ESCUELA NORMAL RURAL

“GRAL. MATÍAS RAMOS SANTOS”

SAN MARCOS, LORETO, ZACATECAS.

HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA

INVESTIGACIÓN CONCLUIDA

ALEJANDRO GUADALUPE RINCÓN CASTILLO

ANETTE CITALIN GALLEGOS ZAMBRANO

5°”E”
21/ENERO/2022

INTRODUCCIÓN

En el siguiente texto se habla de la información que se pudo recaudar durante una entrevista al
maestro titular en donde a lo que queríamos investigar era la comprensión lectura dentro de los
alumnos de cuarto grado, y cuál es el nivel que estos alumnos deben de manejar de acuerdo a su
grado.

Se buscó de manera de la entrevista que conozcamos la importancia de los docentes para la

comprensión y cuál es su entendimiento por esta acción para los alumnos, el docente maneja
información de acuerdo a lo que busca lograr con los estudiantes y de esta manera cuales son los
principales manejos que deberían de enfocarse estos mismos.

Hablaran sobre los niveles que deben de manejar los estudiantes y sobre la importancia de la
lectura para el aprendizaje de los alumnos sobre más temas, que la lectura y la comprensión
lectora solo es la base para que los alumnos adquieran el aprendizaje que se espera.

SEGUNDO PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

De acuerdo a la consideración de las acciones sobre la importancia de la lectura, en tanto a la
respuesta como a la práctica se ve que la lectura es importante para el desarrollo de las demás
actividades en tanto a la comprensión es una de las cosas que tienen que tomarse en cuenta para
que los alumnos tengan un mejor cumplimiento de las acciones al leer.

Como se muestra en los autores es importante que tengan el nivel crítico durante las acciones
sobre las necesidades de cada uno de ellos, viéndolo bien el nivel crítico nos muestra todo lo que
esperamos de la comprensión en un alumno, que se cree preguntas del ¿Por qué?, ¿Cómo? Y de
cuáles son las acciones favorables que se necesitan en las partes sobre las características de cada
alumno.

Cada alumno puede encontrarse en diferente nivel de la comprensión pero se busca que todos
lleguen al nivel crítico no se dice que los otros niveles sean incompetentes para un alumno, si no
que al llegar al novel critico los alumnos tendrán y podrán desarrollar de una manera mejor las
acciones.

La entrevista nos hace entender que las necesidades de los alumnos es lograr que los alumnos
tengan una comprensión adecuada para las necesidades de los alumnos y así mismo ellos logren y
puedan desarrollarse con una manera completa y acciones sobre las facilidades de cada uno de
ellos para así poder entender y poder que ellos adquieran nuevos conocimientos.