SESIÓN N° 2

¿QUÉ HACER ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE UN

SISMO?

MOMENTOS DE
PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de
Evaluación)
Rutinas Actividades permanentes de entrada
- Formación
- Saludo a la profesora
Carteles
- En el aula controlan carteles.
Intención pedagógica del día: Que aprendan cómo actuar
antes, durante y después de un sismo
Utilización libre de los sectores Materiales de
- Realizamos lectura de los carteles del aula. los sectores
- Juegan libremente en los sectores de su preferencia.
- Comparten el material con sus compañeros.
- Al terminar ordenan y guardan los materiales en los
sectores asignados.
Nombre de la sesión: “Aprender cómo debemos actuar
antes, durante y después de un sismo”
Inicio Actividad de desarrollo de la unidad
- La profesora les cuenta una anécdota que le haya
sucedido durante un temblor
- ¿Cómo es un temblor? ¿Cómo es un terremoto?
¿Ustedes han sentido un temblor, qué hicieron?
- Hoy hablaremos sobre los temblores y las medidas de
seguridad que debemos tener.
Desarrollo - Observamos un video: Seguridad escolar, video
animado.
https://www.youtube.com/watch?v=xfDzOLXbGG8
- Comentamos lo observado
- Explicamos que nuestro país está ubicado en una Video, TV
zona sísmica y por eso siempre hay temblores y que
debemos estar preparados para cuando suceda y así evitar
desgracias.
- Paseamos por nuestro colegio para observar la
ubicación de aulas, patios, jardines, puertas, ventanas,
estado de conservación de techos, paredes.
- En el aula observamos la disposición de sillas, mesas
y muebles. Estos deben estar bien ubicados dejando
espacios libres para poder salir rápido del aula.
- Dialogamos sobre cómo comportarnos durante un
sismo. Mantener la calma, no desesperarse, colocarse en
una zona segura, tener a la mano botiquín de primeros
auxilios, salir a una zona segura, si es factible, bajar las
gradas con cuidado, no subir a un ascensor, alejarse de las
Cierre ventanas o de paredes rajadas.
- Desarrollan una ficha en donde, identificarán las
 acciones correctas e incorrectas en caso de un sismo.
- Desarrolla la meta cognición: ¿Qué aprendimos,
cómo lo hicimos?
- En casa dialogan con sus papás sobre ¿Qué
debemos hacer en la casa en caso de sismos?
Ficha de
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo trabajo
Rutinas - Acciones de rutina
Actividad literaria
- Guardamos silencio y nos ponemos muy atentos para
Inicio escuchar un cuento en el equipo de sonido.
- Escuchan el cuento: “Las aventuras de un osito”
Desarrollo:
Este cuento narra como un osito muy aventurero. Cuando su
mamá fue al mercado, el osito sale a buscar nuevas
experiencias sin obedecer a su mamá que le dijo que no Cuento
debía salir solo al bosque.
El osito se encontró con un gran lobo que empezó a
perseguirlo para comerlo
El osito corría pidiendo ayuda, hasta que por fin llegó hasta su
casa en donde estaba su mamá muy preocupada, lo abrazó y
espantó al lobo echándole agua.
Luego le habló y le dijo que debía ser obediente. El osito le
dijo a su mamá, no hay ningún sitio mejor que el hogar.

- Al terminar de escuchar el cuento, comentan la

historia: ¿qué hizo el osito? ¿qué le pasó? ¿por qué? ¿qué
Cierre nos enseña este cuento?
- Reflexionamos sobre las personas que nos cuidan y
ayudan. Ejm: Nuestros padres y familiares, mi amigo el
policía, etc
- En una hoja dibuja lo que más les gustó del cuento.
- Exponen sus trabajos

EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos