Secuencia

didáctica Los
dinosaurios

Justificación
Los dinosaurios son los animales más grandes que han existido. Poblaron la Tierra hace
muchos años. Sabemos que existieron por los huesos que se han encontrado y las
marcas que han quedado en las rocas y en la tierra.
Los dinosaurios constituyen un tema muy atractivo para los niños/as de jardín de
infantes. Este tema les llama mucho la atención ya que en su vida diaria se encuentran
rodeados por juguetes, películas, cuentos, etc. sobre los mismos
Estudiar aquellos animales que desaparecieron de la tierra antes de nuestra llegada,
suscita interés, asombro y mucha curiosidad

Propósitos
 Generar situaciones de enseñanza que favorezcan el aprendizaje por “descubrimiento”
 Propiciar la curiosidad, el interés y la comprensión acerca de los seres vivos y las
relaciones con el entorno
 Reconocer y valorar los trabajos que se desarrollan en distintos ámbitos (paleontólogos)
 Promover situaciones problemáticas secuenciadas para poner a prueba, resignificar y
profundiza los conocimientos matemáticos del espacio-geométrico

Contenidos
Ámbito de Experiencias de Aprendizajes: NATURAL Y CULTURAL
Núcleo de Aprendizajes AMBIENTE NATURAL
 Indagación de las características de “Los dinosaurios” (partes del cuerpo, cobertura,
miembros, alimentación, formas de vida)
 Reconocimiento de algunos cambios en los procesos de crecimiento y etapas de
desarrollo de los dinosaurios
 Núcleo de Aprendizajes AMBIENTE SOCIAL Y TECNOLOGICO
 Indagación de las funciones que cumplen algunas instituciones y de los trabajos que
realizan las personas en ellas
Núcleo de Aprendizajes: MATEMATICA
 Formas geométricas, cuerpos y figuras. Exploración de las características de las figuras
geométricas, formas, lados rectos, curvos

Actividades
 Ingresar a la sala y observar las huellas que están pegadas por todos lados. Dialogar
sobre ¿de qué les parece que son las huellas? ¿Qué son los dinosaurios? ¿existen en la
actualidad? ¿Cómo eran? ¿eran todos iguales? ¿Dónde Vivian? ¿Qué comían? ¿todos
comían lo mismo? ¿Cómo se desplazaban?, entre otras. Registrar las respuestas en un
afiche (características morfológicas, hábitat, alimentación)
 Trozar papeles con los dedos y decorar las huellas de dinosaurios encontradas
 Observar un video sobre los dinosaurios https://www.youtube.com/watch?
v=qizBXZNiNSY&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol
https://www.youtube.com/watch?v=Q2BboPQZ-E0&ab_channel=BabyNenes
 Realizar una secuencia temporal, referida al nacimiento y crecimiento de un dinosaurio
 Armar un dinosaurio con figuras geométricas de papel
 Clasificar imágenes de dinosaurios según su hábitat es, tierra, agua, aire.
 Dialogar cerca de cómo logramos obtener toda esta información sobre los dinosaurios,
si es que no existen en la actualidad, como los videos e imágenes fueron posibles si
ningún niño/a, ni adulto vimos dinosaurios; estas cuestiones servirán como disparador
para trabajar el tema del oficio del paleontólogo. Se conversará sobre quiénes son, cuál
es su trabajo, que herramientas utilizan para trabajar. Investigar cómo los científicos
encuentran, excavan, mueven y vuelven a ensamblar huesos de dinosaurios.
 Desenterrar en bandejas de arena un “fósil de dinosaurio”. Se le entregará a cada niño
las herramientas necesarias para simular el trabajo de un paleontólogo (lupas, pinceles,
etc.)
 Armar con hisopos un fósil de dinosaurio
 Sellar en plastilina o en masa de arcilla un fósil de dinosaurio (utilizando muñecos de
plástico)
 Pintar sombras de dinosaurios. Poner un muñeco al lado de una hoja en blanco,
alumbrarlo con linterna y observar su sobra, marcar la misma con un marcador, luego
colorear.
 Modelar con masa de sal 10 huesos de dinosaurio de diferentes tamaños. Esconderlos en
arena/tierra, buscarlos, ordenarlos según su tamaño, identificar si están todos, etc
 Recrear dinosaurios a partir de formas geométricas