conclusiones llegas?

 BIBLIOGRAFÍA
Aguilar-Morales, J.E. (2011). La estructura del sistema nervioso. México:
Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. Recuperado de:
http://cleuadistancia.cleu.edu.mx/cleu/flash/PAG/lecturas/poligrafia/Estructura
%20sistema%20nervioso.pdf

Mergler, D. y Valciukas, J. (2008). Sistema Nervioso: Visión General.

Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Recuperado de:
https://www.insst.es/documents/94886/161958/Cap%C3%ADtulo+7.+Sistema+n
ervioso

LINKOGRAFIA:

• http://psicologia.isipedia.com/primero/fundamentos-de-psicobiologia/07-el-
sistema-nervioso-central-organizacion-anatomofuncional
• http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/130/
html/sec_7.html