Seminario de Desarrollo de

Liderazgo de Escuela Sabática

L
Laa ense ñanza yy el
enseñanza
apre ndizaje en la
aprendizaje
Escuela
Escuela Sab ática
Sabática
 La
La base
base
te órica
teórica

Los elementos fundamentales de

la enseñanza en la Escuela Sabática
El modelo del ferrocarril
 Traviesa
Calzada
 Formación espiritual

“Debería decirse menos a los alumnos

en cuanto a los preliminares y al
sistema externo, y mucho más acerca
de la salvación de sus almas. Hay que
hacer de éste el principio
predominante de la escuela.” CES
169,170.
Información
Información
Formación espiritual

Calzada
 Información

S a nta
La a
Bíbli E VO
N U
T I GU O Y N TO
A N S T AM E
TE
E 1960
ND
EV ISIO
R

Guía de Estudio
de la Bíblia
Información
Información
Formación espiritual
Aplicación
Aplicación
Calzada
 Aplicación
„ “Hagan planes para hacer una
aplicación práctica de la lección
y despertar interés en la mente
y el corazón de los . . . que
tienen a su cargo.” Consejos sobre la
obra de la escuela sabática, pág. 126.
Aplicación
 Reflexión
dinámica

Información
Información

Traviesa
Formación espiritual
Aplicación
Aplicación
Calzada
 Reflexión dinámica
„ “No es el mejor plan que solo los
maestros hablen. Ellos deberían
inducir a los miembros de la clase a
decir lo que saben. Y entonces el
maestro, con pocas palabras y
breves observaciones o
ilustraciones, debería imprimir la
lección en sus mentes.” Consejos sobre la
obra de la escuela sabática, pág. 128.
Reflexión dinámica
 Formación espiritual

“Debería decirse menos a los alumnos

en cuanto a los preliminares y al
sistema externo, y mucho más acerca
de la salvación de sus almas. Hay que
hacer de éste el principio
predominante de la escuela.” CES
169,170.
 ¡Al punto!
„ ¿Hasta qué punto ha logrado
intercalar los tres elementos
expuestos en su enseñanza?
„ ¿Cuál de los tres es el más fuerte o
más común en su enseñanza?
„ ¿Cuál es el punto más debil?
El maestro
Papel y cualidades
 Percepciones equivocadas
„ Cualquiera persona puede enseñar
una clase de Escuela Sabática.
„ Es bueno que varias personas
enseñan la clase porque les beneficia
personalmente.
„ El maestro debe cubrir toda la
materia en el Guia de Estudio Bíblico
cada semana.
Percepciones equivocadas

„ Hay que circular maestros entre

clases para que los alumnos no
se aburran.
„ El maestro también debe ser el
organizador, administrador, y
líder espiritual de la clase.
 Declaración de misión
„ “Lo que oíste de mí entre muchos testigos, eso
encarga a hombres [personas] fieles y también
aptos para enseñar a otros.” 2 Timoteo. 2:2

„ “Procura con diligencia presentarte a Dios

aprobado, como obrero de que no tiene de qué
avergonzarse, que maneja bien la Palabra de
verdad.” 2 Timoteo 2:15
 Dos partes
XLa fidelidad del maestro, que incluye la
integridad teológica y el llamado al ministerio de
la enseñanza.
“hombres [personas] fieles”
“a Dios aprobado”
Y El nivel de aptidud del maestro.
“aptos para enseñar a otros”
“que maneja bien la Palabra de verdad”
 Declaración de visión
„ “Entren los maestros con alma y vida
en la materia de que trata la lección. Hagan
planes para hacer una aplicación práctica de la
lección y despertar interés en la mente y el
corazón de los . . . que tienen a su cargo. . . .
Hallen las actividades de los alumnos campo
donde ejercitarse resolviendo los problemas de
la verdad bíblica. Los maestros pueden dar
carácter a este trabajo, de manera que los
ejercicios no resulten secos y faltos de interés.”
Consejos sobre la obra de la escuela sabática, págs. 126,
127.
 Dedicación Actividades de aprendizaje
“Entren los maestros “ejercitarse resolviendo
con alma y vida . . .” los problemas de la
verdad bíblica.”
Dirección
Interés y atención
“en la materia de que
“despertar interés en la
trata la lección”
mente y el corazón”
Planificación La dinámica
“Hagan planes” “Los maestros pueden
Aplicación dar carácter a este
“hacer una aplicación trabajo, de manera que
práctica” los ejercicios no resulten
secos y faltos de interés.”
 Objetivos
generales

Hacer
Ser Conocer
 Objetivos generales
Ser del maestro

“Hombres (personas) fieles y también aptos para

enseñar a otros” 2 Timoteo. 2:2
“Sé diligente en estas cosas, entrégate del todo a ellas, para
que todos vean tu aprovechamiento. Ten cuidado de ti mismo
y de la doctrina. Persiste en ello, pues así te salvarás a ti
mismo y a los que te escuchen.”1 Tim. 4: 15, 16.
“Sé ejemplo de los fieles en palabras, en conducta, en amor, en
espíritu, en fe, en limpieza.” 1 Tim. 4:12.
 Objetivos generales
Conocer
del maestro
“Así, la fe viene por el oír, y el oír por medio de la
Palabra de Cristo.” Rom. 10:17
“. . . conoces las Sagradas Escrituras, que te pueden
hacer sabio para la salvación mediante la fe en
Cristo Jesús. . . . Toda Escritura es inspirada por
Dios, y es útil para enseñar, reprender, enmendar e
instruir en justicia, para que el hombre sea perfecto,
cabalmente instruido para toda buena obra.” 2 Timoteo
3: 15-17
 Objetivos generales
Conocer
del maestro

Enseñar
Reprender
Enmendar (corregir)
Instruir en justicia

“Cabalmente instruido para toda buena obra”

 Objetivos generales
Conocer del maestro

“Lo que me has oído decir en presencia de

muchos testigos, . . .”

“Como obrero . . . que interpreta rectamente

la palabra de verdad.”
 Objetivos generales
Conocer del maestro

“Desecha las cuestiones necias e insensatas,

sabiendo que engendran contiendas. 2 Tim.
2:23.

“Desecha las fábulas profanas y de viejas.

Ejercítate en la piedad.” 1 Tim. 4:7
 Objetivos generales
Hacer del maestro

“Y estas palabras que te mando hoy, estarán

sobre tu corazón. Las repetirás a tus hijos, y
hablarás de ellas cuando estés en casa o cuando
vayas por el camino, al acostarte y al levantarte.
Las atarás a tu mano por señal, y las tendrás
entre tus ojos como una marca en la frente. Las
escribirás en los postes de tu casa y en tus
puertas.” Deut. 6: 6-9.
 Consejos inspirados
„ “El que discierne las oportunidades y
los privilegios de su obra no permitirá
que nada se interponga en el camino de
un esfuerzo fervoroso para progresar.
No ahorrará esfuerzo para alcanzar la
más alta norma de excelencia. Se
esforzará por ser él mismo todo lo que
desea que sus alumnos lleguen a ser.”
Consejos sobre la obra de la escuela sabática, págs.
115, 116.
 Consejos inspirados
„ “El Señor llama a los hombres y
mujeres jóvenes a prepararse para
pasar la vida entera trabajando
fervientemente en la obra de la escuela
sabática. Los esfuerzos espasmódicos
no servirán para hacer mucho bien, ni
para haceros obreros que tengan buen
éxito en la causa le Dios. ” Consejos sobre la
obra de la escuela sabática, pág. 13.
 Blancos y objectivos
„ Aumentar la efectividad de la
enseñanza:
„ Encontrar y reclutar maestros con el
don espiritual de enseñanza.
„ Establecer un sistema de educación
continua para maestros de EE.SS.
„ Proveer recursos adecuados para los
maestros y los alumnos.

14/06/2005
 Aptitudes necesarias
„ Aptitudes de cómo enseñar la
Bíblia.
„ Aptitudes en el uso de las
Yo si se cómo
hacerlo
herramientas para el estudio de
la Bíblia.
ƒ Aptitudes en el uso de recursos afines.
ƒ Aptitudes de la ciencia de cómo enseñar.
ƒ Aptitudes de cómo hacer preguntas.
ƒ Aptitudes en el uso de equipo de enseñanza.
ƒ Aptitudes en la tecnología de los pequeños
grupos.
 El
alumno

Papel y cualidades
 Consejos inspirados
„ “El estudiante de la escuela sabática debe ser
tan concienzudo en su fervor por estar
versado en el conocimiento de las Escrituras
como por sobresalir en el estudio de las
ciencias. Si alguna de las dos cosas se
descuida, deben ser las lecciones de los seis
días. El mandato de nuestro Salvador debe
ser considerado religiosamente por todo
hombre, mujer y niño que profese su
nombre.” Consejos sobre la obra de la escuela sabática,
págs. 18,19.
 Consejos inspirados
„ “Ningún hombre, mujer o joven, podrá
lograr la perfección cristiana si descuida el
estudio de la Palabra de Dios. Al escudriñar
cuidadosa y atentamente su Palabra,
obedeceremos la orden de Cristo:
‘Escudriñad las Escrituras, porque a vosotros
os parece que en ellas tenéis la vida eterna; y
ellas son las que dan testimonio de mí.’”
Consejos sobre la obra de la escuela sabática, pág. 17.
 Consejos inspirados
„ “Los alumnos de la escuela sabática deben
ser fervorosos, deben cavar hondamente y
escudriñar con el mayor cuidado para hallar
las preciosas gemas de la verdad contenidas
en las lecciones semanales. Los privilegios y
las oportunidades que actualmente tienen de
llegar a ser versados en las Escrituras, no
deben descuidarse.” Consejos sobre la obra de la
escuela sabática, pág. 23.
 Consejos inspirados
„ “Enséñese la lección de la escuela sabática,
no por medio de una ojeada dada al texto de
la lección el sábado de mañana, sino por el
estudio cuidadoso de la lección para la
semana siguiente, hecho el sábado de tarde,
y el repaso y la ejemplificación diarios
durante la semana. Así la lección se grabará
en la memoria y será un tesoro que jamás se
perderá totalmente.” Consejos sobre la obra de la
escuela sabática, pág. 46.
 Características del
alumno adulto
ƒRetiene la capacidad de
aprender
ƒTiene menos curiosidad
ƒEs menos abierto a nuevas ideas
ƒ Cambia lentamente
ƒ Es más independiente
ƒ Desea pruebas - se coloca como juez
ƒ Busca seguridad - comodidad
ƒ Teme exponerse y fracasar
ƒ No le agrada ser dirigido
ƒ Es práctico - no quiere entretenimiento
ƒ Busca protegerse - tiene un pasado variado de vivencias
crisis - éxitos - fracasos - cultura - familia - trabajo
 MOTIVACIÓN
CUADRO COMPARATIVO CADA 100 PERSONAS

Necesitan ser constantemente motivadas

Necesitan ser motivadas de cuando en cuando

No Necesitan motivación alguna

Son inconstantes necesitan

fuerte motivación

No reaccionan
ante motivación
alguna

60% 15% 5% 15% 5%

 La clase

Papel y cualidades
14/06/2005
 ¡Al punto!
„ ¿Qué es lo que más me agrada en
cuanto a los alumnos en mi clase
la EE.SS?
„ ¿Qué es lo que más me preocupa
en cuanto a los alumnos en mi
clase de EE.SS?
 Consejos inspirados
„ “Sería bueno señalar una hora para el estudio de la Biblia, y
que los jóvenes, tanto convertidos como no convertidos, se
reúnan para orar y relatar los incidentes de su vida. La
juventud debería tener ocasión para expresar sus sentimientos.
Convendría tener al principio un director juicioso, uno que
hable poco y anime mucho, con una palabra de cuando en
cuando para ayudar a fortalecer a la juventud en los
comienzos de su vida religiosa. Después que hayan ganado un
poco de experiencia, tome uno de ellos la dirección, y luego
otro, y edúquense de esta manera obreros que reciban la
aprobación de Dios.” Consejos sobre la obra de la escuela
sabática, págs. 76, 77.
 Maneras de incentivar el
estudio de la Biblia

„ Espere que sus estudiantes estudien.

„ Use su Biblia mientras enseña.
„ Use el espíritu de profecía como un comentario
divino de la Palabra.
„ La alegría del descubrimiento será el incentivo
más poderoso del estudio de la Biblia.
„ Enseñe a los miembros de la clase como
estudiar.
„ Estimule el estudo diario de la Biblia.
 Enseñe a los miembros de la
clase cómo estudiar
“Apréndase la lección de la escuela
sabática, no por medio de una ojeada dada
al texto de la lección el sábado de mañana,
sino por el estudio cuidadoso de la lección
para la semana siguiente, hecho el sábado de
tarde, y el repaso y la ejemplificación diarios
durante la semana. Así la lección grabará
en la memoria y será un tesoro que jamás se
perderá totalmente.” Consejos sobre la obra
de la escuela sabática, pág. 46.
 Estimule el estudio diario de
la Biblia
„ Uso de cuadros y figuras
„ Tareas para hacerse en
casa
„ Ejercicios de asociación de
palabras
„ Paráfrasis
„ Periódico con el título de la
materia y primer parráfo
 Ocho maneras de estimular el
estudio

„ Encuesta de las Escrituras

„ Paráfrasis de la Biblia
„ Pensamiento crítico, clasificación u
comparación
„ Encuesta y resultados
„ Estudio de situaciones
„ Resolviendo conflitos
„ Dar soporte a una opinión o creencia
„ Armonizando diferentes puntos de vista.
 ¡Al punto!

„ Mi blanco personal como

maestro en la Escuela
Sabática es . . . . .
 Curso para maestros de
escuela sabática
„ La base teórica
„ El estudio de la biblia
„ Cómo preparar la lección
„ Estilos de aprendizaje
„ El arte de hacer preguntas
„ La tecnología del grupo pequeño
„ Equipo didáctico
 Organización
„ Divídanse en grupos de 5 o 6
personas.
„ Cada grupo necesita un líder y
un reportero.
„ Escoga un nombre para su
grupo.
¿Qué vamos a estudiar en
este seminario?
„ El papel del maestro en la
Escuela Sabática.
„ El papel del alumno en la
Escuela Sabática.
„ El papel de la clase en la
Escuela Sabática.
¿Qué vamos a estudiar en
este seminario?
„ Cómo estudiar la Biblia con el
fin de enseñarla mejor.
„ Cómo preparar la lección de la
Escuela Sabática.
„ Algunos métodos de enseñanza.
 ¡Al punto!
„ ¿Qué es lo que más me agrada en
cuanto a mi enseñanza en la
Escuela Sabática?
„ ¿Qué es lo que más me preocupa
en cuanto a mi enseñanza en la
Escuela Sabática?
 Curso para maestros de
escuela sabática
„ La base teórica
„ El estudio de la biblia
„ Cómo preparar la lección
„ Estilos de aprendizaje
„ El arte de hacer preguntas
„ La tecnología del grupo pequeño
„ Equipo didáctico