SESIÓN N° 2

PARTICIPA EN LA CAMPAÑA ELECTORAL.

MOMENTOS DE
PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de
Evaluación)
Rutinas Actividades permanentes de entrada
- Acciones de rutina

Intención pedagógica del día: Que participen de la

campaña electoral y que comprendan el valor del orden.
Utilización libre de los sectores
- Los niños juegan libremente con materiales Material de
elegidos. sectores

Actividad del Proyecto

Inicio - Organizamos el aula, para que el espacio central
se encuentre vacío. Propaganda
- Decimos a los niños que escuchen con atención
las propuestas de los candidatos, para saber a quién
elegiremos, porque solo uno será el presidente o
presidenta de nuestra clase.
Desarrollo - Sale cada niño presenta su símbolo y da a
conocer su plan de gobierno.
- Cuando han expuesto sus planes la mitad de
candidatos, salimos junto con ellos a pegar la
propaganda, por los alrededores del patio.
- Ellos eligen el lugar donde la pegarán
- Retornan al aula y se realiza lo mismo que se hizo
con el primer grupo.
- En forma ordenada salen al patio para realizar
Cierre lectura de imágenes de toda la propaganda.

Actividad de aseo, refrigerio y recreo

Rutinas - Acciones de rutina.
Actividad de proyecto
- Cantamos la canción:
“A guardar cada cosa en su lugar”
Inicio
A guardar a guardar cada cosa en su lugar
Sin tirar, recoger que después hay que volver
A guardar, a guardar cada cosa en su lugar
sin romper, sin romper que mañana hay que volver
A guardar a guardar cada cosa en su lugar sin romper, sin tirar que
mañana hay que jugar

- Dialogamos sobre el mensaje de la canción.

- ¿Por qué se debe poner las cosas en su lugar
Desarrollo después de jugar?
- ¿Por qué no se debe romper, ni tirar los juguetes?
- Invitamos a observar el salón para ver si las cosas
están en su lugar.
- ¿Todas las cosas estarán en su lugar?
 - Cogemos una caja X, leemos su cartel Ejm.
CUBOS

- Quiere decir que aquí deben estar los cubos. Caja

- Vamos a ver si en la caja solo hay cubos.
- Empezamos a sacar los materiales y encontramos,
paletas, chapas, crayolas.
- ¿Está bien que en la caja de bloques haya otros
materiales?, ¿Por qué?
- En forma voluntaria colocan las cosas encontradas
en donde corresponden.
- Dialogamos sobre la importancia de tener las Materiales
cosas ordenadas, porque: diversos
 Las encontraremos más rápido.
 No vamos a perder tiempo buscándolas.
 El salón se verá ordenado.
- Se disponen a mirar el video:
“Orden en el salón de clases”
https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8
- Conversamos: ¿Qué es mejor tener las cosas
ordenadas o desordenadas?
- Igual que en colegio en la casa también deben
estar las cosas ordenadas.
 Zapatos TV
 Uniforme USB
 Bolsón
 Juguetes.

Compromiso:
- Para que adquieran el hábito del orden se les
presenta el cartel “SOY ORDENADO”

Cierre
JUGUETES UTILES
ESCOLARES Cartel
JUAN Estrellas
SANDRA
ROSARIO
JOSE
- La docente entrega a cada niño (a) una estrella
por cada ítem el día lunes.
- Si el día viernes tienen todas sus estrellas ganarán
un premio.
- Practican el modo correcto del funcionamiento del
cartel.
-
Salida
Nota: Pedir que para mañana envíen dos fotos una
tamaño postal y otra de tamaño pasaporte además de su
juguete favorito

EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos