Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicología Política
Código: 403033

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Apropiación epistémica

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: 6 de La actividad finaliza el: 30 de
octubre de 2021 octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje: Analizar los fenómenos sociopolíticos, desde los
modelos y metodologías de la psicología política, mostrando comprensión
en relación con los procesos de socialización política y construcción de
subjetividades políticas.
La actividad consiste en:
A nivel individual leer los siguientes documentos.

• Herrera, Contreras, J.A (2019) II Sujeto social, subjetividad y

desvinculación. III Narrativas de la desmovilización. En: Análisis
de la decisión individual en procesos de desmovilización con
sujetos excombatientes de grupos al margen de la ley en
Colombia. Sello editorial UNAD – Colombia. Capítulo 2 y capítulo
3. Disponible en:
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/3753

• Jiménez Gómez, K. L. (2016). Aproximaciones a la subjetividad y

socialización política de jóvenes excombatientes del conflicto
armado en Colombia. Trabajo Social (Universidad Nacional de
Colombia) 77–90.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=5716223

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Con base en las lecturas mencionar tres características del sujeto
político, subjetividad y socialización política en el foro colaborativo.

A nivel colaborativo realizar un debate a partir de la siguiente pregunta.

¿Qué piensa usted puede aportar la Psicología Política a la

construcción de una cultura política en Colombia? argumentar con
base en las lecturas. Hacer dos replicas a dos compañeros diferentes del
grupo en el foro de trabajo colaborativo. Realice una sopa de letras,
en grupo que aborde y recoja los aportes de cada estudiante y del grupo
de trabajo colaborativo.

Cada aporte será pegado directamente en el foro de trabajo colaborativo,

NO enviar documentos en Word o pdf.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
En el entorno de Aprendizaje debe: Construir el trabajo colaborativo,
compartir en el foro los aportes de sus trabajos individuales y el trabajo
en grupo, NO enviar documentos al foro, pegar directamente en el foro
de trabajo colaborativo.
En el entorno de Evaluación debe: Enviar el trabajo el líder del grupo,
los dos archivos serán comprimidos en una carpeta zip, y enviados al
entorno de evaluación.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son: Las tres características del
sujeto político, subjetividad y socialización política, y los pantallazos de
los aportes en el foro para la construcción del trabajo colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son: La presentación - sopa de letras -
que recoge el análisis grupal de la pregunta: ¿Qué piensa usted puede
aportar laPsicología Política a la c o n s t r u c c i ó n de
una cultura política en Colombia?

El líder del grupo realiza una única entrega en el entorno de evaluación y

seguimiento un documento en PDF con los siguientes ítems:

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• Portada
• Índice
• Introducción
• Pantallazo de las tres características del sujeto político,
• subjetividad y socialización política. (trabajo individual) Pantallazo
del debate a partir de la siguiente pregunta. ¿Qué piensa usted,
cómo puede aportar la Psicología Política a la construcción de una
cultura política en Colombia? Argumentar con base en las
lecturas. Hacerdos replicas a dos compañeros diferentes del grupo
colaborativo. (pantallazo replicas a compañeros)
• Presentación - sopa de letras - con base en el resultado
deldebate propuesto, en grupo deben construir una presentación
sopa de letras que aborde y recoja los aportes de cada estudiante.
(trabajo en grupo)
• Conclusiones

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativo, tenga

en cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a

los integrantes del grupo que hayan participado con aportes
durante el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos
de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados

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para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

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 1. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto. Se mencionan 3 tres características del sujetopolítico,
subjetividad y socialización políticas en el foro colaborativo, con
base en las lecturas propuestas.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 40 puntos y 50 puntos.

Nivel Medio: Se mencionan 2 características del sujeto político,

Lecturas subjetividad y socialización política en el foro colaborativo

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 20 puntos y 40 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: Se menciona una característica del sujeto político,
actividad subjetividad política y socialización política en el foro colaborativo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 20 puntos
Nivel alto: Se realiza un debate a partir de la siguiente pregunta.
¿Qué piensa usted cómo puede aportar la Psicología Política a la
construcción de la cultura política en Colombia? Se argumenta
Segundo criterio con base en las lecturas. Cada estudiante hace dos replicas a dos
de evaluación: compañeros diferentes del grupo colaborativo en el foro de trabajo
colaborativo
Debate grupo

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 40 puntos y 50 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel Medio: Se realiza un debate a partir de la siguiente
actividad pregunta. ¿Qué piensa usted cómo puede aportar la Psicología
Política a la construcción de la cultura política en Colombia? No se
hace replica a ninguno de los compañeros del grupo colaborativo
en el foro de trabajo colaborativo.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 40 puntos

Nivel bajo: No se realiza debate, ningún estudiante participaen

el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 punto.

Nivel alto: Realizan una presentación - sopa de letras - con base

en el resultado del debate propuesto, en grupo construyen una
Tercer criterio de presentación – sopa de letras- que aborde y recoja los aportes de
evaluación: cada estudiante. Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 15 puntos y 25 puntos.
Sopa de letras
Nivel Medio: Realizan una presentación – sopa de letras -, pero
no evidencia un proceso de trabajo grupal.
Este criterio
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 5 puntos y 15 puntos.
125 puntos de la
Nivel bajo: No se realiza la presentación.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos.