SESÓN

1. DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa : N° ...........................................................

 Docente responsable
 Grado y Sección
 Fecha de aplicación
 Área
 Modalidad
: PROF. ......................................................
: ......... GRADO
: ................................................................
: ................................................................
: ...............................................................

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

¿CÓMO ACTUAR FRENTE A UN SISMO?

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Área Competencias y Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

Capacidades de evaluación
Personal Gestiona Brinda ejemplos de Identifica algunas Lista de cotejo
Social responsablemente el relaciones simples entre acciones que debe
espacio y el ambiente elementos naturales y realizar ante un sismo.
 Comprende las sociales del espacio donde
relaciones entre realiza sus actividades
los elementos cotidianas y de otros
naturales y espacios geográficos del
sociales Perú
 Maneja fuentes
de información
para
comprender el
espacio
geográfico
 Genera acciones
para preservar el
ambiente
Evidencia Menciona algunas acciones que debe realizar en caso de sismo
Propósito Conocer algunas acciones de prevención en caso de sismo

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Respeto Docente promueve espacios de buen trato y
Enfoque de la orientación al
diálogo.
bien común

Respeto a la identidad Los docentes y estudiantes acogen con respeto

Enfoque intercultural cultural a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
razón de su lengua, su manera de hablar, su
 forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Cinta masking tape

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes
 Ficha

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 30

La profesora saluda a los estudiantes y conversan

Les pregunta:
¿Qué actividad realizamos la clase anterior?
¿Qué fenómenos naturales ocurren en nuestro país?
¿Por qué ocurrían los sismos?
Se les muestra las diferentes imágenes y les pide que describan lo que observan. (ANEXO 1)

¿Qué observamos en las imágenes?

¿Qué tipo de mochila será la que está preparando la niña?
¿Qué fenómeno natural estará sucediendo? ¿Por qué?
¿Crees que están realizado buenas acciones las niñas?

- Luego se les preguntará

o ¿Por qué debemos estar preparados en caso de sismos?
o ¿Cómo creen que debemos prepararnos en caso de sismo?
o ¿Qué otro fenómeno natural ocurrirá después de un sismo de fuerte magnitud?
o ¿Qué consecuencias producen los sismos?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos algunas acciones para prevenir los sismos
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
 Desarrollo Tiempo aproximado: 40

-Explícales que como mencionamos la clase anterior los sismos son movimientos de la corteza
terrestre en cual se libera mucha energía y dependiendo la cantidad de energía se puede
producir sismo o terremoto y que el Perú se encuentra ubicada en lo que se conoce el cinturón de
fuego es una zona que habitualmente presenta gran actividad sísmica y volcánica por lo cual
nosotros debemos estar preparados en caso de un sismo o un terremoto.
Problematización
¿Qué debemos tener preparado en casa y colegio en caso de sismo?
¿habrá lugares seguros en caso de sismo?
¿Cómo debemos actuar en caso de sismo en casa?
¿Qué cosas debemos tener en nuestra mochila de emergencia?
¿Por qué se dice que todos somos Defensa civil?
Registrar las ideas más importantes en la pizarra (en relación a los sismos y la prevención)
Analizamos la información
Indícales que conoceremos acerca de las acciones para protegernos en caso de sismos
Para ello primero les mencionaras que existe un organismo que nos brinda orientaciones para
estar preparados en casos de sismos

INDECI : Es un sistema que funciona a nivel nacional y cuya función es prevenir los
Brindaefectos
a cada grupo bríndeles
negativos información
que puedan tenerdeloslosaccidentes
diferentesycontenidos
desastres sobre las acciones
naturales antes,
o artificiales
durante y después
sobre de los
los seres sismos también
humanos, (anexo 2)se ocupa de organizar una respuesta rápida y efectiva
Si tienen dificultad
frente acompáñalos
a las desgracias resolviendo sus dudas sobre algunas palabras que logren
colectivas.
entender
Dales 15 minutos para que conversen en grupo.
Luego indícales

Es importante estar preparados, es decir prevenir con acciones tanto en casa como en la escuela,
como tener nuestra mochila de emergencia con los diferentes implementos como son la linternas,
alimentos, agua y ropa de abrigo entre otros, además de tener un plan de evacuación en casa y
conocer los lugares seguros tanto en casa como en la escuela además de las zonas de evacuación.

