COMPETENCIAS DE RELIGION

Los contenidos de esta área han sido desarrollados por la Oficina Nacional de Educación
Católica – ONDEC, según indica el concordato entre el Vaticano y el Estado peruano. Sin
embargo, es importante tomar en cuenta la particularidad de cada familia o estudiante, que
puede profesar una fe distinta a la católica. En esos casos, la Ley N° 29635 de Libertad Religiosa
permite la exoneración del área de Religión, sin perjuicio alguno.

El ser humano es la única criatura que posee la capacidad de percibir lo sagrado, como una
disposición de su espíritu para captar el fundamento de las cosas. Toda persona en su vida,
busca la verdad que le dé sentido a su existencia para alcanzar la felicidad, de allí que la
dimensión religiosa presenta el hecho religioso y espiritual como una realidad integrada en el
conjunto de expresiones de lo real.

En ese contexto, es fundamental que las personas descubran y asuman que existe una verdad
trascendente, que nos da una identidad y una dignidad humana, y tomen conciencia de que
son hijos de Dios creados a su imagen y semejanza, reconociendo la acción providente de Dios
en su vida, en su comunidad y en la historia humana que le da sentido a los acontecimientos.
Así mismo, aprende a explicar de modo comprensible y razonable su fe al hombre actual, y
asumir un proyecto de vida trascendente como respuesta responsable al amor de Dios.

A continuación, se presentan las competencias a desarrollar con aquellos cuya opción es ser
educados en el catolicismo:

COMPETENCIAS
1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas
2. Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
3. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y
trascendente. El estudiante entiende y experimenta que Dios es Amor,
comprende que Dios es su Padre y creador, que lo ama y le ha dado la vida
para ser feliz.
4. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y respetuosa. El estudiante comprende el
mensaje cristiano en relación con los problemas existenciales comunes a las
religiones y característicos de todo ser humano, con las concepciones de la
vida presentes en la cultura, y con los problemas morales fundamentales en
los que hoy se ve envuelta la humanidad. También expresa con libertad su
fe respetando las diversas creencias y expresiones religiosas de los demás.
 5. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y
trascendente.
6. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y respetuosa.
COMPETENCIAS PRIMERO DE SECUNDARIA:

 Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita

en el Antiguo Testamento y comprende que la dignidad de la
persona reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los
demás y al entorno.
 Analiza que en Jesucristo se cumple la promesa de la salvación y
valora el proyecto de amor del Padre.
COMPETENCIAS SEGUNDO DE SECUNDARIA
Argumenta que en Jesús se da el cumplimiento de la promesa de
salvación y asume el mensaje de la Buena Nueva que trae al mundo.
Interioriza el mensaje de Jesucristo y los principios de la Doctrina Social
de la Iglesia que se manifiestan en el bien común, la promoción humana,
el respeto por los derechos y deberes del hombre.
 Expresa su espiritualidad y religiosidad viviendo en santidad, que es
una vida en justicia a la luz de la Palabra de Dios, con acciones
concretas de amor al prójimo usando adecuadamente su libertad para
construir una sociedad auténticamente humana.
 Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
 
 Comprende la doctrina que profesa y valora las manifestaciones
religiosas propias de su fe para establecer relaciones de respeto y
convivencia con quienes no comparten su creencia religiosa.
SEGUNDO:
Propone alternativas de solución a los diferentes problemas y necesidades que afectan la
vida y el bien común.
Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad con una
actitud de diálogo y respeto mutuo entre las diversas creencias religiosas.
Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades
del prójimo y de su entorno.

DESMPEÑOS TERCERO ,CUERTO Y QUINTO DE SECUNDARIA VII CICLO

1. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
2.  Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de
su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
3. Evalúa los retos de la Iglesia de Jesucristo en el mundo actual y
asume su misión evangelizadora.
 4. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de
Jesucristo.

-Da razones de su fe con gestos y acciones que demuestran una convivencia crítica con
la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y espirituales. 
-Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a
plantear alternativas de cambio coherentes con los valores propios de la tradición
religiosa
 Comprende que Dios tiene un proyecto de vida para sus hijos y actúa
de acuerdo a las obras de misericordia como respuesta al encuentro
personal con Dios.
 Cultiva el silencio, el encuentro personal y comunitario con Dios
participando en espacios de oración y celebraciones propias de la Iglesia
o comunidad de fe.

CUARTO DE
SECUNDARIA
Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación armónica entre cultura y
ciencia, y valorando las diversas manifestaciones religiosas más cercanas a su
entorno. 
Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje del
Evangelio y la Tradición de la Iglesia.
Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol protagónico en la
transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la
Iglesia.
 Analiza las verdades de fe sobre María, Madre de Dios y Madre de la
Iglesia y valora su misión dentro de la tarea evangelizadora en respuesta
al llamado que Dios le hace.
 Interioriza cómo el mensaje del Evangelio de Jesucristo se inserta en la
vida religiosa de los pueblos, y lo lleva a asumir un rol activo como
miembro de su comunidad dando testimonio de su fe.
 Cultiva el silencio, el encuentro personal y comunitario con Dios
participando en espacios de oración y celebraciones propias de la Iglesia
o comunidad de fe.
Desempeños QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
Cuando el estudiante “asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa” y logra el nivel esperado del ciclo VII realiza
desempeños como los siguientes:
 Asume acciones para lograr una comunidad justa, fraterna y solidaria,
comprometiéndose a la defensa de la vida y de la ecología integral desde
su proyecto de vida.
 Comprende el llamado a ser testigo y misionero de Jesucristo en el
mundo de hoy y asume el discipulado con su testimonio de vida a
ejemplo de María y de los Santos como colaboradores en el Plan de
Salvación.
 Cultiva el silencio, el encuentro personal y comunitario con Dios
participando en espacios de oración y celebraciones propias de la Iglesia
o comunidad de fe.
Demuestra con convicción su fe en diálogo crítico entre cultura y ciencia frente a otras
manifestaciones religiosas y espirituales.  Propone alternativas de solución a los problemas
locales, nacionales y mundiales a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de la Iglesia.