FUNCION DE LAS ORACIONES EN LAS INTERROGATIVAS

Cuando se quiere saber algo, lo más común es preguntar. Para hacer una pregunta se utiliza una
entonación especial. Las oraciones interrogativas se usan en la investigación y se escriben entre signos
de interrogación.

La oración comienza con ¿qué es el signo que abre, y termina con?, que es el signo que cierra. Un
recurso para facilitar la búsqueda de información es formular preguntas específicas acerca de lo que se
desea conocer. Las siguientes preguntas son útiles para localizar información de algún tema:

¿Qué es__? ¿Por qué__? ¿Cómo__? ¿Dónde___? ¿Cuándo___? ¿Para qué___?

1. LEE EL TEXTO Y MARCA CON UNA ✓ LAS PREGUNTAS QUE SE PUEDEN RESPONDER
CON DICHA INFORMACIÓN.

Características que distinguen a los dinosaurios de los demás reptiles

• Los dinosaurios tenían patas muy largas en proporción con su tamaño;
en la mayoría de ellos, las extremidades traseras eran más largas que
las delanteras.
• Los huesos del talón, las rodillas, los muslos y la cadera de los
dinosaurios estaban adaptados para que estos caminaran erectos y con
agilidad, al grado de que muchos caminaban con los dedos.
• Para aligerar el peso, los dinosaurios tenían agujeros a los lados del
cráneo, donde se fijaban algunos músculos, y cavidades profundas en las
vértebras.

_______ ¿Cuál era la alimentación de los dinosaurios?

_______ ¿Cómo eran las patas de los dinosaurios?

_______ ¿Por qué podían caminar erectos?

_______ ¿Cuánto pesaban los velociraptores?

_______ ¿Cómo estaba estructurado el cráneo de los dinosaurios?

2. SUBRAYA LAS PREGUNTAS QUE SE PUEDEN HACER PARA OBTENER INFORMACIÓN

RELACIONADA CON LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS DINOSAURIOS.
¿En qué época aparecieron los dinosaurios?

¿Cómo era su cabeza? ¿Cuándo se extinguieron?

 ¿Qué comían?

¿Cómo era su piel, sus dientes y sus patas?

¿Cuáles son los nombres de algunos?

¿Por qué desaparecieron?

¿Cuánto pesaban?

¿Cuáles dinosaurios se alimentaban de plantas?

¿Cuánto medían de largo?

3. CON TUS PROPIAS PALABRAS Y UTILIZANDO TU IMAGINACION REALIZA UN CUENTO.

 4. RESUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE, NOTACION DESARROLLADA CLASIFICANDO
UNIDADES, DECENAS, CENTENAS Y UNIDADES DE MILLAR DE LOS SIGUIENTES
NUMEROS ESCRIBE SU NOMBRE Y DESPUES PLASMALOS EN LA TABLA.

230____________________________________________________
450____________________________________________________
1000___________________________________________________
580____________________________________________________
120____________________________________________________
56 ____________________________________________________
950____________________________________________________
751____________________________________________________
1230___________________________________________________

UNIDADES DECENAS CENTENAS UNIDADES DE MILLAR

603____________________________________________________