Proyecto de vida

I. Datos del alumno o alumna:

Nombre del alumno o alumna:

Edad:

Grado:

NEE asociada a:

Fecha de elaboración:

II. Descripción del alumno o alumna:

Comunicación

comunicación forma y nivel de comprensión

Receptiva

Expresiva

Características del alumno o alumna:

Le agrada (gustos o preferencias):

Actividades que le interesan:

Le desagrada: l

Miedos:

Talentos: ● destreza viso espacial

● destreza viso perceptual
● pensamiento en imágenes
● memoria visual
 ● memoria mecánica
● habilidad motora gruesa
● perseverancia y constancia
● honestidad.

Características del alumno o alumna

Ambiente Actividad que puede realizar ya sea Descripción de cómo realiza estas actividades
con participación total o parcial.
Comentar si se hace de manera
espontánea o con instigación verbal o
física.
Casa
Escuela
Comunidad
Trabajo

Características del alumno o alumna

Áreas Fortalezas Necesidades Apoyos que requiere Ajustes razonables

Intelectual
Comunicación
Socioemocional
Habilidades prácticas
de la conducta
adaptativa
Ocio y recreativa
 Laboral
Médica
Otras
*Llenar solo las áreas que sean necesarias pertinentes a la discapacidad que presente el alumno o la alumna.

III. Descripción de la familia

Monitores de la familia
(personas que pueden estar a cargo del alumno o alumna en distintos ámbitos: casa,
comunidad, trabajo)

Intereses principales de la familia

(actividades cotidianas. Paseos, religiosas, escolares, productivas, deportivas)

Actividades productivas de la familia

(económicas, laborales)

Horarios de familia
(horas en los que están los familiares en casa)

Rutinas de la familia en el día a día

Factores de riesgo de la familia
Temores principales de la familia t
Actividades de inclusión que realiza la familia
Fortalezas de la familia
Barreras para el aprendizaje y la participación social que
la familia propicia

IV. Planeación de proyecto de vida

Para concreción en este punto es importante la presencia de las madres, padres de familia o tutores y tomar en cuenta sus preferencias, sus rutinas, los apartados a, b y c se deben realizar de
anexa interdisciplinaria junto con ellas y ellos.

a) Actividades para su calidad de vida

Áreas de calidad de vida
Actividad específica que
el alumno o la alumna
podría hacer en cada
aspecto a mediano plazo
(1 a 2
Actividad específica Descripción de apoyos Áreas de la calidad vida
que el alumno o la necesarios para realizar las
alumna podría hacer en actividades que se mencionen
cada aspecto a largo
plazo ( 2 a 6 años)

años)
Bienestar cognitivo
Bienestar emocional
Bienestar físico
Autodeterminación
Bienestar laboral
Bienestar y seguridad
b) Metas
Temporalidad Acciones Responsables Fechas Recursos Obstáculos Soluciones Acciones específicas
específicas posibles que posibles
(metas)
pudieran surgir

Metas a corto
plazo
(6 meses)
Metas a
mediano plazo
(1-2 años)

Metas a largo
plazo (2-5 años)

Responsables de la elaboración del proyecto de vida:

Responsables: Nombres: Firma

Familia
Maestra de grupo
Trabajo Social
Psicología

Observaciones: ____________