Perú, país diverso

Unidad
Mi región es fascinante En mi región Áncash se
por su gran biodiversidad. fomenta el turismo y el
¡Y tenemos sol respeto al medioambiente.
todo el año!

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Competencias Capacidades Indicadores de desempeño
• Convive • Se relaciona • Describe las características
respetándose a interculturalmente con geográficas de las regiones naturales
sí mismo y a los otros desde su identidad del Perú.
demás. enriqueciéndose • Identifica los fenómenos naturales que
• Actúa mutuamente. se producen en su localidad.
responsablemente • Explica las relaciones • Identifica y aprecia las manifestaciones
en el ambiente. entre los elementos culturales de su comunidad y las que
naturales y sociales existen a nivel nacional.
que intervienen en su
entorno geográfico.

102 ciento dos



Recordando...
Vivir en la Costa es
maravilloso. ¡Mi región
Tacna tiene muchos sitios
interesantes para conocer!
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
• Las regiones naturales de nuestro país
poseen características diversas tanto
el Mar peruano, la Costa, la Sierra y la
Amazonía.
• Debemos estar preparados en nuestra
región para enfrentar un fenómeno
natural.
• Cada región posee expresiones
culturales propias de cada comunidad y
en su conjunto conforman el patrimonio
nacional.

Para desarrollar y compartir

en clase
• ¿Por qué consideras que el Perú es un
país diverso?
• ¿Por qué el Perú es muy atractivo para el
turismo?

ab
S

ías
que...
el Departamento de Loreto es el
más extenso de la región amazónica
peruana, mientras que la Costa es
la menos extensa pero limita con el
mar.

El estudio de los temas de la unidad se reforzará con la

aplicación de la estrategia «Exploramos nuestro espacio
cotidiano», que se encuentra al finalizar los contenidos
temáticos.

ciento tres 103

103
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Qué regiones naturales
hay en el Perú?

Unidad 5 Perú, país diverso

Bienvenido(a) al inicio de esta

unidad, amiguito(a) de primer
grado. En esta oportunidad
estudiaremos sobre las regiones
naturales de nuestro país.
Este contenido te brindará las
nociones básicas para entender
la realidad geográfica peruana.
¡Empezamos animados! ¡Manos
a la obra!

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Nuestro país posee cuatro regiones naturales distintas: el Mar
peruano, la Costa, la Sierra y la Amazonía.

Con el desarrollo de este tema buscamos que:

• describas las características geográficas de las regiones naturales
del Perú.

El tema presentado te permitirá

desarrollar tu capacidad de Conocerás nuevos contenidos
ubicación espacial e identificar las
características más resaltantes de
las regiones naturales que posee Regiones
Geografía
nuestro país. naturales

104 ciento cuatro

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Qué regiones naturales
hay en el Perú?

Unidad 5 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Identifica a qué regiones naturales del Perú corresponden las siguientes imágenes.
Marca con un aspa (X) tu respuesta:

a) Costa
b) Sierra
c) Amazonía
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

a) Costa
b) Sierra
c) Amazonía

a) Costa
b) Sierra
c) Amazonía

ciento cinco 105

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Qué regiones naturales
hay en el Perú?
2) Ubica las cuatro regiones naturales del Perú en el siguiente mapa, y escribe sus
nombres:

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106 ciento seis

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Qué regiones naturales
hay en el Perú?

3) Escribe en qué región natural del Perú se encuentran las siguientes plantas y
animales:

Plantas Región natural

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Animales Región natural

ciento siete 107

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos Preparándonos para PISA
¿Qué regiones naturales

5
hay en el Perú?
Unidad

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Escoge de la pareja de palabras aquella que complete correctamente la oración y

escríbela.

A) El Perú tiene una gran diversidad de    .

paisajes / océanos

B) La Cordillera de los    atraviesa el Perú.

Andes /Alpes

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
C) La Cordillera de los Andes se extiende de   a sur.

oeste /norte

D) En cada región existe una gran variedad de recursos   .

naturales/humanos

E) El   peruano forma parte del océano Pacífico.

Mar/hombre

F) Lima, la capital del Perú, se encuentra en la   .

Amazonía/Costa

G) La región Sierra posee numerosas    .

playas/montañas

108 ciento ocho

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos Preparándonos para PISA
¿Qué regiones naturales
hay en el Perú?

