La diferencia entre conocimiento y educacin

No hay mucha diferencia entre el conocimiento y la educacin ya que ambos estn

correlacionados. De hecho uno conduce al otro. La diferencia ms importante entre las dos es
que la educacin es un proceso formal mientras que el conocimiento es una experiencia
informal. La educacin se adquiere a travs de instituciones formales como la escuela, los
colegios y universidades, mientras que el conocimiento se adquiere de experiencias de la vida
real. Por lo tanto, la educacin es un proceso de adquisicin de conocimiento para alguna
aplicacin til mientras que el conocimiento consta de hechos adquiridos de una buena
educacin, compaeros, consultas y de lectura frecuente.
Otra diferencia entre las dos es que la educacin es enseada por los maestros a los
estudiantes, mientras que el conocimiento es adquirido a travs de uno mismo o auto adquirido.
La educacin es un proceso de aprendizaje y uno llega a conocer varios hechos, ideas y
teoras. Mientras tanto, el conocimiento es la aplicacin de estos hechos y teoras. No hay
directrices preestablecidas para ello. La educacin s tiene un juego de reglas, regulaciones y
un plan de estudios predefinidos mientras que el conocimiento no tiene esos lmites. Puede
venir de maestros, padres, amigos, momentos dolorosos en la vida, nios, etc. Por lo tanto, no
es enseado sino obtenido por esfuerzo propio.
El conocimiento y la educacin son ambos sinnimos pero hay una diferencia entre ellos. El
conocimiento es adquirido de experiencias de la vida y de la edad mientras que la educacin es
aprendida de libros y puede ser que nunca sea experimentada. El conocimiento est
relacionado con hechos mientras que la educacin est relacionada con la enseanza, el
pensamiento crtico y el conocimiento de uno mismo. La educacin crece con los aos mientras
que el conocimiento no tiene ese ndice de crecimiento. Hasta un nio puede estar mejor
informado que un adulto. Uno debe seguir un sistema para ser educado mientras que el
conocimiento puede ser obtenido sin seguir esos sistemas.
Finalmente, la diferencia entre conocimiento y educacin es que conocimiento es un sustantivo
que se obtiene a travs de la experiencia y la educacin. Se trata de entender un hecho o
evento particular. Incluye la informacin en bruto, entender el asunto y desarrollar destrezas
relacionadas con el asunto y tener recursos apropiados. La palabra conocimiento tambin
puede ser usada como modismo. Uno puede tener conocimientos mdicos, cientficos o
comerciales, sin embargo la educacin no se define en pequeas esferas, ya que es en su
totalidad un sistema completo con hechos relacionados con una categora de edad y con una
persona. Es mucho ms especfico y definido.
Por lo tanto, la educacin ayuda a impartir nuestra cultura y tradicin de una generacin a otra.
Ayuda al individuo a lograr su propio potencial y talentos. Est relacionada con diferentes
campos de aprendizaje y enseanza tales como la computacin, la sociologa, la lingstica,
etc. Muchas teoras estn ligadas a la psicologa de la educacin. El conocimiento ayuda a que
estas tradiciones crezcan para el mejoramiento de la sociedad y no de un lema egosta.
Podemos distinguir entre el bien y el mal y seguir las costumbres desinteresadamente.
Resumen:
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3.
4.

La educacin es un proceso formal para obtener conocimiento mientras que el conocimiento es

adquirido informalmente a travs de experiencias.
La educacin necesita instituciones para la enseanza mientras que el conocimiento no tiene
lmites.
La educacin tiene un conjunto de reglas y un plan de trabajo definidos mientras que el
conocimiento no tiene esas limitaciones.
La educacin es aprendida de los libros y crece con los aos mientras que el conocimiento es
libre, se puede adquirir del entorno y no tiene lmite de edad.

