Syllabus Fundamentos de Economía 102003

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Fundamentos de Economía, Código 102003
1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Administrativas
Económicas Contables y de Negocios ECACEN
Campo de formación:
Nivel de formación: Profesional Interdisciplinar Básico Común
Número de Créditos: 2 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso: Olga
El curso Sí se puede habilitar
Matallana.
Docente que actualiza el curso: Olga Matallana.
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:
martes, 3 de marzo de 2020 miércoles, 21 de octubre de 2020
Descripción del curso:
El curso Fundamentos de Economía es teórico, contribuye al proceso formativo desde
contenidos y didácticas, que fomentan una actividad empresarial articulada con la
dinámica, económica, social, ambiental, ética, solidaria, asociativa e incluyente,
socialmente responsable, sostenible y sustentable desde una perspectiva global
mediante la comprensión de los fenómenos económicos.
Los conocimientos abordados contribuyen al desarrollo de competencias y habilidades

de diagnóstico, análisis, comparación, argumentación y toma decisiones ante
diferentes situaciones en las organizaciones en las cuales se desempeña ya sea a nivel
local, nacional o internacional, mediante la comprensión de los conceptos e
instrumentos básicos de la economía.
El contenido se presenta en dos unidades. La primera, denominada "Conceptos

económicos básicos y microeconomía" se estudian temas como la escasez, la relación
de la economía con otras ciencias, los agentes económicos, los mercados y las ideas
y corrientes históricas y contemporáneas del pensamiento económico. La segunda
unidad "Dinero, políticas macroeconómicas y sector externo", pretende abrir un
espacio de reflexión en torno al devenir de la política económica y su interrelación con
las decisiones económicas particulares.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es:
 Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y autónomo para diagnosticar,

analizar, comparar, argumentar y tomar decisiones en las situaciones
empresariales en las organizaciones en las cuales se desempeña ya sea a nivel
local, nacional o internacional, empleando la conceptualización económica del
curso.
3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar que:
Resultado de aprendizaje 1: Apropia las concepciones de las ideas económicas

básicas de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios
mediante la resolución de preguntas planteadas.
Resultado de aprendizaje 2: Identifica las leyes que rigen el mercado y los

elementos que inciden en él, a la situación de una empresa o sector a través de
argumentaciones escritas.
Resultado de aprendizaje 3: Ilustra el comportamiento global de la economía y

describe cómo afecta a una empresa o sector económico determinado, por medio de
informe del caso planteado.
Resultado de aprendizaje 4: Define las temáticas micro y macroeconómicas y los

relaciona con situaciones de la vida diaria en el marco de la evaluación propuesta.
Resultado de aprendizaje 5: Propone soluciones críticas a los casos o problemas

económicos de su empresa, sector, región o nación, mediante argumentaciones
escritas.
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso se basa en casos (ABC), es un método de

aprendizaje que consiste en proponer a los estudiantes a una situaciones reales o
simuladas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos
conocimientos. El estudiante aborda los contenidos temáticos de cada Unidad,
trabajando en casos que se conectan con el contenido curricular abordado en la
situación planteada. La actividad de evaluación final, se estructura desde una
situación problémica general que permita una visión conjunta de los aspectos
aprendidos y que tengan alguna relevancia en la actualidad del contexto económico.
La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Casos
 Caso 1: Fundamentación del curso

 Caso 2: Exposición de opiniones
 Caso 3: Análisis
 Caso 4: Conceptualización
 Caso 5: Evaluación
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Conceptos económicos básicos y microeconomía.
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
 Aspectos Básicos de Economía

 El mercado y tipos de Mercado
 Corrientes económicas clásicas y contemporáneas
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
Banco Central del Uruguay ,Agencia Audiovisual(Productor).(2016) Que es la
economía . Recuperado de https://youtu.be/JLGAyU3dy2E
Mañana sin falta (Productor).(2016) La Organización Económica de las Sociedades I.

Recuperado de https://youtu.be/Oj6lQYDNfMo
Mañana sin falta (Productor).(2016) La Organización Económica de las Sociedades II.

Recuperado de https://youtu.be/7pRTByqRa4w
Mascaraque, J. & Munaiz, F. (2010). Economía. (pp.15-19) Madrid, Ministerio de
Educación de España. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49202
Mascaraque,J. & Munaiz, J. (2010). Economía. (pp.76-86) Madrid, Ministerio de

Educación de España. Recuperado de https://elibro-
Matallana, O. (2018). Economía Digital . Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/14926
Matallana , O. (2018). Bioeconomía o Economía Verde. Recuperado de

Araujo, R.(2015). La economía creativa, una fuente creciente de desarrollo.

Hospitalidad ESDAI, (27), 10-15. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN
=113414318&lang=es&site=eds-live
Alfonso, R. (2016). Economía colaborativa: un nuevo mercado para la economía

social. CIRIEC - España, Revista De Economía Pública, Social Y Cooperativa,
(88), 235-242. Recuperado de
Casani, F., Rodríguez-Pomeda, J, & Sánchez, F. (2012). Los nuevos modelos de

negocio en la economía creativa: Emociones y redes sociales. Universia Business
Review, (33), 48-69. Recuperado de
=73913852&lang=es&site=ehost-live
Cisneros, A. (2012). Neuromarketing y neuroeconomía: código emocional del

consumidor. Bogotá, Ecoe Ediciones. Recuperado de https://elibro-
Richani, N. (2010). Colombia: Predatory State and Rentier Political Economy. Labour,
Capital & Society, 43(2), 119-141. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=buh&AN
Begg, D., Fischer, S., & Fernández, D. (2006). Economía ( pp.29-37). España, editorial
McGraw-Hill. Recuperado de https://elibro-
Eggers,F. (2004). Economía. (pp.9-18). Buenos Aires, Editorial Maipue. Recuperado
de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/78958
O´Kean, J. (2013). Economía. (pp.4-10). España, editorial McGraw-Hill. Recuperado

de
O´Kean, J.(2013). Economía. (pp.11-20). España, editorial McGraw-Hill. Recuperado

de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50271
Matallana, O. (15,11,2017). OVA Conceptos económicos básicos. [Página Web].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9305
Matallana, O. (01,11,2016). OVA Tipos de Mercado. [Página Web]. Recuperado de:
Matallana, O. (28,11,2016). Oferta, Demanda y equilibrio de mercado. [Archivo de

video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9194
Unidad 2: Dinero, políticas macroeconómicas y sector externo

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
 El dinero: origen y evolución

 Oferta y demanda de Dinero
 Historia del Banco de la República
 Instrumentos de política Monetaria y Fiscal.
 La contabilidad Nacional y el Sector externo
 Problemas económicos actuales
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:
Economía Del Siglo 21. (productor). (2017). Historia del Dinero. Recuperado de
https://youtu.be/VV5ur75gv4Q
Banco de la Republica. (Productor). (2016). Historia del Banco de la Republica.

Recuperado de https://youtu.be/RoJ0BwYl8I4
Eggers,F. (2004). Economía. (pp.173-184) Buenos Aires, AR: Editorial Maipue.

Recuperado de
O´Kean, J.(2013). Economía. (pp.147-161). España, editorial McGraw-Hill.

Recuperado de https://elibro-
Mascaraque, J, & Munaiz,F. (2010). Economía. España,Ministerio de Educación de

España. (pp. 226-295). Recuperado de
Banco de la República. (Productor). (2016).¿Como se mide la inflación?.Recuperado

de https://youtu.be/_YFMhtvw1CE
O´Kean,J.(2013). Economía. (pp.241-256). España, editorial McGraw-Hill.

Recuperado de https://elibro-
Ballabriga, F. (2014). The world economy of the early twenty-first century:

globalization and the great recession, (pp 43-80). Recuperado de
Mochón,F. (2006). Principios de economía (3a. ed.).(pp. 208-216). Madrid, ES:

McGraw-Hill España. Recuperado de https://elibro-
Este Objeto virtual de información contiene la explicación de las funciones, oferta y
demanda de dinero.
Matallana, O. (2016). Funciones del dinero. [Archivo de video]. Recuperado de
6. Organización de las actividades académicas por semanas
Momento inicial
Caso 1: Fundamentación del curso

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son:

Realizar de manera individual la lección evaluativa caso 1.
Momento intermedio
Caso 2: Exposición de opiniones.


Revisión de material bibliográfico unidad 1.
Aportes individuales para construcción de Caso 2.
Aportes colaborativos y discusión a la construcción de Caso 2.
Entrega del documento Word con el análisis del caso Conceptos económicos básicos y
microeconomía.
Caso 3 : Análisis.

Revisión de material bibliográfico unidad 2.
Aportes individuales para construcción de Caso 3.
Entrega del documento Word con el análisis del caso Dinero, políticas
macroeconómicas y sector externo
Caso 4: Conceptualización.
Abordar la temática de la unidad 1 y 2.
Realizar de manera individual la lección evaluativa Caso 4.
Momento final
Caso 5: Evaluación.
Revisión de material bibliográfico unidades 1 y 2.
Aportes individuales a construcción de Caso 5.
Entrega de informe en Word con la solución del caso integrador.
7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los
siguientes:
 Correo en campus virtual
 Foros de trabajo
 Sesiones de chat en skype
 Sesiones de conferencia en línea o webconference
8. Plan de Evaluación del curso

Momento de evaluación inicial:
Caso 1: Fundamentación del curso.

