Preguntas a reflexionar desde la experiencia docente y las producciones escolares

1) Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer su desarrollo

cognitivo y socioemocional.
a) ¿Cómo identificó los procesos de aprendizaje de sus alumnos?
b) ¿Cómo favoreció el desarrollo cognitivo y socioemocional de sus alumnos?
2) Aplica el plan y programa de estudio para alcanzar los propósitos educativos y
contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de sus alumnos.
a) ¿Cómo aplicó el Plan y Programas de estudio para alcanzar los propósitos
educativos de sus estudiantes?
b) ¿Qué papel jugaron los conocimientos previos y los aprendizajes esperados para el
desarrollo de las competencias y estándares establecidos en los programas
escolares?
3) Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares, psicopedagógicos,
disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar espacios de aprendizaje
incluyentes que respondan a las necesidades de todos los alumnos en el marco del
plan y programas de estudio.
a) ¿Las actividades planeadas fueron las adecuadas para propiciar espacios de
aprendizajes incluyentes?
b) ¿las actividades planeadas construyeron los aprendizajes esperados de todos los
alumnos?
c) ¿Cómo promovió la integración de los saberes de los alumnos?
4) Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la
tarea educativa para mejorar los aprendizajes de sus alumnos.
a) ¿Cómo empleó la evaluación para mejorar los aprendizajes de sus estudiantes?
b) ¿Cuál es el papel del contenido en método y la evaluación en los planes de clase?
5) Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica
profesional, expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la
educación.
a) ¿Por qué la investigación educativa es necesaria en la labor docente?
b) ¿Qué aportes se pueden rescatar de algunos autores para interpretar la práctica
docente?
c) ¿Cómo podemos relacionar la teoría e investigación educativa en nuestras prácticas
profesionales?
6) Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la
práctica profesional.
a) ¿Qué implicaciones o significados tiene actuar éticamente ante la diversidad de
situaciones que se presentan en la práctica docente?
b) ¿Cuáles son algunas de las características de la ética de un docente?