Universidad Técnica Particular de Loja

Nombre: Susana Ocampo.

Paralelo: 105 RED

 Foro: Investigue el Modelo de educación del Estado ecuatoriano; relacione lo

investigado con los modelos propuestos en la guía didáctica y proponga los cambios que se

requiere para que nadie se quede fuera de la educación.

Su aporte en el foro debe contestar las siguientes preguntas:

a. ¿Qué modelo de educación inclusiva según Escribano y Martínez, rige

en el Ecuador?

El modelo de educación que se rige en el Ecuador según Escribano y Martínez es el

modelo organizativo, que hace referencia en las instituciones educativas de cualquier

soporte, modalidades, niveles y fechas facilitarán la creación de espacios y tomarán las

medidas tendientes a facilitar y facilitar el acceso, la formación, la participación, la

promoción y la culminación de todos los estudiantes que lo necesiten. A partir de la escuela

primaria o un nivel adecuado, utilizarán medidas y recursos para estimular el desarrollo

personal, intelectual, social y emocional, teniendo en cuenta la identificación, evaluación,

adaptación y realización de actividades educativas adecuadas al ritmo y profundidad de su

formación, motivación.

b. ¿Qué modelo de educación inclusiva según la autora del texto básico

María Antonia Casanova, rige en el Ecuador?

En el Ecuador la educación inclusiva y el modelo curricular abierto, según

Casanova muestra la diversidad cultural que existe en el mundo globalizado actual que

promueve la atención a la diversidad facilitando el acceso, permanencia, aprendizaje,

participación, promoción y culminación de los estudiantes, en todos los servicios,

programas, modalidades, sostenimientos, jornadas y niveles educativos a nivel nacional.

c. ¿Usted cree que en el Modelo ecuatoriano todos los niños son incluidos?

Argumente su respuesta.

El objetivo del modelo de educación inclusivo ecuatoriano es que todos y todas las

niñas sean incluidos al sistema educativo, pero no siempre sucede ello, uno de los

principales factores se encuentra es la pobreza, discriminación, la falta de infraestructura a

adecuada, los escases de docentes cualificados y la falta de recursos para proporcionar

educación de calidad. Aunque existan políticas y programas para abordar y garantizar que

todos los niños tengan acceso a la educación inclusiva, sigue siendo un desafío para el

sistema educativo ecuatoriano para llegar a cumplir con dicho objetivo es seguir mejorando

las políticas e implantando estrategias para la accesibilidad para llegar a todos los sectores

donde existan niveles de pobreza extremos.

d. ¿Proponga por lo menos dos alternativas en el Ecuador para que nadie

se quede fuera de la educación?

Existen diversas alternativas que podrían ser implementadas en el Ecuador para

garantizar que ningún niño se quede sin estudiar, considero estas dos opciones posibles:

1. Implementar programas de educación abierta y a distancia en línea sin costo

que incluyan equipos eléctricos, mediante empresas de tecnología se establezcan convenios

con instituciones para ofrecer una educación de calidad con servicios gratuitos mediante

ello puedan llegar a más personas sin exclusion.

2. Expandir la educación en las comunidades rurales, ello podría logarse la

construcción de escuelas en áreas remotas y se podría ofrecer programas educativos

específicos según las necesidades de las comunidades como ejemplo incluir la enseñanza de
habilidades prácticas, promoción de agricultura y el cuidado del medio ambiente y el

aprendizaje de habilidades empresariales para ayudar a los estudiantes a generar ingresos y

mejor su economía.

Referencias bibliográficas:

Diagramación, V. Q. M. (29 de marzo 2022). Inclusión Educativa Guía

didáctica y diseño digital (Vol. 29).

Educación Especializada e Inclusiva – Ministerio de Educación. (s/f).

Gob.ec. Recuperado el 12 de mayo de 2023, de

https://educacion.gob.ec/educacion-especial-inclusiva/