RÚBRICA PARA EVALUAR LA CREACIÓN DE UN JUEGO DIDACTICO MATEMÁTICO
Nombre del estudiante o equipo:
ASPECTOS 4 EXCELENTE
Todos los estudiantes en el equipo
pueden fácilmente y correctamente
Comprensión de
explicar varios aspectos sobre el tema
juego didáctico.
usado para el juego sin mirar el juego.
(Matemáticas)
El equipo puso mucho esfuerzo en hacer
el juego interesante y divertido para
Creatividad jugar como fue demostrado por las
(Tecnología) preguntas creativas, piezas del juego y/o
el juego mismo.
Presentación impactante, con
Presentación y
explicaciones detalladas y
explicación
comprensibles.
El equipo trabajó bien en conjunto.
Todos los miembros contribuyeron
Trabajo Cooperativo
equitativamente en cuanto a la
cantidad de trabajo.
3 SATISFACTORIO
Todos los estudiantes del equipo
pueden fácilmente y correctamente
explicar 1-2 aspectos sobre el tema
usado para el juego sin mirar el juego.
El equipo puso mucho esfuerzo en
hacer el juego interesante y divertido
para jugar usando textura, escritura
elegante y/o personajes interesantes.
Presentación clara, con falta de
detalles y comprensibles.
El equipo generalmente trabajó bien.
Todos los miembros contribuyeron de
alguna manera a la calidad del
trabajo.
2 MEJORABLE
La mayor parte de los estudiantes en el
equipo pueden fácilmente y
correctamente explicar 1-2 aspectos del
tema usado para el juego sin mirar el
juego.
El equipo trató de hacer el juego
interesante y divertido, pero algunas de
las cosas hicieron el juego difícil de
entender y/o de disfrutar.
Presentación clara, con ausencia de
detalles explicaciones insuficientes
El equipo trabajó relativamente bien en
conjunto. Todos los miembros
contribuyeron un poco.
1 INSUFICIENTE
Algunos estudiantes en el equipo
no pudieron correctamente
explicar los aspectos sobre el tema
usado para el juego sin mirar el
juego.
Poco esfuerzo fue puesto en
hacer el juego interesante o
divertido.
. Presentación incoherente,
dificultad para explicar el juego.
El equipo no funcionó bien en
conjunto y el juego da la
impresión de ser el trabajo de
sólo 1-2 estudiantes del grupo.