Sesiones de Aprendizaje

ACTIVIDAD: CONOZCO Y PRACTICO LAS SEÑALES DE TRANSITO

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 307-B
EDAD 3 AÑOS
Docente: VELASQUEZ CASARA GLADIS OFELIA
Fecha: 23-11-2021
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA/ CAPACIDADES
EXPLORA DE MANERA
AUTÓNOMA EL ESPACIO, SU
CUERPO Y LOS OBJETOS E
INTERACTÚA EN SITUACIONES DE
JUEGO Y VIDA COTIDIANA CON
SEGURIDAD EN SUS
POSIBILIDADES Y CUIDADO DE SU
INTEGRIDAD FÍSICA.
-Reconoce u hace buen uso de su
lateralidad – izquierda derecha.
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
3 AÑOS
-Reconoce y practica las  Los niños(as) conocen y practican las
señales de tránsito haciendo señales de transito.
uso de su lateralidad en si CRITERIOS DE EVALUACIÓN
mismo y en -Participa activamente en
representaciones corporales
diálogos infiere e interpreta la
gráficas.Conoce el
información que la maestra
significado de los colores del
semáforo como medio de explica sobre los nombres de las
seguridad vial. señalizaciones de transito.

2.3. Evita situaciones

peligrosas para prevenir
accidentes (significado del
semáforo)
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
ENFOQUE DE DERECHOS
colectivos que tenemos las personas en el ámbitoprivado y público.
MATERIALES /RECURSOS
Canción “
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Actividades permanentes en el aula:
 saludo, oración, control del tiempo, normas de convivencia, etc.

Propósito:
Que las niñas y los niños conozcan y practiquen las señales de transito.
DESARROLLO
3 AÑOS
-La maestra pide a los niños(as) que se sienten en forma de semi circulo.
-La maestra presenta una imagen mediante una lamina.
-Los niños y niñas observan y describen las escenas de la lamina.
-Preguntas:
-¿Qué podemos ver en la lamina?
-¿Qué están haciendo las personas?
-¿Estará bien lo que hacen?,¿Por qué?
-¿Que pasaría si nosotros actuamos de esa manera?
-¿Que debemos saber acerca de las señales de tránsito?
-¿Conoce usted las señales de tránsito?
-Luego la maestra explica que las señales de transito es muy importante en las ciudades porque nos indica
 Sesiones de Aprendizaje

que debemos respetar estas señales o reglas de transito no debemos actuar como nosotros queremos es por
eso que suceden muchos accidentes, porque las personas son imprudentes.

-Despues la maestra entrega una hoja impresa para que los niños coloreen
las señales de transito.
CIERRE
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
-¿Qué aprendimos el dia de hoy?
-¿Cuáles son las señales de transito?
-¿Cómo se sintieron?
-¿Les gusto la actividad de hoy?, ¿Por qué?

Nos comprometemos a respetar las señales de tránsito.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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LISTA DE COTEJO

CRITERIOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES Participa activamente en NECESITO MEJORAR

diálogos infiere e
interpreta la información
que la maestra explica
sobre los nombres de las
señalizaciones de transito
SI NO

10

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CUADERNO DE CAMPO

Nombres del Niño (a)

Edad: 3 años
Fecha:23/11/2021
Experiencia de Aprendizaje CONOCIENDO LOS TIPOS DE TRAMPAS PARA LA CAZA DE LOS
AVES
Actividad CONOZCO Y PRACTICO LAS SEÑALES DE TRANSITO

Áreas PERSONAL SOCIAL

Competencias EXPLORA DE MANERA AUTÓNOMA EL ESPACIO, SU CUERPO Y LOS
OBJETOS E INTERACTÚA EN SITUACIONES DE JUEGO Y VIDA COTIDIANA
CON SEGURIDAD EN SUS POSIBILIDADES Y CUIDADO DE SU INTEGRIDAD
FÍSICA.

Desempeños Reconoce y practica las señales de tránsito haciendo uso de su lateralidad

en si mismo y en representaciones corporales gráficas.Conoce el
significado de los colores del semáforo como medio de seguridad vial.
Evidencia Los niños(as) conocen y practican las señales de transito.
Criterios Participa activamente en diálogos infiere e interpreta la información
que la maestra explica sobre los nombres de las señalizaciones de
transito
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DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS

RETROALIMENTACIÓN