Los criterios con los que será evaluado son
Respuestas al cuestionario sobre los conceptos básicos del curso.
Las evidencias de aprendizaje son: lección evaluativa preliminar
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento de evaluación intermedio:

Caso 2: Exposición de opiniones
Los criterios con los que será evaluado son:

Determinación de roles y acuerdos de trabajo colaborativo
Participación individual en el foro de trabajo
Respuesta a las situaciones planteadas
Participación colaborativa del estudiante en la resolución del caso planteado
Aportes al documento Word para presentar la solución consolidada del caso
Uso Adecuado de normas APA (Redacción, ortografía y manejo de referencias)
Las evidencias de aprendizaje son: Documento en Word con el análisis del caso
Conceptos económicos básicos y microeconomía.
La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.
 Caso 3: Análisis

Las evidencias de aprendizaje son: Documento en Word con el análisis del caso Dinero,
políticas macroeconómicas y sector externo
 Caso 4 : Conceptualización

Respuestas al cuestionario de comprensión conceptual de las unidades 1 y 2 del curso.

Las evidencias de aprendizaje son: evaluación unidad 1 y 2.
La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso (350
puntos).
Momento de evaluación final:
Caso 5 : Evaluación

Las evidencias de aprendizaje son: Informe de análisis del caso integrador
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.

Syllabus Fundamentos de Economía 102003

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Syllabus Fundamentos de Economía 102003

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

1. Datos del curso

Los conocimientos abordados contribuyen al desarrollo de competencias y habilidades

El contenido se presenta en dos unidades. La primera, denominada "Conceptos

 Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y autónomo para diagnosticar,

Resultado de aprendizaje 1: Apropia las concepciones de las ideas económicas

Resultado de aprendizaje 2: Identifica las leyes que rigen el mercado y los

Resultado de aprendizaje 3: Ilustra el comportamiento global de la economía y

Resultado de aprendizaje 4: Define las temáticas micro y macroeconómicas y los

Resultado de aprendizaje 5: Propone soluciones críticas a los casos o problemas

La estrategia de aprendizaje del curso se basa en casos (ABC), es un método de

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Casos

 Caso 1: Fundamentación del curso

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Aspectos Básicos de Economía

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

Mañana sin falta (Productor).(2016) La Organización Económica de las Sociedades I.

Mañana sin falta (Productor).(2016) La Organización Económica de las Sociedades II.

Mascaraque,J. & Munaiz, J. (2010). Economía. (pp.76-86) Madrid, Ministerio de

Matallana, O. (2018). Economía Digital . Recuperado de

Matallana , O. (2018). Bioeconomía o Economía Verde. Recuperado de

Araujo, R.(2015). La economía creativa, una fuente creciente de desarrollo.

Alfonso, R. (2016). Economía colaborativa: un nuevo mercado para la economía

Casani, F., Rodríguez-Pomeda, J, & Sánchez, F. (2012). Los nuevos modelos de

Cisneros, A. (2012). Neuromarketing y neuroeconomía: código emocional del

O´Kean, J. (2013). Economía. (pp.4-10). España, editorial McGraw-Hill. Recuperado

O´Kean, J.(2013). Economía. (pp.11-20). España, editorial McGraw-Hill. Recuperado

Matallana, O. (28,11,2016). Oferta, Demanda y equilibrio de mercado. [Archivo de

Unidad 2: Dinero, políticas macroeconómicas y sector externo

 El dinero: origen y evolución

Banco de la Republica. (Productor). (2016). Historia del Banco de la Republica.

Eggers,F. (2004). Economía. (pp.173-184) Buenos Aires, AR: Editorial Maipue.

O´Kean, J.(2013). Economía. (pp.147-161). España, editorial McGraw-Hill.

Mascaraque, J, & Munaiz,F. (2010). Economía. España,Ministerio de Educación de

Banco de la República. (Productor). (2016).¿Como se mide la inflación?.Recuperado

O´Kean,J.(2013). Economía. (pp.241-256). España, editorial McGraw-Hill.

Ballabriga, F. (2014). The world economy of the early twenty-first century:

Mochón,F. (2006). Principios de economía (3a. ed.).(pp. 208-216). Madrid, ES:

Caso 1: Fundamentación del curso

Las actividades son:

Caso 2: Exposición de opiniones.

Las actividades son:

Las actividades son:

7. Estrategias de acompañamiento docente

8. Plan de Evaluación del curso

Caso 1: Fundamentación del curso.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

Momento de evaluación intermedio:

Los criterios con los que será evaluado son:

Determinación de roles y acuerdos de trabajo colaborativo

Responde al resultado de aprendizaje 4

Respuestas al cuestionario de comprensión conceptual de las unidades 1 y 2 del curso.

Determinación de roles y acuerdos de trabajo colaborativo

Las evidencias de aprendizaje son: Informe de análisis del caso integrador

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

También podría gustarte