2) Lee la historia de Denisse, y luego responde las preguntas marcando con un aspa
(X) la alternativa correcta:

¡Hola!, me llamo Denisse y quiero contarte que en las

últimas vacaciones viajé con mis padres a Huancayo. Para
llegar tuvimos que cruzar Ticlio y hacía mucho frío, me dio
el mal de altura. Después de estar en Huancayo, nos fuimos
a Satipo, situado en la selva de Junín, y ahí hacía mucho
calor, había muchos árboles y ríos. Me gustó mucho estar
ahí, sin embargo, le tuve miedo a las aves.

A) ¿En qué lugar a Denisse le dio el mal de altura?

a) Ticlio
b) Huancayo
c) Satipo
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

B) ¿Cuál fue el último sitio visitado en sus vacaciones?

a) Huancayo
b) Satipo
c) Lima

C) ¿En qué región natural se encuentra Huancayo?

a) Costa
b) Amazonía
c) Sierra

D) ¿Qué ciudad visitada por Denisse se encuentra en la región amazónica?

a) Satipo
b) Ticlio
c) Huancayo

E) ¿Por qué Denisse sintió mucho frío en Ticlio?

a) Porque viajó en invierno.
b) Porque es un lugar con mucha altura sobre el nivel del mar.
c) Porque es un lugar que pertenece a la Sierra.
ciento nueve 109
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Qué fenómenos
naturales hay en mi

5
localidad?
Unidad
Perú, país diverso

Bienvenido(a) al inicio de este

tema, amiguito(a) de primer
grado. Hoy aprenderemos
sobre los fenómenos naturales
que ocurren en tu localidad,
como los terremotos, huaicos
e inundaciones. Este contenido
te brindará nuevos aprendizajes
para que conozcas dichos
fenómenos y sepas cómo actuar

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
frente a estos.

Los fenómenos naturales pueden ocurrir en cualquier momento.

Debemos estar prevenidos.

Con el desarrollo de este tema buscamos que:

• identifiques los fenómenos naturales que ocurren en tu localidad.

El tema presentado te permitirá

Conocerás nuevos contenidos
desarrollar acciones preventivas
para enfrentar a estos fenómenos
naturales. Asimismo, te ayudará a
reconocer situaciones de riesgo en Desastres Prevención
caso de enfrentar alguno. naturales de desastres

110 ciento diez

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Qué fenómenos
naturales hay en mi

5
localidad?
Unidad
Ficha de trabajo
Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Identifica los fenómenos naturales que se muestran en las imágenes, y marca con
un aspa (X) el nombre que les corresponda.

a) huaico
b) terremoto
c) maremoto
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

a) sequía
b) terremoto
c) maremoto

a) huaico
b) terremoto
c) maremoto

ciento once 111

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Qué fenómenos
naturales hay en mi
localidad?

2) Completa las definiciones con los principales fenómenos naturales. Luego ubícalos
en el crucigrama.

A) Movimiento sísmico leve:   .

B) Movimiento sísmico fuerte:    .

C) Olas grandes que se deslizan sobre la costa:    .

D) Deslizamiento de lodo y piedras:    .

E) Aguas que cubren casas y calles:    .

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
A

112 ciento doce

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Qué fenómenos
naturales hay en mi
localidad?

3) Observa las imágenes, y luego responde marcando con un aspa (X) las alternativas
correctas.

A) ¿Qué fenómeno natural ocurre en

la imagen?
a) maremoto
b) inundación
c) sismo

B) ¿Qué medida tomó la maestra?

a) Quedarse en el aula.
b) Salir del aula con mucha prisa.
c) Salir del aula en orden.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

C) ¿Qué están realizando los niños en

esta imagen?
a) Una acción de seguridad en
caso de sismo.
b) Una acción de seguridad en
caso de incendio.
c) Una acción realizada antes de
que suceda un sismo.

D) ¿Para qué realizan esta acción?

a) Para tener calma.
b) Para evitar daños.
c) Para evitar un sismo.

ciento trece 113

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos Preparándonos para PISA
¿Qué fenómenos

5
naturales hay en mi
Unidad localidad?

