REPASO DE CIENCIA DE LA CONDUCTA

El Origen y la evolución histórica de la psicología corría en el año 1879 cuando el

fisiólogo, filósofo y psicólogo, William Wundt es considerado "como el padre de la
psicología" (1832- 1920) fundo el primer laboratorio experimental en la
Universidad de Leipzig, Alemania.
- La Escuela de la conciencia, el autoanálisis y la introspección formada por
William Wundt.
- La Escuela Funcionalista de la conciencia, la cual esta se interesa por la
capacidad adaptativa a los diferentes medios por Williams James.
- La Escuela Psicoanalista de Sigmund Freud, está plantea 3 elementos vitales
para el desarrollo del ser humano que son: El inconsciente, el medio ambiente y
la conducta sexual.
- La Escuela Reflexológica de Iván Paulov, la cual considerada el aprendizaje
con resultado de un proceso de reflejo incondicionados y a condicionados.
¿Quién considera el aprendizaje como un proceso de conexión entre estimulo y
respuesta? Teoría de aprendizaje relacionada con el conductismo, cuyo máximo
exponente es el psicólogo norteamericano Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).
¿Quién creo las 8 etapas de aprendizaje? Jean Piaget

• Etapa sensoriomotora: la cual abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.

• Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente.
• Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años aproximadamente.
• Etapa operaciones formales: que comienza en la adolescencia y se extiende
hasta la edad adulta.
A nivel del cerebro hay una zona especifica que tiene diferentes funciones entre ellas
están: Temperatura, emociones, necesidades de la conducta y sexual. ¿Qué zona es?
El hipotálamo
Función principal de la medula espinal: Conecta el cerebro con los nervios de la
mayor parte del cuerpo. Esto permite que el cerebro envíe mensajes al resto del cuerpo.
Diferencia entre conducta y comportamiento: La conducta implica una especie de
guía o postura en la que se basan los actos al interactuar con el ambiente. En el caso
del comportamiento, este se conforma de las acciones y reacciones de los seres vivos
ante estímulos.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta humana.
¿Cuáles son los elementos de conjuntos que provoca cambio en el ser humano?
Aprendizaje.
Elementos que intervienen en el aprendizaje:

• Memoria
• Contexto
• Motivación
Temperamento: es un fenómeno emocional heredado y forma parte de la genética de
las personas. Esto quiere decir que las personas reaccionan de manera rápida,
automática e intensa ante una estimulación. SON CUALIDADES INATAS
¿Cuáles son los caracteres de la temperatura? Sensibilidad, reactividad, actividad,
equilibrio entre reactividad y actividad, ritmo, plasticidad, introversión y extroversión.
CUALIDADES ADQUIRIDAS
¿Cuál de los temperamentos se considera que es una mezcla de los demás?
Temperamento Flemático
¿Qué son los mecanismos de defensa? Son procedimientos que mantienen el
equilibrio psicológico de manera inconsciente para enfrentar la angustia o ansiedad.
La corteza cerebral (o córtex cerebral) es la sustancia gris que cubre la superficie de
los hemisferios cerebrales. ... Es en la corteza cerebral donde ocurren la percepción,
la imaginación, el pensamiento, el juicio y la toma de decisiones.
El lóbulo frontal (es un sector de la corteza cerebral de los vertebrados. En los seres
humanos es uno de los seis lóbulos principales, de cada hemisferio del cerebro. ... En
el lóbulo frontal se encuentra el área de Broca, encargada de la producción lingüística
y oral.
El lóbulo parietal es uno de los seis lóbulos principales, de cada hemisferio del cerebro.
Un área específica de forma triangular conocida como la corteza de
asociación parietal nos da la capacidad de comprender el lenguaje escrito y resolver
problemas matemáticos.
Los lóbulos temporales son las partes del cerebro que se encargan de recibir y regular
los estímulos sensitivos, el lenguaje, la memoria, la información del olfato, así como
también coordina la capacidad que tienen las personas de reconocer objetos, las
emociones, la atención, parte del aprendizaje, el afecto
El lóbulo occipital es una de estas regiones en las que se divide anatómica y
funcionalmente el cerebro, aunque en estrecha relación y comunicación con las otras
áreas del encéfalo. Es el lóbulo más pequeño y ocupa una posición trasera, es decir,
es la región cerebral más cercana a la nuca.
El cerebelo procesa información proveniente de otras áreas del cerebro, de la médula
espinal y de los receptores sensoriales con el fin de indicar el tiempo exacto para realizar
movimientos coordinados y suaves del sistema muscular esquelético.
Distintas partes del telencéfalo se encargan de mover distintas partes de cuerpo. El
lado izquierdo del cerebro controla los movimientos del lado derecho del cuerpo, y el
lado derecho del cerebro controla los movimientos del lado izquierdo del cuerpo.

¿Qué son los trastornos infantiles?

Los trastornos infantiles son trastornos psicológicos que se dan en la etapa infantil.
Estos trastornos pueden acarrear importantes consecuencias en la edad adulta.

La infancia es un período de la vida de gran importancia a nivel físico y psicológico.

Los cambios que se producen en esta etapa determinan en gran medida la salud y
bienestar del resto de la vida.

Trastornos infantiles emocionales: Son los problemas que afectan principalmente

a la vida del niño/a, sin que el entorno sea capaz de detectarlos. Generalmente, son
problemas que implican conductas no explícitas y encubiertas de tipo emocional
(ansiedad, estado de ánimo).

Algunos de los trastornos cuyo principal componente es la ansiedad son:

• Trastorno de Ansiedad por separación: Es uno de los diagnósticos

más frecuentes. El niño/a muestra una excesiva ansiedad cuando se separa de las
personas que le cuidan.

• Mutismo selectivo: Los niños/as con mutismo selectivo se

desenvuelven y hablan normalmente en el ambiente familiar próximo. Sin embargo,
cuando hay personas poco conocidas, se vuelven tímidos y retraídos.

• Fobias infantiles: Entre otras, las más frecuentes son: fobia a la

oscuridad, fobia a los perros o fobia a los médicos.

• Trastorno obsesivo-compulsivo: Un niña/a con este trastorno

queda atrapado en conductas y pensamientos repetidos. Los rituales de control y
lavado son lo más frecuentes en los niños/as.

TIPO DE TRASTORNOS INFANTILES.

-Trastorno por Déficit de Atención -Hiperactividad (TDAH).

-Trastornos de conducta.

-Trastornos de ansiedad.

-Trastornos depresivos.

-Trastornos del Espectro Autista (TEA).

-Síndrome de Gilles de la Tourette.