ESCUELA PRIMARIA “LEONA VICARIO”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
C.C.T. 30EPR2089X
Planeación semanal
24-28 de enero 2022.
LUNES
LENGUA MATERNA
Actividades para mediar el aprendizaje
Realiza una lectura de comprensión (cuadernillo de
comprensión lectora y problemas matemáticos)
Inicio: Muestre a los estudiantes varios cuentos. Pida que observen las
imágenes y escoja uno.
Desarrollo: Cuestione: ¿Qué fue lo que más llamo su atención? ¿Se imaginan
cómo son los personajes y el lugar donde sucede la historia? Invítelos a escribir
un cuento a partir de su imaginación. (ANEXO 1)
*Recuérdeles la estructura de los cuentos: título, inicio, desarrollo y desenlace
para planear su escritura, así como los personajes principales y secundarios.
*Dígales que coloreen las ilustraciones de los lugares de su historia.
*Revise: coherencia, secuencia narrativa, escritura convencional, ortografía y
organización de los párrafos.
Cierre: Solicite que resuelvan las actividades de LGS, páginas 198 y 199.
Tarea: Quien no terminó anexo 1, deberá concluir en casa su redacción.
MARTES
Realiza una lectura de comprensión (cuadernillo de
comprensión lectora y problemas matemáticos)
Inicio: Elijan un libro. Muestre las partes del libro: Portada, contraportada
etcétera. Pregunte: ¿Conocen las partes del libro?
Desarrollo: Lea en voz alta la información de la página 200 de LGS.
Realiza un esquema con la información de la página 200 LTG. Mostrar video
explicativo.
*Invítelos a realizar el anexo 4. Solicite que resuelvan las actividades de LGS,
página 201.
Cierre: Pida que trabajen las páginas 131 a 133 del LTG. Realizar el anexo 3
Tarea: Redactar un cuento a partir de las imágenes. Recordar que debe
contener: Título, inicio, desarrollo y desenlace.
MATEMÁTICAS
Actividades para mediar el aprendizaje
Inicio: Jugar con los alumnos a las adivinanzas de
figuras geométricas. La maestra describirá ciertas
características y los alumnos tratarán de adivinar de
qué figura se trata.
Desarrollo: Solicitar a los alumnos que resuelvan LGS
páginas 220-221. Pedir que observen los modelos de
figuras geométricas en su material DM página 37 y
que los reproduzcan.
Cierre: Realizar ejercicios de reproducción de
figuras en retículas en su libreta. Anexo
Inicio: Muestre un envase, pida que lo observen y
pregunte: ¿Cuántas figuras lo forman? ¿Qué
nombre recibe este cuerpo geométrico? Realizar el
anexo (Adivinanzas de cuerpos geométricos)
Desarrollo: Pida que lean la información de la
página 224 de LGS y después resuelvan las
actividades de las páginas 224 y 225.
*Mostrar diversos cuerpos geométricos y solicitar
que digan el nombre y algunas de sus
características.
Cierre: Proyectar video explicativo. Pida que
realicen las actividades del LTG, páginas 126-127
Tarea: Identificar en casa 2 cuerpos geométricos de
material reciclable, desdoblarlos y anotar las figuras
que lo forman. Realizar los trazos en su libreta.
 MIERCOLES
Realiza una lectura de comprensión (cuadernillo de Inicio: Solicitar que localicen en la sopa de letras los
comprensión lectora y problemas matemáticos) nombres de los cuerpos geométricos. Anexo
Inicio: Desarrollo: Proyectar video explicativo y solicitar
• Muestre a los educandos las imágenes de la lectura. Pida que que contesten LTG. páginas 128-129.
anticipen el contenido a partir de las ilustraciones el título. Cierre: Pida que realicen las actividades DM
Desarrollo: página 40.
• Lea en voz alta la lectura de “A veces también nos llueve por dentro”,
de la página 202 de LGS y verifique las predicciones.
• Identifiquen juntos la trama, los personajes principales y algunas de sus
características. (Escribir en libreta)
• Solicite que contesten la pagina 137 LTG.
Cierre: Solicite que resuelvan las actividades de la página 203 de LGS.
Tarea: Realiza la evaluación LTG pagina 138-139.
JUEVES
Inicio: Invite a los estudiantes a hacer un recorrido por la escuela para que Preparar con anticipación cubos o dados de
identifiquen una planta que llame su atención, después pida que la dibujen plástico.
en sus cuadernos. Inicio: Mostrar a los alumnos cómo se pueden hacer
Desarrollo: construcciones diferentes usando cubos. Contestar
• Lea en voz alta la información de la página 244 de LGS. LTG. página 130-131
• Copie en el pizarrón una tabla cómo la siguiente, pida que hagan una
igual en sus cuadernos y la completen con base en lo que observaron Desarrollo: Permitir que los alumnos manipulen los
en la planta elegida. dados para que realicen otras construcciones
Descripción de la Tiene flor Si/No Tipo de clima de Lugar donde se diferentes con determinado número de dados o
planta su comunidad ubica cubos.
Cierre: Pida que realicen las actividades del LTG,
• Proponga que realicen las actividades de las páginas 244 de LGS. páginas 131.
• Solicite que resuelvan las actividades de las páginas 92 y 93 del LTG. Tarea: Anexo. Une el cuerpo geométrico con el
Cierre: Pida que exponga los resultados de su tabla al grupo. Destaque las objeto que le corresponda.
diferencias entre las plantas elegidas.
Tarea: Elegir 3 plantas diferentes que haya en casa o en los alrededores y
describirlas en una tabla similar que la que usaron en clase.

ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4