ESCUELA

C.C.T.
CICLO ESCOLAR
MAESTRA:
GRUPO:
PLANEACION: EL MUNDO DE LOS DINOSAURIOS.

V. B.__________________
SITUACIÓN DE DIDACTICA: El mundo de los dinosaurios

Argumentación: En preescolar es importante estimular a los niños partiendo de su entorno y lo cotidiano, ya que de
este modo él niño tendrá un mayor interés por participar y aprender.
Los dinosaurios fueron un grupo de reptiles que habitaron la Tierra en la era mesozoica, desde el período triásico
superior hasta fines del cretácico (245 a 65 millones de años atrás). Su desaparición marca el límite entre la era
mesozoica y la cenozoica, y el comienzo de la denominada edad de los mamíferos. El término dinosaurio proviene del
griego (significa "lagarto terrible") y se refiere a ejemplares de lo más diversos: grandes, como el brontosaurio, que
pesaba cerca de 75 toneladas, y muy pequeños, como el salto pus, de tan sólo 50 cm de largo. Todos los dinosaurios
compartían una característica que los diferenciaba de sus antecesores, los arcosaurios: la posición erguida. Sus
extremidades estaban situadas debajo del cuerpo; esto posibilitaba que el peso del animal se sostuviera desde abajo y
en consecuencia su locomoción resultase más eficaz que la del animal de patas abiertas, en la que el peso del cuerpo
se soportaba desde los costados. Además, los dinosaurios eran digitígrados: caminaban sobre las puntas de los
dedos.
Los científicos dividen los dinosaurios en dos grandes grupos. Tienen en cuenta, fundamentalmente, la estructura de
los huesos de la cadera. Los Carisquíos son el grupo cuya cadera es similar a la de los lagartos, mientras que los
Ornitisquios poseen la cadera similar a la de los pájaros.
El tema que se tratara sobre los dinosaurios ha sido de gran interés por conocer más acerca de ellos por parte de los
niños, han ido cuestionando los temas relacionados con animales y la forma de vida de estos, por lo que se consideró
que el tema, es motivante en sí mismo puesto que parte de sus propios intereses.
PROPOSITOS

*Practicar la observación
*Fomentar la curiosidad
*Formular preguntas, plantear y resolver problemas
*Interactuar con los demás un trabajo colectivo.

CAMPO DE LENGUAJE Y Org. curricular 1. Oralidad

FORMACIÓN COMUNICACIÓN
Org. curricular 2. Conversación

Org. curricular 1. Algebra y variación

PENSAMIENTO
MATEMATICO
Org. curricular 2. numero

Org. curricular 1. Mundo natural

EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL Org. curricular 2. Exploración de la naturaleza
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL

AREA DE EDUCACION Org. curricular 1. Colaboración

DESARROLLO SOCIOEMOCINAL
Org. curricular 2. Comunicación asertiva

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN

*Observar características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza.
*Distinguir semejanzas y diferencias.
*Describir con sus propias palabras hechos ocurridos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
*Manipular y examinar, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural.
*Identificar similitudes y diferencias entre unos y otros objetos de seres del medio natural.
*Describir las características de como vivían algunos animales.
*Describir características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, etc.
*Identificar algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los no vivos.
*Clasificar elementos y seres de la naturaleza según sus características.
RECURSOS
*Hojas blancas, colores, crayones, plastilina, lápices, hojas de rotafolio, plumones, cajas, arena, dinosaurios pequeños
de plástico, globos, periódico, video, música etc.
ESPACIOS
Aula y salón de computo.
ACTIVIDADES

INICIO
Actividad 1
Iniciaremos la asamblea, pidiéndoles a los niños que se sienten en circulo para poder dialogar, se les cuestionara
sobre ¿Qué saben de los dinosaurios? ¿Dónde vivián? ¿Qué comían? ¿De que tamaño eran? ¿Sil, todos eran
iguales? Etc. Terminaremos con la pregunta ¿Qué queremos saber de los dinosaurios? Se registran respuestas en el
pizarrón o rotafolio. Como apoyo se les dejara con ayuda de los papás investigar en casa sobre el tema.

ACTIVIDAD 2
Después de realizar algunas actividades de rutina, se les pedirá a los niños que se sienten en circulo para poder
continuar con el tema, para comenzar se comentara lo que investigaron en casa, por lo que responderemos consignas
y anotaremos respuestas en el pizarrón, se realizara un bosquejo y reflexionaremos juntos la información obtenida.
Ellos registraran sus conocimientos en una hoja de trabajo, que pegaremos en un lugar visible del aula.

Actividad 3.

Esta actividad la comenzaremos con la vista de un video sobre la vida de los dinosaurios, al termino se comentará el
video y se anotaran conclusiones (registro gráfico) de lo que vieron los niños.

DESARROLLO

Actividad 4.

Se realizará pase de lista, higiene y alimentación, el inicio de esta actividad será con una canción de los dinosaurios
(música y movimiento), donde se les invitara a los niños a mover su cuerpo con la música. Ahora que ya registramos lo
que sabemos, reflexionaremos si se debemos buscar mas información por lo que acudiremos a la biblioteca a buscar
cuentos o libros relacionados con el tema.

Actividad 5

Rincón de dinosaurios

Esta actividad se iniciará con la canción de los dinosaurios, como ya conocemos varios aspectos del tema,
empezaremos a formar nuestro rincón, para lo cual se formarán equipos que tendrán el nombre de un dinosaurio y
cada uno de los niños se organizarán para moldear diferentes tipos de dinosaurios con plastilina.

Actividad 6.

Juguemos con la información

En las investigaciones anteriores, se dieron cuenta los niños que hay una persona dedicada a recabar información y
estudiar estos restos fósiles, por lo cual en esta actividad los niños jugaran a ser paleontólogos. Ayudaran a
desenterrar los restos fósiles y a armar esqueletos.

Actividad 7

Como nacían los dinosaurios

Según el interés de los niños y las investigaciones realizadas, se cuestionaron ¿cómo nacían los dinosaurios? Por lo
que, según la información recabada, se llegó a la conclusión que eran seres ovíparos que nacían a partir del huevo,
por lo que para esta actividad realizaremos huevos de dinosaurio, se dividirán en dos equipos los niños, unos formaran
el cascaron del huevo con globos y periódico y otros con globos a los cuales introducirán pequeños dinosaurios, los
cuales se llenaran de agua y después se congelaran, se concluirá esta actividad con la canción de los dinosaurios.

Actividad 8

Se continuará esta actividad con la formación del rincón de los dinosaurios, los niños ahora han moldeado, buscado
restos fósiles, entonces ahora dibujaremos un dinosaurio para nuestro rincón, ahora los dibujos serán más
estructurados y con más características que los niños ya conocen

CIERRE

Actividad 9.

Presentemos nuestro rincón de dinosaurios

Iniciaremos está actividad formando nuestro rincón con todo lo que hemos realizado: dinosaurios, dibujos, huevos de
dinosaurio, fósiles, así como con los datos anotados que se tienen de los estos y entonces haremos una presentación.
Los niños explicaran por equipo las actividades anteriores, se puede invitar a otros compañeros que nos visiten.

LISTA DE COTEJO
INDICADOR SI NO

Reconoce el tema
Identifica características
Respeta las reglas del juego
Expresa aprendizajes que adquirido
Comparte emociones y sentimientos
que generó la actividad.
Expresa a través de diferentes trazos
y colores las ideas que quiere dar a
conocer en un dibujo
Se mostro participativo en la actividad