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Observa la siguiente imagen, y luego marca con un aspa (X) la respuesta correcta:

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
A) ¿Qué fenómeno natural ocurrió?
a) huaico
b) inundación
c) temblor

B) ¿Qué consecuencias trajo?

a) Las casas y calles se llenaron de agua.
b) Se cayeron las casas.
c) Ninguna.

C) ¿Qué medidas preventivas se podrían tomar?

a) Irse a vivir a otro sitio.
b) Llamar a la policía.
c) Construir barreras de protección en las zonas cercanas a los ríos.

2) Responde. ¿Este fenómeno natural es típico de tu localidad? ¿Por qué?

114 ciento catorce

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos Preparándonos para PISA
¿Qué fenómenos
naturales hay en mi
localidad?
3) Lee la siguiente historia sobre el terremoto de Pisco de 2007:

Pisco, 16 de agosto de 2007

Ayer ocurrió el peor terremoto de esta ciudad con lamentables consecuencias.
Amaneció como si hubiese sufrido un bombardeo aéreo. La gente aún no se repone
del susto. Para colmo no hay agua ni servicios básicos y están anunciando que se
avecina un maremoto. Una estación de radio informó que las autoridades traerán
la ayuda necesaria. Las consecuencias no serían tan graves si se hubieran puesto
en marcha, con anticipación, las medidas preventivas de desastres naturales.

4) A partir de la historia anterior, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.

A) ¿Qué ocurrió en Pisco?
a) un temblor
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

b) un terremoto
c) un maremoto

B) ¿Cuáles fueron las consecuencias?

a) Se inundó la ciudad.
b) Las personas salieron corriendo.
c) La ciudad sufrió graves daños.

C) ¿Cómo amaneció la ciudad?

a) Con mucha pena.
b) Sin agua y sin servicios básicos.
c) Alarmada.

D) ¿Qué medidas preventivas se debieron tomar en cuenta?

a) Hacer simulacros de evacuación.
b) Huir a otra ciudad.
c) Pedirle ayuda al Gobierno.

ciento quince 115

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Cuáles son las
manifestaciones culturales

5
de mi localidad?
Unidad
Perú, país diverso

Bienvenido(a) al inicio de este

tema, amiguito(a) de primer
grado. Ahora estudiaremos las
principales manifestaciones
culturales de tu localidad.
Este contenido te ayudará a
comprender la importancia de
las tradiciones, costumbres y
artes en la vida cotidiana de
las personas que viven en una

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
comunidad.

La identidad cultural de una comunidad se expresa a través de las

tradiciones, artes y costumbres.

Con el desarrollo de este tema buscamos que:

• identifiques y aprecies las manifestaciones culturales de tu
comunidad y las que existen a nivel nacional.

El tema presentado te permitirá

identificar las principales
manifestaciones culturales locales Conocerás nuevos contenidos
para que las aprecies y valores.
Asimismo, reflexionarás sobre la
importancia, cuidado y protección Costumbres
Cultura
del patrimonio cultural local y y tradiciones
nacional.

116 ciento dieciséis

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Cuáles son las
manifestaciones culturales

5
de mi localidad?
Unidad
Ficha de trabajo
Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Identifica las principales manifestaciones culturales de acuerdo con las siguientes

imágenes. Marca con un aspa (X) tu respuesta:

a) procesión del Señor de los

Milagros
b) procesión de la Virgen de Chapi
c) festividad cívica
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

a) danza de la diablada
b) danza de las tijeras
c) festividad religiosa

a) gastronomía amazónica
b) gastronomía limeña
c) gastronomía andina

ciento diecisiete 117

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Cuáles son las
manifestaciones culturales
de mi localidad?
2) Identifica las letras que faltan en las palabras y descubrirás un mensaje.
A) L__s da__zas, la __úsic__, la g__stro__omía, l__s mo__umen__os, los
__iti__s arq__eol__gicos y las __eyend__s, f__rm__n p__rt__ d__ n__ __stro
p__tri__o__ __o __ul__ __ral.

B) La c__mid__ p__ru__n__ es __pr__ci__da y __ __ca. M__s pl__t__ __ f__v__-

__it__s s__n el c__b__ __ __e y __l a__ __oz c__ __ p__ll__.

3) Pega una foto que muestre alguna tradición de tu localidad o región, y luego
escribe a tu manera qué es lo que más te gusta de ella.

