ACTIVIDAD 1: ANALICE EL CASO CLINICO Y DETERMINE LA

LISTA DE SINTOMAS PSICOLOICOS

2021 - 2022
1. Para la realización de la presente actividad, lea
detenidamente el siguiente caso:
Caso clínico:
María, es una niña de 6 años, la primera de dos hermanos, con una larga
historia de retraso o desarrollo anormal. Sus padres reportan que las
problemáticas fueron más visibles a partir de los 3 años de edad, pero que
actualmente se evidencian patrones conductuales más marcados. No tiene
verdaderos amigos y presenta gran cantidad de idiosincrasias. Repite una y
otra vez determinadas frases de la televisión y está fascinado con los trocitos
de cuerda e hilitos, e incluso ha recogido cantidades considerables de esos
objetos, y los lleva consigo siempre. Cualquier intento por apartarle de ese
interés insólito hace que se agite con períodos de temblores corporales o
sacudidas de cabeza. 
 María presenta un patrón anormal de interacción social, con escaso contacto
ocular y mostrándose relativamente desinteresado en las relaciones sociales.
No utiliza expresiones faciales, gestos o posturas corporales para regular la
interacción y carece de reciprocidad emocional. Sus padres refieren que tiene
grandes problemas para mantener una conversación y que sólo le interesa
comentar algunos programas de televisión y su colección de cuerdas. Su
lenguaje es repetitivo y de carácter monótono. El área afectiva está altamente
constreñida, y su capacidad de introspección y razonamiento es escasa. No se
observan ideas delirantes, alucinaciones ni otros fenómenos psicóticos. Según
su madre, cuando era más pequeña era poco exigente y relativamente
tranquila y, desde las primeras semanas de vida, parecía “diferente”. Al
contrario de su hermana menor, María parecía estar mucho menos interesada
en la interacción social. Los cambios motores importantes tuvieron lugar en el
momento esperado, es decir su desarrollo motor ha sido acorde a su edad
cronológica; pero el desarrollo del lenguaje se retrasó de manera significativa.
Llegó a pensarse que María era sorda, pero una audiometría indicó que, en
principio, no había alteraciones en su oído. Aunque inicialmente su pediatra
afirmaba que era una “hablante tardío”. 
 Los docentes reportan que María presenta un retraso grave en el lenguaje y
en las habilidades cognoscitivas mediadas por el lenguaje, aunque estaba muy
cerca del nivel de su edad en algunas habilidades motoras y cognoscitivas no
verbales; que es incapaz de seguir órdenes simples y tiene grandes
dificultades en tareas que implicaban la imitación. Destacan además la
intolerancia a los cambios, juega únicamente con su balón sin la interacción de
sus compañeras ni compañeros.  Los análisis médicos y genéticos demuestran
resultados dentro de la normalidad.  

2. Con la información del caso proceda a realizar un

listado de los comportamientos más relevantes que
presenta María, y explique de qué forma se manifiesta
dicho comportamiento (mínimo 5 comportamientos):
Comportamientos o síntomas Forma en que se manifiestan o
psicológicos  evolucionan 

 Repite una y otra vez determinadas frases

Ecolalia
de la televisión

 patrón anormal de interacción social  Escaso contacto visual y desinterés social

 Está fascinada con los trocitos de cuerda

Comportamientos repetitivos
e hilitos

 es incapaz de seguir órdenes simples y

Retraso grave en el lenguaje y en las
tiene grandes dificultades en tareas que
habilidades cognoscitiva
implicaban la imitación

Juega únicamente con su balón sin la

 Intolerancia a los cambios interacción de sus compañeros ni
compañeras

Con esta lista de comportamientos, identifique el diagnóstico

psicológico de María, justifíquelo con los criterios diagnósticos
identificados en el Manual Diagnóstico y Estadístico de
Trastornos Mentales DSM

 3.1 Diagnóstico de María: 299.00 (F84.0) Trastorno del espectro del autismo de grado 2

 3.2 Criterios diagnósticos del diagnóstico que presenta María:

B. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses

actividades, que se manifiestan en dos o más de los siguientes puntos,
actualmente o por los antecedentes (los ejemplos son ilustrativos, pero no
exhaustivos):

1. Movimientos, utilización de objetos o habla estereotipados o repetitivos

(p. ej., estereotipias motoras simples, alineación de los juguetes o
cambio de lugar de los objetos, ecolalia, frases idiosincrásicas).
2. Insistencia en la monotonía, excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones
ritualizados de comportamiento verbal o no verbal (p. ej., gran angustia
frente a cambios pequeños, dificultades con las transiciones, patrones
de pensamiento rígidos, rituales de saludo, necesidad de tomar el
mismo camino o de comer los mismos alimentos cada día).