SUBNIVEL: Educación General Básica
ÁREA: Interdisciplinar
ASIGNATURA: Religión
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA:
OG.R.1 Facilitar a los padres der familia la educación de sus hijos de acuerdo a
sus convicciones religiosas y morales.
OG.R.2 Buscar el sentido de la experiencia religiosa presente en el entorno del
niño.
OG.R.3 Propiciar el encuentro del niño con objetos y hechos de la experiencia
religiosa para descubrir en ellos su sentido y valor.
OG.R.4 Proporcionar al niño la denominación correcta de los objetos y hechos
del entorno religioso.
OG.R.5 Capacitar al niño para establecer las relaciones de dependencia que
hay entre los objetos y hechos de la experiencia religiosa y entre ellos y la
formación personal.
OG.R.6 Ayudar al niño en la toma de conciencia de su identidad religiosa y el
reconocimiento y respeto de otras identidades presentes en su entorno
religioso.
OG.R.7 Descubrir a Dios presente en la experiencia religiosa de las personas y
comunidades.
OG.R.8 Distinguir el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida
humana y las actitudes que ellos asumen frente a su protección y defensa.
OG.R.9 Conocer la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la fe
cristiana, tal como es testimoniado en la Biblia y en la tradición de la Iglesia.
OG.R.10 Encontrar: el significado de las principales manifestaciones del hecho
religioso en nuestro contexto socio-cultural.
OG.R.11 Identificar los valores éticos y morales de la fe cristiana y su
testimonio en la vida personal y social de los cristianos.
OG.R.12 Iniciarse en el uso correcto de la Biblia, especialmente de los
Evangelios, como fuentes privilegiadas para el conocimiento del mensaje
cristiano.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA PARA EL SUBNIVEL:
O.R.4.1 Identificar el rol del individuo en la familia, y las aportaciones
para el crecimiento personal que se desprenden de la historia familiar.
(BA).
O.R.4.2 Valorar a la familia como núcleo y eje de la sociedad, como
espacio transmisor de valores y como centro de problemáticas actuales
de alta complejidad. (BA).
O.R.4.3 Extraer puntos centrales del relato bíblico de la creación sobre la
familia, a través de la identificación de valores como la responsabilidad y
el respeto a los padres. (BB).
O.R.4.4 Aproximarse a la visión paterna de Dios de la fe cristiana, a partir
de la valoración de la importancia de la familia en relato bíblico. (BB).
O.R.4.5 Reconocer la importancia de la Sagrada Familia como ejemplo a
seguir para el cristiano, como espacio de crecimiento personal y en fe.
(BC).
O.R.4.6 Identificar en el mensaje de Jesucristo la importancia de la
familia, y establecer compromisos como cristianos en su defensa. (BC).
O.R.4.7 Relacionar el sacramento del matrimonio con el amor de Dios y
el compromiso católico con la familia, su defensa y protección. (BE).
O.R.4.8 Identificar a la familia como una Iglesia doméstica, como espacio
de divulgación de la fe y de crecimiento espiritual de sus miembros. (BE)
O.R.4.9 Analizar la importancia de la dimensión social y comunitaria del
ser humano, a través del establecimiento del rol del individuo en la
familia, la comunidad y la sociedad en general. (BA).
O.R.4.10 Manejar de manera adecuada los conflictos que se suscitan a
partir de la vida en comunidad, a partir de la identificación de los
elementos que permiten estar bien consigo mismo desde una óptica
OG.R.13 Aprender los elementos esenciales de los lenguajes a través de los
cuales la religión católica expresa su experiencia religiosa.
OG.R.14 Despertar la sensibilidad y el interés por el problema religioso y por la
forma en que este se afronta dentro del cristianismo.
OG.R.15 Asumir actitudes personales ante el mensaje religioso, basadas en el
estudio y manejo de las fuentes, documentos y testimonios de la fe.
OG.R.16 Respetar las opciones religiosas que se sigan del proceso educativo y
de la Educación Religiosa adquirida en el hogar y en el contexto socio-religioso.
OG.R.17 Confrontar los conocimientos, procedimientos y valores adquiridos en
clase con la experiencia religiosa de la familia y la comunidad.
cristiana. (BA).
O.R.4.11 Reconocer la importancia de la Sagrada Escritura como historia
del pueblo de Dios, a través del aprendizaje de su manejo, partes y
géneros. (BB).
O.R.4.12 Referir los relatos sobre personajes centrales de la Biblia, a
través de su estudio, con el fin de valorar la importancia de la Sagrada
Escritura para el crecimiento del pueblo de Dios. (BB).
O.R.4.13 Identificar puntos centrales sobre la vida y el mensaje de Jesús,
tanto en los evangelios como en otros libros del Nuevo Testamento,
para establecer relaciones entre el pueblo de Dios antes y después de
Jesucristo. (BC).
O.R.4.14 Establecer la importancia de la comunidad que formó
Jesucristo con sus más allega-dos, para valorar el ejemplo de la
comunidad cristiana originaria y sus relaciones con la Iglesia actual. (BC).
O.R.4.15 Relatar la vida en comunidad de los primeros cristianos y el rol
central que desempeñó María en ella, con el fin de establecer
conexiones con la Iglesia en la actualidad. (BE).
O.R.4.16 Identificar temporal y espacialmente los hechos históricos de la
expansión de la Iglesia, y relacionarlos con la presencia de la Iglesia
católica en el Ecuador. (BE).
O.R.4.17 Relacionar la libertad con la responsabilidad, a través del
reconocimiento de la con-ciencia humana, con el fin de establecer una
escala de valores de acuerdo con la fe. (BA).
O.R.4.18 Analizar lo que es un dilema moral, a través de estudios de
casos, con el fin de identificar las respuestas éticas y morales que da la
fe. (BA).
O.R.4.20 Distinguir el valor de Jesucristo como Salvador en respuesta al
mal y al dolor en la vida humana, a través de la comprensión del relato
bíblico. (BB).
O.R.4.23 Impulsar la relación con el Espíritu Santo como presencia de
Dios y acompañamiento en la vida del cristiano, con el fin de encontrar
respuestas morales a conflictos morales. (BE).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.R.4.1 Explica, con ayuda de
la Biblia, la creación, la misión
del hombre y la institución de
la familia en sus características
y roles.
CE.R.4.2 Compara la
concepción de la familia en
distintas sociedades utilizando
como punto de referencia la
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.R.4.2.1. Explica con sus
propias palabras la
centralidad del hombre y
la mujer en el pasaje
bíblico de la Creación.
I.R.4.2.2. Explica el plan
de Dios sobre la familia, a
través de los símbolos del
relato de la Creación y
otros textos del Antiguo
Testamento.
I.R.4.1.1. Define lo que es
una familia y explica su rol
dentro de la sociedad.
I.R.4.1.2. Reconoce la
familia como un espacio
de amor, acogida y
transmisión de valores
fundamentales.
I.R.4.2.3. Enumera las
características de la
institución familiar
presentes en el Antiguo
O.R.4.24 Valorar la importancia de los sacramentos como medio de
santificación, a través de su relación con el crecimiento personal. (BE).
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
OCTAVO NOVENO DÉCIMO
BÁSICAS IMPRESCINDIBLES 
BÁSICAS DESEABLES 
R.4.2.1. Relatar el pasaje
bíblico de la Creación y
establecer la centralidad de
la creación del hombre y la
mujer.
R.4.2.2. Conocer el plan de
Dios sobre la pareja en el
Antiguo Testamento.
R.4.1.1. Identificar y analizar
el concepto de familia y su
papel en la sociedad.
R.4.1.2. Identificar a la
familia como un espacio de
amor, acogida y transmisión
de valores fundamentales
R.4.2.3. Reconocer
características de la
institución familiar del
pueblo de Israel en el
Biblia y textos de la Tradición
de la Iglesia
CE.R.4.3 Conoce y relata la
historia de distintas mujeres
del Antiguo Testamento
identificando la importancia de
su rol.
CE.R.4.4 Explica los variados
tipos de autoridad y los
reconoce al interno de su
propia familia
CE.R.4.5 Conoce los valores
fundamentales de la familia,
los niveles de perdón, los
Testamento.
