Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicología política
Código: 403033

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Fundamentación conceptual

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: 21 de La actividad finaliza el: 19 de
febrero 2022 marzo 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje: Realizar una aproximación conceptual de la psicología
política, conociendo el desarrollo teórico y contextual e identificando sus
líneas de investigación y temas de análisis, por medio del análisis de
documentos y lecturas.

La actividad consiste en:

A nivel individual.
1. Realice la lectura correspondiente: Galindo, E. (2016). La
Psicología Política Iberomericana en el Contexto Universal. En
Magaña, I., Dorna, A. y Torres, I. (Eds.) (2016). Contribuciones a
la psicología política en América Latina: contextos y escenarios
actuales. Santiago de Chile, CHILE: RIL editores.
Con base en la lectura de Galindo (2016) realice una línea de tiempo
del desarrollo, contextos y escenarios de la Psicología Política y
publíquela en el foro del trabajo colaborativo.
2. Realice la lectura correspondiente: Cardona, A. (2014). Psicología
política: Conversación a dos voces entre España y Colombia.
(Spanish). Revista CES Psicología, 7(2), 173.
Con base en la lectura de Cardona (2014) realice un mapa conceptual
del concepto de la Psicología Política y publíquelo en el foro del trabajo
colaborativo.

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 3. Realice la lectura Cruz, Calderón M.P & Rodríguez, Hernández, G
(2015) Antología Psicología Política. Universidad Autónoma del
Estado de México.
Con base en la lectura de Cruz & Rodríguez (2015) conteste lassiguientes
preguntas.
¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología política?
¿Cuáles son las líneas de investigación de la Psicología Política?
¿De qué manera el curso de psicología política puede contribuir en su
ejercicio profesional?
¿Cómo puede la psicología política apoyar procesos comunitarios?

A nivel grupal.
Con base en las respuestas a las preguntas arriba mencionadas, en grupo
deben organizar una presentación en power point (en grupo deciden el
recurso digital de presentación) que recoja el análisis grupal de las
preguntas. La PPT debe tener recursos digitales interactivos y debe
presentar el análisis colectivo de las preguntas, no aportes individuales.
Cada estudiante debe colocar sus aportes en el foro, NO enviar archivos
en Word, para que de esa manera sea mejor visualizar los trabajos de
cada estudiante.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
En el entorno de Aprendizaje debe: Participar en el foro de trabajo
colaborativo, colocando los aportes en el foro, tanto en el trabajo
individual y colaborativo.
En el entorno de Evaluación debe: Enviar en un archivo comprimido en
zip, el trabajo individual de cada estudiante y el trabajo colaborativo, 1
estudiante del grupo.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son: Mapa conceptual, líneade
tiempo y desarrollo de las preguntas.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son: Presentación PPT, con el análisis
de las preguntas a nivel grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citar donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Realiza una línea de tiempo identificando los
antecedentes, el desarrollo, los fundamentos teóricos y aspectos
conceptuales de la psicología política, en cada uno de los
contextos y sus campos de acción.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Línea de tiempo.
Procedimiento
Nivel Medio: Realiza una línea de tiempo, pero no desarrolla los
Este criterio
fundamentos teóricos y conceptuales de la Psicología Política.
representa 25
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de
entre 5 puntos y 20 puntos
la actividad.
Nivel bajo: No realiza la línea de tiempo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Realiza un mapa conceptual abordando los aspectos
conceptuales de la psicología política.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Mapa conceptual.
Procedimiento Nivel Medio: Realiza un mapa conceptual pero no aborda los
aspectos conceptuales de la psicología política.
Este criterio
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 20 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: Desarrolla las preguntas sugeridas, con argumentos
teóricos y reflexión epistémica a la luz de la psicología política.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 20 puntos y 25 puntos

Nivel Medio: Desarrolla las preguntas sugeridas, sin embargo,

Desarrollo no se evidencia argumentación teórica desde la psicología
preguntas política.
.
Contenido
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel bajo: No presenta la actividad.

representa 25
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad
Nivel alto: Desarrollo de las preguntas indicadas para el debate
grupal. Se entregan las conclusiones grupales de cada pregunta,
sustentadas en argumentos teóricos y reflexiones colectivas.

Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 20 puntos y 25 puntos

Trabajo Nivel Medio: Desarrollo de las preguntas indicadas para el

colaborativo debate grupal. Se entregan las conclusiones de cada pregunta;
. Contenido sin embargo, no es resultado del trabajo colectivo.
y .
procedimien Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
to entre 5 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel bajo: No presenta la actividad.

representa 25
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad