PLAN DE APOYO INDIVIDUAL (PAI)

AÑO ESCOLAR 2021

I. IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE / ANTECEDENTES RELEVANTES:
Nombre Curso actual
Fecha de Nacimiento Establecimiento
Edad Fecha de elaboración
Diagnostico Duración Anual
Apoderado Fecha de revisión Semestral (Junio – Diciembre)
Psicopedagogo
Permanencia en PIE

II. SINTESIS DE EVALUACION INTEGRAL:

II.1 Nivel Contextual:
Como Favorece la Familia el Aprendizaje
Como desfavorece la Familia el Aprendizaje
Como Favorece el Contexto Educativo el Aprendizaje
Como desfavorece el Contexto Educativo el Aprendizaje

II.2 Nivel Cognitivo:

Atención Sostenida
Atención Selectiva
Velocidad de Procesamiento
Memoria a corto plazo
Memoria a mediano plazo
Memoria a largo plazo

II.3 Nivel de Funcionamiento Ejecutivo:

Memoria de Trabajo
Planificación
Razonamiento
Flexibilidad
 Resolución de Problemas

II.4 Nivel Emocional:

Identificación de Emociones
Control de Emociones
Expresion de Emociones

II.5 Nivel Curricular:

Asignatura Apoyos
Lenguaje
Matemática

II.6 Nivel Social:

II.7 Nivel Motor:

II.8 Nivel Sensorial:

II.9 Nivel de Lenguaje:

Nivel Fonético / Fonológico:
Nivel Semántico:
Nivel Sintáctico:
Generalidades del nivel expresivo:
Generalidades del nivel comprensivo:
 II.10 Nivel de Fortalezas personales:

III. PROFESIONALES QUE HAN PARTICIPADO:

x Profesor Jefe x Terapeuta Ocupacional

x Profesor de Asignatura (Matemática) Profesor de Educación Diferencial
x Profesor de Asignatura (Lenguaje) x Fonoaudiólogo
x Psicologa x Técnico en Educación Diferencial
x Psicopedagogo

IV. RESPONSABLES DE LA APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PACI:

NOMBRE DEL FUNCION

PROFESIONAL
Profesor Jefe -
Profesor de Asignatura - Establecer cercanía y comunicación con la familia del estudiante, para dar a conocer los logros y/o
(Matemática y Lenguaje) dificultades que presenta el estudiante. Como así mismo dar conocer contenidos y procesos evaluativos.
Psicopedagogo - Brinda apoyos psicopedagógicos dentro del aula (4 hrs semanales en la Asignatura de Lenguaje y 4 hrs
en la Asignatura de Matemática).
- Brinda apoyos psicopedagógicos en el aula de recursos para la adquisición de contenidos académicos,
como tambien para fortalecer habilidades mentales (2 hrs semanales).
- Organiza y participa de las reuniones de coordinación para planificar la enseñanza en el aula, respecto a
metodologías de aprendizaje y técnicas de evaluación flexibles en conjunto con los docentes de
asignaturas prioritarias y docentes de otras asignaturas que requieran de su orientación.
- Establecer cercanía y comunicación con la familia del estudiante, para dar a conocer los logros y/o
dificultades que presenta el estudiante. Como así mismo dar conocer contenidos y procesos evaluativos.
Psicólogo - Brindar apoyo psicológico en el aula de recursos ( 2 hrs en la semana) para fortalecer las habilidades
sociales y mentales del estudiante.
- Participar de las reuniones de coordinación en conjunto con la educadora diferencial y demás
profesionales.
- Establecer cercanía y comunicación con la familia del estudiante, para dar a conocer los logros y/o
 dificultades que presenta el estudiante.

Terapeuta Ocupacional - Brindar apoyo en el aula de recursos para fortalecer el aspecto sensorial en relación con la motricidad
gruesa y fina del estudiante.
- Participar de las reuniones de coordinación en conjunto con la educadora diferencial y demás
profesionales.
- Establecer cercanía y comunicación con la familia del estudiante, para dar a conocer los logros y/o
dificultades que presenta el estudiante.
Fonoaudiólogo - Brindar apoyo en la adquisición de habilidades lingüísticas y comunicativas.
- Participar de las reuniones de coordinación en conjunto con la educadora diferencial y demás
profesionales.
- Establecer cercanía y comunicación con la familia del estudiante, para dar a conocer los logros y/o
dificultades que presenta el estudiante.
Técnico en Educación
Diferencial

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS:

PROFESIONAL ÁREAS DE UBICACIÓN HORAS HORARIO FECHA DE FECHA DE
INTERVENCIÓ INICIO TERMINO
N
Profesor Jefe En todas Aula común y 40 hrs semanales. Lunes a viernes de Marzo Diciembre
asignaturas. demás contexto 8:30 a 15:00
educativo.
Profesor de Asignatura de Aula común. 4 hrs pedagógicas. Lunes: 10:00 a Marzo Diciembre
Asignatura Matemática. 12:00 hrs.
Matemática Jueves: 10:00 a
12:00 hrs.
Profesor de Asignatura de Aula común. 4 hrs pedagógicas. Martes: 10:00 a Marzo Diciembre
Asignatura Lenguaje. 12:00 hrs.
Lenguaje Viernes: 10:00 a
12:00 hrs.
Psicopedagogo Asignatura de Aula común. 4 hrs pedagógicas. Lunes: 10:00 a Marzo Diciembre
Matemática. 12:00 hrs.
Jueves: 10:00 a
12:00 hrs.
 4 hrs pedagógicas.
Asignatura de Aula común. Martes: 10:00 a Marzo Diciembre
Lenguaje. 12:00 hrs.
Viernes: 10:00 a
12:00 hrs.
2 hrs pedagógicas.

Intervención Aula de recursos. Miércoles: 14:00 a Marzo Diciembre

Directa. 15:00 hrs.
Psicólogo Intervención Aula de recursos. 2 hrs terapéuticas. Lunes 14:00 a Marzo Diciembre
Directa. 15:00 hrs.
Terapeuta Intervención Aula de recursos. 2 hrs terapéuticas. Martes: 14:00 a Marzo Diciembre
Ocupacional Directa. 15:00 hrs.
Fonoaudiólogo Intervención Aula de recursos. 2 hrs terapéuticas. Jueves: 14:00 a Marzo Diciembre
Directa. 15:00 hrs.

VI. TIPOS DE ADECUACIONES CURRICULARES:

ADECUACION CURRICULAR DE ACCESO
Presentación de la información
Formas de respuesta
Entorno / espacio físico
Organización del tiempo y el horario

VII. PROPUESTA CURRICULAR DE ADAPTACION – ASIGNATURA DE MATEMATICA:

UNIDAD OBJETIVOS DE ADECUACION PROCEDER
APRENDIZAJE
 VIII. PROPUESTA CURRICULAR DE ADAPTACION – ASIGNATURA DE LENGUAJE:
UNIDAD OBJETIVOS DE ADECUACION PROCEDER
APRENDIZAJE

IX. CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION:

Evaluación Diferenciada
Reglamento de Evaluación Interna
Evaluación de Proceso en el aula común y aula de recursos

X. CRITERIOS DE REVISION DEL PAI:

- Analizar las medidas y acciones de apoyo implementadas y sus efectos semestralmente.
- Revisar la NEE, establecidas y redefinir en caso de ser necesario.
- Al evaluar semestralmente, identificar los logros y desafíos a corto plazo.
- Revisar las adecuaciones curriculares realizadas.

COORDINADOR/A PIE DIRECTORA JEFE DE UTP

EDUCADORA DIFERENCIAL PSICOLOGO TERAPEUTA OCUPACIONAL

PROFESOR JEFE PROFESOR DE LENGUAJE PROFESOR DE MATEMATICA

PSICOPEDAGOGO