I.R.4.2.4. Analiza las
enseñanzas sobre las
relaciones familiares en
los libros sapienciales.
I.R.4.3.1. Compara las
características de la
familia en la sociedad que
vivió Jesús y en la
sociedad actual.
I.R.4.4.1. Identifica textos
de la tradición de la Iglesia
referidos a la familia y el
rol de los cristianos en el
mundo.
I.R.4.2.5 Relata la historia
de algunas mujeres
importantes del Antiguo
Testamento.
I.R.4.3.2 Reconoce dichos
y hechos de Jesús en los
cuales devuelve la
dignidad disminuida de
mujeres y niños.
I.R.4.1.3 Describe los
distintos tipos de
autoridad y la forma de
influencia en la familia
I.R.4.1.4 Reconoce los
valores que fundamentan
la familia.
Antiguo Testamento.
R.4.2.4. Analizar las
enseñanzas sobre las
relaciones familiares en los
libros sapienciales.
R.4.3.1. Relacionar las
características de las familias
en tiempos de Jesús con las
familias en la actualidad.
R.4.4.1. Conocer textos de la
tradición de la Iglesia que
fundamentan el origen divino
de la familia y su misión
R.4.2.5 Identificar a mujeres
destacadas en la historia de
Israel y relatar sus acciones.
R.4.3.2 Analizar el trato
dignificante que da Jesús a la
mujer y a los niños; y
relacionarlo con la sociedad
actual.
R.4.1.3 Explicar la necesidad
de la autoridad en la familia
como pequeña sociedad y
extrapolar esta explicación a
la comunidad en su conjunto.
R.4.1.4 Reconocer los valores
humanos que fundamentan
la familia.
pasos para una buena
confesión y el significado de
cada una de las peticiones del
Padrenuestro.
CE.R.4.6 Identifica enseñanzas
profundas en el cuarto
mandamiento de la Ley de Dios
y la dimensión eclesial del
sacramento del Bautismo para
proponer soluciones a las
amenazas y problemáticas de
la familia.
CE.R.4.7 Compara el
Matrimonio cristiano con el de
otras culturas y establece la
importancia de orar en familia
I.R.4.2.6 Analiza la
importancia del perdón en
las relaciones armoniosas
dentro de la familia y en el
entorno y la importancia
del sacramento del
Perdón.
I.R.4.3.3 Explica el
significado de la oración
del Padrenuestro con
relación a la familia y
comprende la importancia
de orar en familia y las
consecuencias de llamar
Padre a Dios.
I.R.4.2.7. Identifica la gran
bendición que encierra el
Cuarto Mandamiento.
I.R.4.1.5. Reconoce
distintas amenazas y
problemáticas que afectan
a la familia como núcleo.
I.R.4.4.2. Determina lo
que significa ser
sacerdote, profeta y rey
en el mundo actual.
I.R.4.1.6. Enumera y
explica distintas
características del
Matrimonio cristiano.
I.R.4.1.7. Identifica
R.4.2.6 Reconocer la
importancia del perdón para
la restauración de la armonía
con Dios, con los otros y con
la naturaleza.
R.4.3.3 Analizar el pasaje del
evangelio en el que Jesús
enseña el Padrenuestro e
identificar la enseñanza que
quiere transmitir a las
familias en esa oración.
R.4.2.7. Analizar el Cuarto
Mandamiento de la Ley de
Dios.
R.4.1.5. Reconocer amenazas
y problemáticas actuales que
atentan contra la familia
como núcleo.
R.4.4.2. Asociar las tres
dimensiones eclesiales
(profética, sacerdotal y real)
a la actividad religiosa de la
familia cristiana.
R.4.1.6. Establecer las
relaciones entre el
Sacramento del Matrimonio
y la familia cristiana.
R.4.1.7. Identificar los rasgos

CE.R.4.8 Explica, con ayuda de
la Biblia, el llamado de Dios a
vivir en comunidad y el
desarrollo del ser humano a
través de sus roles, valores y
normas.
CE.R.4.9 Explica, con ayuda de
la Biblia, las semejanzas y
semejanzas y diferencias
en el concepto de familia
en varias culturas y
religiones.
I.R.4.4.3. Explica el rol de
la familia cristiana como
partícipe en la vida y en la
misión evangelizadora de
la Iglesia.
I.R.4.4.4. Considera que la
familia es un espacio que
sirve a la vocación y a la
realización personal
I.R.4.1.8 Comprende el
concepto de comunidad y
la importancia de vivir con
los demás.
I.R.4.2.8 Conoce la
cronología de la historia
de Salvación del Pueblo
elegido.
I.R.4.3.4 Identifica el
proceso de la llamada de
Jesús a sus apóstoles, la
respuesta y las exigencias.
I.R.4.1.9 Identifica las
semejanzas y diferencias
de las familias no cristianas y
de las familias en otras
culturas.
R.4.4.3. Reconocer el rol de
la familia cristiana como
partícipe en la vida y misión
evangelizadora de la Iglesia.
R.4.4.4. Asociar a la familia
con un espacio que sirve a la
vocación y a la realización
personal.
R.4.1.8 Identificar y analizar
el concepto de comunidad y
su papel en el desarrollo del
ser humano, reconociendo
sus roles, valores y normas.
R.4.2.8 Describir la
cronología del plan de Dios
con el pueblo de Israel,
desde Abraham hasta los
profetas, a través de su
encuentro con la humanidad
y su pueblo.
R.4.3.4 Analizar el proceso
de vocación y seguimiento a
Jesús en la comunidad de los
doce apóstoles.
R.4.1.9 Establecer el
equilibrio entre el respeto a
diferencias entre la familia, la
patria y la Iglesia enfatizando la
dimensión religiosa.
CE.R.4.10 Describe contexto
social, político y religioso
dominante en Israel en
tiempos de Jesús con ayuda de
la Biblia.
CE.R.4.11 Explica desde la
perspectiva teología, con la
ayuda de la Biblia, el origen de
del actuar con libertad y
responsabilidad.
I.R.4.1.10 Valora el
sentido de pertenencia a
al país y las
responsabilidades sociales
como ciudadano.
I.R.4.4.5 Reconoce que la
dimensión religiosa le da
sentido trascendente a la
existencia humana.
I.R.4.2.9 Comprende que
la Biblia fue escrita por
varios autores en tiempos,
culturas y géneros
literarios diferentes y los
identifica.
I.R.4.3.5 Conoce el
contexto social, político y
religioso dominante en
Israel en tiempos de Jesús
e identifica quiénes eran
los marginados en
tiempos de Jesús.
I.R.4.2.10 Valora el plan
de salvación para la
humanidad y comprende
lo privado y la prevalencia
del bien común, analizando
la relación entre la
realización personal y la
realización colectiva.
R.4.1.10 Establecer
relaciones de semejanza,
diferencia y
complementariedad entre la
pertenencia a la familia, a la
patria y a la Iglesia.
R.4.4.5 Reconocer la
importancia de la dimensión
religiosa dentro del proyecto
de sociedad.
R.4.2.9 Identificar los
géneros literarios de la Biblia
a través de su estructura y el
orden de los libros
R.4.3.5 Analizar la realidad
del pueblo de Israel en
tiempos de Jesús desde la
dimensión socio-político y
religiosa de la sociedad judía
R.4.2.10 Analizar el origen de
la comunidad humana desde
la perspectiva teológica del
la comunidad y la idea central
de Jesús, enumerando
acciones para reestablecer la
comunión entre el hombre y
Dios.
CE.R.4.12 Identifica los rasgos
más importantes de la primera
comunidad cristiana desde el
contexto judío, romano y
griego, sustenta la presencia
de María en el nacimiento de
la Iglesia.
la propuesta de Jesús con Antiguo Testamento
el Reino de los Cielos, R.4.3.6 Identificar la idea
cuya bandera son los central del mensaje de Jesús
valores humanos, que dan a su comunidad para
dignidad a la persona restablecer la comunión de
humana. los seres humanos con Dios.
