UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

Facultad de Educación y Humanidades

Planificación del
TALLER DE
Escuela Profesional de Educación Inicial - VI Ciclo

GRÁFICO PLÁSTICO

PROGRAMACIÓN Y
EVALUACIÓN
CURRICULAR EN
EDUCACIÓN INICIAL ESTUDIANTE:

Docente: • Montes de la Cruz

Jazmin
Amy Terrones Cabrera
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Que los niños (as) sientan y experimenten diversas

texturas; dando espacio a la creación de su propia
Propósito: plastilina, donde podrán representar y expresar sus ideas
a través del arte y la fantasía.
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Edad: 5 años
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Docente: Jazmin Montes De la Cruz

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Fecha: 28 de febrero del 2023

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 • Explora por iniciativa propia diversos
• Explora y materiales de acuerdo con sus necesidades e
• Comunicación • Crea proyectos experimenta los intereses.
desde los lenguajes del arte. • Representa ideas acerca de sus vivencias
lenguajes • Aplica procesos personales usando lenguajes artísticos: la
artísticos creativos. pintura, el sellado, el moldeado y rasgado.
• Socializa sus • Muestra y comenta de forma espontánea, a
procesos y sus compañeros de su entorno lo que ha
proyectos. realizado.
• Harina
• Tinte vegetal
• Aceite
• Moldes de
figuras
• Recipientes de
plástico
• Agua
“Me divierto creando plastilina”
• Inicio brindando una acogedora bienvenida hacia todos los niños. Y les pido que me cuenten qué actividades
realizaron en su fin de semana.
• De forma paralela, los invito a que formemos una media luna y nos movamos al ritmo de la canción “PEZ
PEZ”.
• Tras esto, les pregunto si recuerdan algún animal del mar o si han visitado la playa en estas vacaciones junto
con su familia.
• Luego de sus respuestas, les consulto si les gustaría escuchar historia sobre una amiguita muy peculiar que
vive en las profundidades del océano, la cuál es creada por mí y se titula “Tita, la ballena solitaria”
• Del mismo modo, los incito a que me ayuden a elaborar nuestros acuerdos, con el fin de que se lleve a cabo
un taller armonioso, recalcándoles que debemos cumplir lo establecido previamente.
• Posteriormente, les muestro los materiales que traje para la elaboración de nuestra plastilina casera, los cuales
son: harina, aceite, agua, moldes y pintura vegetal. Al mismo tiempo, manifiesto “miren todo lo que tenemos
aquí ¿ustedes para qué creen que servirán estos insumos?
• Es así que, al escuchar atentamente sus respuestas, les indico que debemos realizar pequeños grupos para
elaborar nuestra propia plastilina. Una vez ubicados, le proporciono a cada estudiante los materiales
necesarias para su creación y voy acompañándolos en este proceso.
• De este modo, dejo que ellos descubran y experimenten con la textura que se forma al juntar los elementos ya
mencionados; así como también les brindo la libertad de decidir si deben agregar algo más para lograr tener la
consistencia adecuada de su masa.
• Una vez realizado este paso, los invito a que dejen volar su imaginación y empleen los tintes vegetales para
crear a sus personajes favoritos haciendo uso de las plastilinas caseras.
• A continuación, propongo que todos nos reunamos
en el piso formando un círculo.
• En seguida, les pregunto si quieren mostrar ante la
clase sus creaciones. Antes de ello, yo muestro la
figura que he creado, siendo esta una tortuga.
• Luego de la participación de tres estudiantes, realizo
las siguientes preguntas ¿Qué fue lo que más les
gustó de la actividad? ¿Volverían a realizarlo? ¿Fue
difícil elaborar la masa para nuestra plastilina?
• A continuación todos nos despedimos entonando la
canción “Bye, bye amiguitos”
• Para dar por concluida nuestro taller, recordamos
nuestros acuerdos y nos preguntamos ¿Hemos
cumplido con todo lo planteado inicialmente? ¿Qué
creen que no hicimos?
• Así como también resaltamos nuestras buenas
acciones y analizamos cuán importante es que
sigamos las normas que establecimos para llevar a
cabo un buen taller.
• De forma paralela, sobre un papelote anoto las ideas
que me comentan los pequeños sobre qué podríamos
realizar en la siguiente actividad.
• Mapa de calor
• Registro cualitativo de las acciones manifestadas por cada uno de los estudiantes

Escoge los diversos insumos y Experimenta y crea diversos Expone su creación y

toma las cantidades indicadas personajes de acuerdo a sus exterioriza su experiencia
para la preparación de su masa. gustos y preferencias. con sus compañeros.