SEGUNDA PARTE

Escolaridad y educacin
15/04/2014-13:46Opinin
1

Roberto Ortiz Ortiz

Recuerda aquellas pocas de colegio? Alguna vez pens que
estaba en una prisin? Alguna vez pens que estaba dentro de una
mquina que tiene sus propias metas, fines y objetivos, y que no
guarda ninguna relacin con lo que usted en verdad desea lograr? Si
alguna vez lo pens, no se sorprenda, esto es simplemente el reflejo
exacto del sistema educacional actual.
Un sistema de escolaridad que data
del 1806 donde el espritu prusiano
triunfante tena una idea clara de lo
que debera proporcionarle la
escolarizacin centralizada:
1) soldados obedientes para el
ejrcito, 2) trabajadores obedientes
para minas, fbricas y granjas; 3) funcionarios pblicos bien
subordinados y adiestrados en su funcin, 4) trabajadores bien
subordinados para la industria, 5) ciudadanos que piensen y acten
del mismo modo en la mayora de cuestiones.
Adecuando el sistema prusiano al siglo XXI podemos ver que las
escuelas siguen manejando a los jvenes con los mismos mtodos
usados hace un par de siglos atrs, pues la jerarquizacin, la
uniformidad de pensamiento, la centralizacin y las reglas rgidas
siguen siendo primordiales en todos los sistemas educacionales

actuales. Adems de seguir siendo un sistema especializado en la

creacin de subordinados, ergo, no emprendedores.
La educacin a diferencia de la escolaridad, no necesita de un lugar
fsico como ser un colegio, ni tampoco necesita del agrupamiento de
personas de la misma edad o peor an sexo, pues tener la misma
edad no implica que se tengan los mismos intereses, gustos o
habilidades. Tampoco es necesario escoger de manera cuasi-obligada
como si fuera un dogma- una rama de aprendizaje para
especializarse en ella para el resto de la vida.
La educacin hoy en da -gracias a la gran globalizacin e innovacin
tecnolgica- se puede conseguir en todas partes y conseguirla se
encuentra solamente en funcin del inters de cada individuo. Las
nuevas generaciones de jvenes del siglo XXI entendieron que ellos
pueden cambiar la direccin de su educacin con mucha rapidez y
desapego a lo que venan haciendo antes, pues se encuentran
acostumbrados -de manera muy natural- a un nuevo mundo,
constantemente cambiante.
La escolaridad dentro del aula se ve y se siente obsoleta, hoy en da
toda la informacin que antes se requera de un profesor y adems el
rea fsica en la que se estudiaba, trabajaba o lea se encuentra
simplificada en un simple aparato electrnico de bolsillo que no
necesita de reglas, horarios o uniformes.
Por otro lado, la jerarquizacin ya no es aceptada por las generaciones
del siglo XXI. Hoy los jvenes se centran en intercambiar experiencias
de lo antiguo con lo moderno y no de obedecer rdenes a personas
mayores. Esto no se trata de falta de respeto, ms bien se trata de
trabajo en equipo y eficiencia. Los jvenes de hoy entendieron que el
hecho de que alguien sea mayor, no implica que este sea ms
inteligente.

En estos tiempos se trata simplemente de vivir el presente de la mejor

manera, reconociendo rpidamente las oportunidades a corto plazo y
asegurando as que el futuro nunca podr ser controlado por jefes o
planes a largo plazo que nunca encuentren su desenlace.
No es coincidencia que la mitad de los jvenes en el mundo ya posea
o planea tener su propio negocio. Su mentalidad con tendencia digital,
fluida, creativa y autodidacta ha cambiado por completo la manera en
que trabajamos y trabajaremos en el futuro, y la nica forma de
competir hoy en este mundo, es adaptndose.
En resumen, el sistema escolar ha llegado a un punto de inflexin que
hoy apunta hacia un sistema autodidacta, individual, innovador y sobre
todo eficiente. Sin embargo, para que este nuevo sistema proceda, es
necesario de gobiernos interesados en promover la libertad y el
progreso intelectual de sus ciudadanos en vez de la subordinacin y el
adiestramiento pblico, militar y poltico.