I.R.4.3.6 Interpreta el R.4.4.6 Establecer relación
significado de las entre los elementos de vida
parábolas en el contexto, comunitaria en la Iglesia, con
la realidad y extrae un textos del Nuevo
mensaje para su vida. Testamento que los
I. R.4.4.6 Valora la fundamentan.
personalidad fascinante
de Jesús y desarrolla un
compromiso de fe
siguiendo el estilo de
Jesús en su vida.
I.R.4.3.7 Comprende el R.4.3.7 Analizar rasgos
estilo de vida de las sobresalientes de la vida en
primeras comunidades la comunidad de las
cristianas y distingue los primeras comunidades
contextos judío, romano, cristianas.
griego y la expansión del R.4.4.7 Identificar la
mensaje de Jesús. presencia de María en el
I.R.4.4.7 Identifica el nacimiento de la Iglesia y su
papel importante de la papel preponderante en él.
Virgen María en la R.4.4.8 Identificar la
primera comunidad organización de la Iglesia en
cristiana y en la Iglesia. la historia.
I.R.4.4.8 Describe la R.4.4.9 Comprender la
tradición cristiana relación histórica entre
presente en el arte. cultura, Evangelio y las

CE.R.4.13 Identifica los hitos
más importantes en la historia
de la Iglesia desde el concilio
de Jerusalén hasta el concilio
Vaticano II, estableciendo
acciones concretas de la Iglesia
como modelo de comunidad
cristiana.
CE.R.4.14 Conoce los relatos
del Génesis e identifica
conceptos básicos de moral,
ética, libertad, responsabilidad,
pecado, salvación y los valora a
la luz de la fe.
I.R.4.4.9 Aprecia y se formas de presencia e
compromete con la Iglesia incidencia mutua en
a construir una sociedad contextos como el griego, el
en que los valores del judío y el romano.
Reino le den plenitud a su
vida.
I.R.4.4.10 Explica que la R.4.4.10 Identificar hitos
primera comunidad importantes en la historia de
cristiana de discípulos la Iglesia, desde el Concilio
mantuvo vivo el mensaje de Jerusalén hasta el Concilio
de Jesús e identifica el Vaticano II.
significado de los concilios R.4.3.8 Identificar a la Iglesia
y su trascendencia como un modelo de
humana-espiritual en los comunidad cristiana
signos de los tiempos.
I.R.4.3.8 Comprende en
qué época la Iglesia
organizó sus estructuras e
ilustra la historia de la
Iglesia desde los primeros
siglos, el padecimiento de
los mártires y origen de
las herejías, reconociendo
los aspectos eclesiales en
los que Jesús se muestra
hoy.
I.R.4.1.11 Identifica los R.4.1.11 Analizar los
conceptos de moral, ética, conceptos de moral, ética,
conciencia, libertad y conciencia, libertad y
responsabilidad como responsabilidad como
elementos constitutivos elementos constitutivos de
de la persona e identifico la persona.

CE.R.4.15 Reconoce la Alianza
que Dios estableció en el
Antiguo Testamento y a Jesús
como el Mesías anunciado por
los profetas con su proyecto
por medio de las
bienaventuranzas.
CE.R.4.16 Reconoce los
sacramentos instituidos por
Jesús como la expresión de
unión con Dios y con la Iglesia
que le ayudan a vivir su
compromiso cristiano para
los valores a la luz de la fe
como deseables para mi
propia persona.
I.R.4.2.11 Conozco los
relatos del Génesis sobre
el paraíso, el pecado, sus
efectos y la promesa de
salvación.
I.R.4.2.12. Identifica la
Alianza que Dios
estableció con Israel por
intermedio de Abraham y
Moisés
I.R.4.2.13. Justifica su fe
en Jesús como el Mesías
anunciado por los
profetas.
I.R.4.2.14. Identifica las
bienaventuranzas como
un proyecto para la
felicidad del cristiano.
I.R.4.3.19. Reconoce en el
mandamiento del amor la
síntesis de la moral
predicada por Jesús.
I.R.4.3.10. Identifica el
sentido de la conversión y
de las exigencias morales
predicadas por Jesús.
I.R.4.4.11. Reconoce en
los sacramentos el
R.4.2.11 Conocer los
relatos del Génesis sobre el
paraíso, el pecado, sus
efectos y la promesa de
salvación.
R.4.2.12. Referir cómo Dios
estableció Alianza con
Israel y le entregó el
decálogo.
R.4.2.13. Reflexionar sobre
los dilemas y problemas
morales que enfrenta el ser
humano.
R.4.2.14. Analizar la
promesa de un Salvador
que se hace en el Antiguo
Testamento, encarnada
por Jesús.
R.4.3.19. Identificar el
mandamiento más
importante como una
síntesis de la moral de
Jesús.
R.4.3.10. Identificar el
sentido de la conversión y
de las exigencias morales
predicadas por Jesús.
R.4.4.11. Reconocer que
los sacramentos nos
formar el Reino.
CE.R.4.17 Examina la moral y la
fidelidad constituidas por el
amor fiel de Jesús en
expresiones morales
encaminadas al cristiano a
mantenerse en la Fe.
CE.R.4.18 Identifica la moral
constituida por el amor fiel de
Jesús en expresiones morales
encaminadas al cristiano para
mantenerse en la Fe.
compromiso cristiano de
formar el Reino donde
crece moralmente como
persona y como cristiano
e identifica los
sacramentos instituidos
por Jesús como expresión
de la unión con Dios y con
la Iglesia.
I.R.4.2.14. Conoce la
historia de Israel, su
fidelidad e infidelidad a la
Alianza desde la
perspectiva de la moral.
I.R.4.2.14. Reflexiona
sobre el significado bíblico
de la expresión «hombre
viejo y hombre nuevo».
I.R.4.4.12 Reconoce la
Confirmación como el
compromiso personal que
se asume frente a Dios y
la Iglesia.
I.R.4.1.14. Reflexiona
sobre los dilemas y
problemas morales que
enfrentas como ser
humano.
I.R.4.2.17. Identifica el
dolor y el mal como
acompañan en la vida y son
impulso para el
crecimiento moral de los
cristianos.
R.4.2.14. Conocer la
historia de Israel, su
fidelidad e infidelidad a la
Alianza desde la
perspectiva de la moral.
R.4.3.11. Interpretar el
sentido bíblico de las
expresiones del contenido
moral del nuevo
testamento como «hombre
viejo» y «hombre nuevo».
R.4.4.12 Reconocer el
sacramento de la
Confirmación como el
sacramento del
compromiso cristiano.
R.4.1.14. Reconocer la
importancia de dar
soluciones morales
basadas en las enseñanzas
de la fe católica a dilemas y
problemas morales.
R.4.2.17. Reconocer el

CE.R.4.19 Reconoce que la
acción y vida de la Iglesia está
inspirada por el Espíritu Santo
y que la Virgen María es
modelo de santidad cristiana.
fuentes de
cuestionamientos en la
búsqueda del bien.
I.R.4.4.15. Reconoce en la
Iglesia al medio efectivo
para el encuentro con
Dios y a la guía para el
crecimiento moral.
I.R.4.1.13 Valora las
enseñanzas de la fe
católica para dar
soluciones morales a los
problemas sociales.
I.R.4.4.14 Reconoce que la
acción y vida de la Iglesia
está inspirada por el
Espíritu Santo.
I.R.4.4.16 Identifica que es
el Espíritu Santo quien da
los dones y carismas a la
Iglesia.
Valora a la Virgen María
como modelo de vida y
santidad cristiana.
dolor y el mal como
fuentes de
cuestionamientos de la
búsqueda del bien por
parte del ser humano.
R.4.4.15. Identificar los
medios que posee la Iglesia
para orientar y alimentar el
crecimiento en la vida
moral cristiana de sus
integrantes.
R.4.1.13 Reconocer las
diversas escalas de valores
y situarse a la luz de la fe.
R.4.4.14 Identificar los
diferentes dones y
carismas de la Iglesia que
recibe por el Espíritu Santo.
R.4.4.16 Reconocer el
papel de María en la vida
moral del cristiano y en su
llamado a la Santidad.