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
Pega aquí tu fotografía

118 ciento dieciocho

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos ¿Cuáles son las
manifestaciones culturales
de mi localidad?

4) Lee las palabras de las casillas y dibuja las manifestaciones culturales del Perú.

Marinera Huayno
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Anticucho Juane

ciento diecinueve 119

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos Preparándonos para PISA
¿Cuáles son las

5
manifestaciones culturales
Unidad de mi localidad?

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Completa los siguientes enunciados con las palabras que faltan, y luego ubícalas
en el crucigrama:

A) El   se habla en la región andina y es la segunda lengua

más hablada en el Perú después del español.

B) La fiesta del Inti Raymi se realiza en la región   .

C) La procesión del   de los Milagros es una festividad

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
de Lima.

D) Febrero es conocido como el mes de los    .

120 ciento veinte

 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos Preparándonos para PISA
¿Cuáles son las
manifestaciones culturales
de mi localidad?

2) Lee la siguiente historia de César sobre las festividades de su pueblo:

Me llamo César y vivo cerca del río Amazonas. La

festividad más importante de mi localidad es la fiesta de
San Juan y se celebra el 24 de junio. Ese día mi mamá
prepara unos ricos juanes con pollo y vamos a la ciudad
para pasear. Mi papá nos lleva a ver los bailes típicos de
la región. Te invito a que vengas a mi localidad.

3) Marca con un aspa (X) la respuesta correcta.

A) ¿En qué región vive nuestro amigo César?
a) Región Costa
b) Región Sierra
c) Región amazónica
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

B) ¿En qué mes se celebra la fiesta de San Juan?

a) junio
b) julio
c) agosto

C) ¿Qué observa César cuando va con sus padres a la ciudad?

a) fuegos artificiales
b) pelea de gallos
c) danzas típicas

4) Responde escribiendo de acuerdo con tus posibilidades. ¿Cuál es la festividad

más importante de tu localidad?

ciento ventiuno 121

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos Estrategia
Exploramos nuestro

5
espacio cotidiano
Unidad Perú, país diverso
Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

La salida de campo

Esta estrategia permitirá que interactúes con tu espacio cotidiano como medio de
aprendizaje, de esta manera despertará tu curiosidad e interés por el lugar donde
vives. A través de esta estrategia también podrás desarrollar tus habilidades de
observación, experimentación, indagación, análisis y de creación.

• Tiempo aproximado de duración: _________.

• Materiales: maquetas, hojas y material reciclable.

¿Cómo voy a realizar la estrategia?

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Paso 1: Identifica el lugar de interés para la salida de campo.

A) Elige con tus compañeros de aula y tu profesor el lugar para visitar en la salida
de campo.
B) Elabora una ficha similar a la siguiente:
Lugar de la visita:
¿Qué observamos?
¿Por qué es importante?
Pegar fotografías referenciales
C) Dialoga con tus compañeros sobre lo que se registró en la ficha.

Paso 2: Identifica aspectos geográficos de la salida de campo.

A) Escribe un texto descriptivo sobre el lugar visitado.

B) Identifica aspectos geográficos relacionados con:
a) La diversidad geográfica
b) Los fenómenos naturales
c) Las manifestaciones culturales del lugar
122 ciento veintidós
 Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos Estrategia
Exploramos nuestro
espacio cotidiano

C) Responde en una hoja las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué existe una inmensa diversidad geográfica?
b) ¿A qué se debe que los fenómenos que acontecen sean distintos?
c) ¿Por qué la mayoría de las manifestaciones culturales no son conocidas más
allá de la localidad de origen?
Paso 3: Elabora una maqueta representativa de la salida de campo.
A) En grupos de trabajo realicen el diseño de una maqueta representativa del
lugar visitado.
B) Muestren la maqueta a sus compañeros al finalizar su actividad grupal.

Actividades
• Explica qué has aprendido en cada uno de los pasos trabajados.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

Metacognición
Reflexiona y comenta sobre cómo te has sentido al aplicar esta estrategia, y
luego responde: ¿qué aprendí de la estrategia realizada? ¿Cómo lo hice? ¿Me
servirá en mi vida diaria?, ¿por qué?

ciento veintitrés 123