- Luego indícales que cada grupo compartirá con los demás, la información acerca de las
Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendieron?
¿Qué acciones debemos evitar en caso de sismo ?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
ANEXO 1
 ANEXO 2 ACCIONES EN CASO DE SISMO
ANTES DE UN SISMO
 identifica las zonas seguras y las rutas de evacuación en caso de sismo y/o tsunami. (colocar carteles )
 verifica que las rutas de evacuación dentro de la casa o en colegio cuenten con
iluminación de emergencia y se encuentren libres de obstáculos (muebles, sillas ,
cajas , etc)
 prepara un plan de evacuación familiar con responsabilidades específicas para
cada miembro de la familia: quién abre las puertas, quién se encarga de los niños y
adultos mayores, quién lleva la mochila para emergencias, entre otras acciones.
 define el punto de encuentro para los miembros de tu familia que no se
encuentren en casa durante la emergencia.
 prepara tu mochila para emergencias debe contener: comida enlatada, agua,
linterna, radio, abrigo, botiquín de primeros auxilios, silbato, artículos de higiene,
entre otros.
DURANTE EL SISMO
 Mantén la calma; colócate en las Zonas Seguras Internas; al término del movimiento sísmico, evacúa en
forma ordenada por la Ruta de Evacuación previamente establecida.
 Si tu casa no es segura, evacúa inmediatamente por la Ruta de Evacuación.
 Si estás en un edificio no utilices los ascensores para evacuar; usa las escaleras.
DESPUES DE UN SISMO
 Verifica tu estado de salud y el de las personas que te acompañan.
 De ser necesario solicita ayuda a los Bomberos y/o Policía Nacional del
Perú.
 De ser posible corta el suministro de agua, gas y luz para evitar incendios
y cortocircuitos.
 De acuerdo a tus conocimientos y preparación, colabora en las tareas de
rescate y atención de heridos; sigue las recomendaciones dadas por las
autoridades.
 Dirígete a los Puntos de Reunión establecidos por tu Municipalidad.
ZONAS SEGURAS
Zona Segura Interna: Son los lugares estructuralmente seguros dentro de una edificación,
alejados de objetos y vidrios que pueden caer. Por ejemplo, el encuentro de columnas, vigas, al
costado de la caja de la escalera de concreto, al costado de la caja del ascensor, etc. En caso de
Sismo,
Zona Segura Externa: son los lugares abiertos libres de objetos y vidrios que puedan caer. Pueden
ser patios de un colegio, losas deportivas u otra área libre determinada por la Oficina de Defensa
Civil de tu Municipalidad.
DEFENSA CIVIL
es un organismo público dependiente del Ministerio de Defensa del Perú cuya labor
es procurar una óptima respuesta de la sociedad en caso de desastres naturales,
supervisando la atención de las personas afectadas por los mismos, coordinar con
las entidades responsables las acciones requeridas para atender la emergencia,
rehabilitar las áreas afectadas, y coordinar con los gobiernos regionales y locales la
evaluación de daños y las necesidades en caso de desastre
DEFENSA CIVIL TAREA DE TODOS
SIMULACROS
Los simulacros son ensayos que nos permiten identificar qué hacer y cómo actuar
en caso de una emergencia, al simular escenarios reales. Durante la atención de
una emergencia, se debe contar con una respuesta probada de cómo atenderla.
 LISTA DE COTEJO

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
CRITERIOS A EVALUAR

NOMBRE Identifica algunas acciones que debe

N° realizar ante un sismo.

SI NO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
¿CÓMO ACTUAR FRENTE A UN SISMO?

Observa y contesta:
 ¿Qué fenómeno natural estará sucediendo?

 ¿En qué lugar se encontrará la familia?

 ¿Dónde se habrán ubicado familia durante el sismo?

1. Marca con x según corresponda:

DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
2. Completa las oraciones de las acciones que debemos realizar antes
de un sismo

 Preparar la con ropa de abrigo y alimentos.

Zona segura Mochila de emergencia Zona de evacuación

 Participar en los de sismos.

Simulacros Juegos Reuniones

3. completa las oraciones con las acciones durante un sismo

 Mantener durante el sismo.

Calma Llorar correr

 Evita utilizar el durante el sismo.

Elevador Escaleras Ventanas

4. Colorea algunos objetos que debe tener nuestra mochila de emergencia