CORPORACIN EDUCATIVA

PONTIFICIA CATLICA SANTA MARA

EDUCACIN PRIMARIA

TERCER GRADO

PROFESOR: AVELARDO ARI CONDORI

JULIACA

2014.
 PRESENTACIN
El presente documento de trabajo es un instrumento tcnico
pedaggico de gran importancia bsico para la tarea
educativa elaborado con la atencin y dedicacin que
requiere, cuya finalidad es planificar, organizar y sistematizar
el trabajo pedaggico orientado en el marco del Programa de
Educacin de Logros de Aprendizaje al Finalizar el IV Ciclo de
la Educacin Bsica Regular del 2014.de tal manera que
coadyuve el desarrollo de nuestros aprendizajes esperados.
As mismo esta carpeta pedaggica est basada en las
normas, disposiciones lineamientos del contexto educativo
cuyo xito ser en funcin de las unidades de didcticas,
sesiones de aprendizajes, aplicacin de estrategias
innovadoras la dosificacin ser de acuerdo a la realidad,
inters, necesidades, capacidades de los educandos.
Se pone en manifiesto que esta carpeta es una herramienta
de trabajo realizado de manera organizada logrando as que
los educandos sean capaces de desempearse en forma
crtica, reflexiva, investigadora, con capacidades productivas.

El profesor.
 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1. DENOMINACIN OFICIAL:
Corporacin Educativa Pontificia Catlica Santa Mara
Resolucin Directoral N 2788 - DREP

UBICACIN GEOGRFICA:
LUGAR : Urbanizacin Manco Cpac
DISTRITO : Juliaca
PROVINCIA : San Romn
REGIN : Puno
DIRECCIN : Jirn 8 de noviembre N 1070 - A
TELFONO : 322492
UGEL : San Romn
CDIGO MODULAR : 1582220
DREP : Puno

NIVELES EDUCATIVOS QUE ATIENDE:

Inicial, Primaria y Secundaria de Educacin Bsica Regular.

2. DOCUMENTOS DE LEGALES DE CREACION:

Fue creada con resolucin directoral N 2788- DREP de fecha 15 de diciembre del
2004.

3. CDIGO MODULAR:

1582220
4. PROMOTOR:
Dr. Nstor Barrantes Snchez

5. PERSONAL DIRECTIVO:
Directora: Dra. Consuelo Zeballos Mendoza
 CARTEL DE VALORES

DEBASE:
DE BASE: DESOPORTE:
SOPORTE:
DE
RESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD
IDENTIDAD
IDENTIDAD
AUTOESTIMA
AUTOESTIMA
DEMOCRACIA
DEMOCRACIA LIDERAZGO
LIDERAZGO
HONESTIDAD
HONESTIDAD SOLIDARIDAD
SOLIDARIDAD
 AO DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1,1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : Puno.
1,2 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL : San Romn.
1,3 INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA : Pontificia Catlica Santa Mara
1,4 NOMBRE DEL DIRECTOR (A) :ConsueloZevallos Mendoza
1,5 NOMBRE DEL PROMOTOR :Nstor Barrantes Snchez
1,6 NOMBRE DEL DOCENTE DE AULA : Prof. Avelardo Ari Condori.
1,7 GRADO Y SECCION : 3ro
1,8 ALUMNOS MATRICULADOS :

II.-FINALIDAD:
El presente Reglamento Interno del Aula, tiene por finalidad de determinar las funciones del
docente, padres
de familia, Comit de Aula i los nios (as) a fin de conllevar un trabajo organizado i armnico, para
el logro
de los objetivos i metas planificadas en los aspectos administrativos i tcnico pedaggicos dentro i
fuera del
aula.
III.-OBJETIVOS:
3,1 Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas i fsicas del educando, consolidando las
bases de su
formacin integral.
3,2 Ofrecer a los nios i las nias un ambiente adecuado para lograr su seguridad fsica, moral i
ser tratado
con dignidad i respeto.
3,3 Lograr la participacin de los padres de familia para integrarlos i realizar actividades
propias de
proyeccin social.
3,4 Promover las prcticas de valores, cvicas, patriticas, estticos i religiosos.
IV.-ALCANCES:
El presente Reglamento tendr alcance al profesor, a los alumnos (as) padres de familia i al
Comit de
Aula.
V.-COMPROMISO DEL DOCENTE DE AULA:
5,1 Contribuir con los nios i las nias en su formacin integral.
5,2 Coadyuvar con los padres de familia en la educacin de sus hijos.
5,3 Formar a los nios i las nias dentro del marco de la democracia i amante de la paz
5,4 Organizar i ambientar el aula, elaborar el material educativo con la participacin de los
alumnos (as) i
padres de familia.
5,5 Velar por la buena conservacin de los bienes i materiales de la Institucin Educativa.
5,6 Realizar acciones de recuperacin.
5,7 Coordinar i mantener permanente comunicacin con los padres de familia, sobre el
rendimiento i
comportamiento de sus hijos.
VI.-DERECHOS DEL DOCENTE DE AULA:
6,1 Recibir un trato justo por parte del Director i de los padres de familia.
6,2 Derecho al reconocimiento de los mritos a su labor educativa.
VII.-COMPROMISO DE LOS NIOS Y NIAS:
7,1 Ingresar a la Institucin Educativa a la hora exacta i correctamente uniformados.
7,2 Participar todos en la formacin general, ninguno se quedar en los salones ni otros lugares.
7,3 Ingresar a su aula correctamente formados.
 7,4 Observar i practicar permanentemente el aseo personal, de su aula i del plantel.
7,5 No abandonar el local escolar en horas de clase.
7,6 Saludar, ponindose de pie, cuando ingresa una persona al aula.
7,7 Intervenir activamente en el desarrollo de la clase.
7,8 Respetar las ideas i opiniones de los dems.
7,9 Respetar al Polica Escolar de la Institucin Educativa i al Brigadier del aula.
7,10 Tomar parte en la celebracin de las actividades del Calendario Cvico Escolar.
7,11 Podrn jugar, hablar, correr i manifestar otras inquietudes sin llegar a la indisciplina.
7,12 Practicar los valores i buenos modales en todo momento.
VIII.-DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS:
8,1 Ser tratado con dignidad i respeto sin discriminacin.
8,2 Ser estimulados en mritos a sus acciones sobresalientes por aprovechamiento
puntualidad,concursos,
deportes, etc., hacindose merecedores a mencin honrosa, oficios de felicitacin i diplomas de
honor.
IX.-COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA:
9,1 Enviar a su hijo (a) debidamente aseado i con sus tiles escolares completos.
9,2 Acudir a las citaciones que haga el profesor o el comit de Aula.
9,3 No interrumpir las horas de clase, escogiendo otros intervalos para dialogar con el profesor
de aula.
9,4 Ayudar a su hijo (a) en casa frente a las tareas i ejercicios sin llegar a totalizar su trabajo.
X.-DISPOSICIONES FINALES:
10,1 Los puntos no contemplados en el presente compromiso, sern absueltos en la reunin del
aula.
10,2 El presente compromiso empezar a regir al da siguiente de su aprobacin por la asamblea del
aula.

Juliaca, Marzo del 2014

V B .
................
 CIVICOESCOLAR
CRONOGRAMA
CRONOGRAMADE
DEACTIVIDADES
ACTIVIDADESDEL
DELCALENDARIO
CALENDARIOCIVICO ESCOLAR

M
E FECHA CVICA
S FECHA RESPONSABLES EVALUACIN

M Informe a la
A - Inauguracin del ao escolar 12/03 DIRECTOR UGEL
R
-Da Mundial de la Educacin 01/04
A
-Da del Sacrificio de Pedro Vilcapaza 08/04 - Prof. Adalith Ed. Inicial Informe a la
B
R -Da Nacional del Inca Garcilazo de la vega 12/04 - Prof. Nena Ed. Primaria direccin general
I -Da de las Amricas 14/04 - Prof. Abelardo Ari
L -Da del Idioma Castellano 23/04 - Prof. Maria Ed. Primaria

M 01/05 - Prof. Jose Ed. primaria

-Da del Trabajo y Combate del Dos de
A mayo - Prof. Maritza Ed. Primaria
-Da de la Madre - Prof. Alexander Ed. Informe general
Y 12/05 Primaria de la comisin
-Aniversario de la Institucin
O -Da del Idioma Nativo - Promotoria y Direccin de docente a la
27/05 General direccin general
-Reflexin de Desastres Naturales
3105 -Prof. Abelardo
J
U -Da de la Batalla de Arica 07/06
Prof. De Secundaria Informe
N -Da del Padre 17/06
documentada
06/07
J -Da del Maestro
11/07
U -Da Mundial de la Poblacin
L 22/07 Prof. De secundaria Informe general
-Semana Patritica
23-27
A
G -Da de la Batalla de Junn 06/08
O -Da de la Defensa Nacional 26/08
S -Da de la Reincorporacin de Tacna al Per 28/08 Prof. secundaria Informe a la
T
-Da de Santa Rosa de Lima 30/08 Direccin II.EE
O

S
Prof. De secundaria
E -Semana de la Educacin Vial 3 -7/09
T Informe detallado
-Da de los Derechos Cvicos de la Mujer 07/09
I Prof. De secundaria al director de la
E -Da de la alfabetizacin 08/09
II.EE sucre
M -Da de la Primavera 23/09

O -Da de la Accin Heroica de Daniel A. Carrin

05/10 - Prof. Adalith Ed. Inicial
C -Dia del combate de Angamos
08/10 - Prof. Nena Ed. Primaria Informe a la
T -Da del Minusvlido
U 16/10 - Prof. Maritza Ed. Primaria
-Aniversario de la Provincia de San Romn
B 24/10 - Prof. Direccin general
R -Da del Heroico Sacrificio de los Hermanos
28/10
E Albujar y de M. Goumiz
N
O
-Semana Forestal Nacional 5-7/11 - Prof. Jose Ed. Primaria
V
I -Semana de la Vida Animal 8-9/11 - Prof. Abelardo Informe de
E -Da de la Biblioteca Nacional 10/11 - Prof. Alexander Ed. documentada de
M -Declaracin de los Derechos del Nio 20/11 Primaria Los responsables
B
R -Da de la no Violencia Familiar 25/11 -Prof. Maritza Ed. Primaria
E
D -Batalla de Ayacucho 09/12
I
C
-Da de los Derechos Humanos 10/12 Informe a la
I -Nacimiento del Nio Jess 14/12 DIRECTORA UGEL
. -Clausura del ao escolar 21/12
 PLAN DE AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.P. : Pontificia Catlica Santa Mara

Grado : 3ro.Turno: Diurno
Profesor : Avelardo Ari Condori
Directora : Consuelo Zevallos Mendoza
Promotor : Nstor Barrantes Snchez
II.- FINALIDAD:

El presente documento tiene la finalidad de dar cumplimiento a las normas educativas,

teniendo como base la problemtica del aula, el mismo que brindar las orientaciones y
alternativas de solucin con el apoyo de los padres de familia a travs del comit de aula y
alumnado. De esa manera brindar un servicio educativo de calidad y la buena presentacin del
aula.

III.- OBJETIVOS GENERALES:

3.1 Prever y establecer las actividades administrativas del aula.

3.2 Promover y organizar acciones tcnicas Pedaggicas en forma cientfica inicindose
los estudiantes en el proceso de investigacin.
3.3 Elaborar el material educativo a didctico de informacin y trabajo.
3.4 Implementar el banco de noticias con sus actividades derivadas: peridico mural.

IV.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

4.1.- ASPECTO ADMINISTRATIVO:

- Realizar la matrcula
- Preparar el ambiente de trabajo.
- Preparar los documentos del aula.
- Elaborar el Plan de aula.
- Elaborar el Reglamento Interno.
- Estructurar el organigrama.
- Distribuir el tiempo.
- Formar los comits responsables
- Formar los grupos de trabajo.
- Elaborar el registro de asistencia diaria.
- Elaborar el registro auxiliar de evaluacin.

4.2.- ASPECTO SOCIAL:

- Realizar en las campaas de limpieza.
- Participar en festividades y campeonatos.
- Reunir u coordinar con padres de familia.

4.3.- ASPECTO TCNICO PEDAGGICO:

- Asistir a los cursos de actualizacin docente.
- Ejecutar las actividades significativas.
- Evaluar el aprendizaje y el comportamiento.
4.4.- ASPECTO MATERIAL:
Implementar el rincn de aseo social Tcnico Pedaggico.
Implementar el peridico mural con actividades complementarias: Peridico mural,
botiqun escolar.
CONTENIDOS POR AULA
I. DATOS PERSONALES:
APELLIDOS : Ari Condori
NOMBRES : Avelardo
DNI : 45488084
DOMICILIO : Jr. 27 de Agosto s/n
TELFONO : 951603507
TITULAR : N 001
CONDICIN : Docente de Aula
GRADO A CARGO : Tercer Grado
SECCIN : nica
CORREO ELECTRONICO : David_2008_2@hotmail.com.pe

LEMA DEL CENTRO EDUCATIVO :

Un Pontificiano un soador
del presente y un triunfador
del maana, con f, disciplina
y tecnologa.
 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PRIMARIA

La Educacin Primaria constituye el segundo nivel de la Educacin Bsica Regular y dura seis
aos. Al igual que los otros niveles su finalidad es educar integralmente a nios y nias.
Promueve la comunicacin en todas las reas, el manejo operacional del conocimiento, el
desarrollo personal, espiritual, fsico, afectivo, social, vocacional y artstico, el pensamiento
lgico, la creatividad, la adquisicin de habilidades necesarias para el despliegue de
potencialidades del estudiante, as como la comprensin de hechos cercanos a su ambiente
natural y social.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACION PRIMARIA

La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo, se sustentan en los siguientes principios:

LA ETICA.-Promotora de valores, paz,

LA ETICA.-Promotora de valores, paz,
solidaridad, honestidad.
solidaridad, honestidad.
LA EQUIDAD.-Garantiza igual oportunidades a
LA EQUIDAD.-Garantiza igual oportunidades a
todos.
todos.
LA INCLUSIN.-Incorpora a personas con
LA INCLUSIN.-Incorpora a personas con
discapacidad.
discapacidad.
LA CALIDAD.-Asegura condiciones adecuadas
LA CALIDAD.-Asegura condiciones adecuadas
para la evaluacin integral.
para la evaluacin integral.
LA DEMOCRACIA.- Promueve el respeto a los
LA DEMOCRACIA.- Promueve el respeto a los
seres humanos.
seres humanos.
LA INTERCULTURALIDAD.- Intercambio de
LA INTERCULTURALIDAD.- Intercambio de
nuestro entorno.
nuestro entorno.
LA CONCIENCIA AMBIENTAL.- Es el respeto y
LA CONCIENCIA AMBIENTAL.- Es el respeto y
cuidado de nuestro entorno.
cuidado de nuestro entorno.
LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIN.- Es
LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIN.- Es
produccin de nuevos conocimientos.
produccin de nuevos conocimientos.
 FINES DE LA EDUCACION PRIMARIA

Segn la ley General de educacin 28044 son fines de la educacin:

Brindar una educacin integral.

Brindar una educacin integral.
Conservar, valorar y proteger el medio ambiente.
Conservar, valorar y proteger el medio ambiente.
Contribuir al desarrollo de su identidad personal y
Contribuir al desarrollo de su identidad personal y
cultural.
cultural.
Promover a la prctica de los valores en su
Promover a la prctica de los valores en su
vivencia.
vivencia.
Aprovechar los recursos ambientales, naturales y
Aprovechar los recursos ambientales, naturales y
socioculturales.
socioculturales.
Crear un sentido de economa y ahorro.
Crear un sentido de economa y ahorro.
Despertar y fortalecer sus capacidades y
Despertar y fortalecer sus capacidades y
aptitudes para la resolucin de problemas que
aptitudes para la resolucin de problemas que
enfrentan en su vida familiar y comunal.
enfrentan en su vida familiar y comunal.
 VISIN
INSTITUCIN EDUCATIVA
CORPORACIN EDUCATIVA PONTIFICIA CATLICA SANTA MARA

Nuestra Institucin ser lder de la

Educacin Cientfico Humanstico
aplicando estrategias modernas de
enseanza aprendizajes y
capacitando permanentemente a
nuestros profesores.

OBJETIVOS:
Una educacin de calidad, competitivo con autonoma, con excelencia adecuada a la
realidad y avance tecnolgico y cientfico.
Con alumnos investigadores, creativos, con autonoma, iniciativa, disciplina, y formacin
empresarial; comprometidos al desarrollo de la mercadotecnia y la reingeniera.
 MISIN
INSTITUCIN EDUCATIVA
CORPORACIN EDUCATIVA PONTIFICIA CATLICA SANTA MARA

La Institucin Educativa Pontificia

Catlica Santa Mara es una
institucin en los niveles de Inicial,
Primaria y Secundaria de menores
que frente a la actual sociedad
globalizada se ve obligada a
responder pedaggicamente con los
ltimos avances de las ciencias para
as satisfacer las expectativas de la
realidad social

OBJETIVOS:
Brindar un servicio educativo de calidad a nios y nias de Educacin Primaria.
Orientando a la formacin empresarial competitiva acuerde al avance de la ciencia y
tecnologa.
Con docentes innovadores capacitados con el nuevo enfoque pedaggico, ciencia y
tecnologa y comprometidos con la educacin para el mercado y trabajo
 PERFIL
PERFILDEL
DEL DOCENTE
DOCENTEDEL
DEL
TERCER
TERCER GRADO
GRADO

Docentes, humanos e innovadores.

Docentes, humanos e innovadores.
Predispuestos al cambio y competentes.
Predispuestos al cambio y competentes.
Identificados con la cultura andina.
Identificados con la cultura andina.
Docentes lderes dentro de la comunidad educativa y
Docentes lderes dentro de la comunidad educativa y
que practiquen valores.
que practiquen valores.
Con conocimientos actualizados, de su cultura y la
Con conocimientos actualizados, de su cultura y la
cultura occidental.
cultura occidental.
Idneo y equilibrado emocionalmente en todo sus
Idneo y equilibrado emocionalmente en todo sus
actos.
actos.
Libre, responsable, puntual, veraz y democrtico.
Libre, responsable, puntual, veraz y democrtico.
Compartir sus experiencias e ideas.
Compartir sus experiencias e ideas.
Utilizar recursos pedaggicos.
Utilizar recursos pedaggicos.
Tener iniciativa predisposicin para asistir a
Tener iniciativa predisposicin para asistir a
diferentes cursos y talleres de capacitacin.
diferentes cursos y talleres de capacitacin.
Docentes reflexivos, comunicativos e investiguen
Docentes reflexivos, comunicativos e investiguen
segn los cambios que exige la modernidad.
segn los cambios que exige la modernidad.
Con amplio conocimiento del nuevo enfoque
Con amplio conocimiento del nuevo enfoque
pedaggico, innovador, participativo y solidario.
pedaggico, innovador, participativo y solidario.
 CARACTERISTICAS
CARACTERISTICASDE
DELOS
LOSESTUDIANTES
ESTUDIANTESAL
ALCONCLUIR
CONCLUIRLA
LAE.B.R.
E.B.R.

Creativo, comunicativo
Creativo, comunicativo

Emptico y Tolerante tico, moral, solidario y

Emptico y Tolerante
Democrtico tico,autnomo
moral, solidario y
Democrtico autnomo

Investigador e Cooperativo,
Investigador e
informativo Cooperativo,
Organizado
informativo Organizado

Crtico y Reflexivo Proactivo Autnomo

Crtico y Reflexivo Proactivo Autnomo

Flexible, resoluto
Flexible, resoluto
 PERFIL
PERFILDE
DELOS
LOSESTUDIANTES
ESTUDIANTES

Que cultiven
cultivensusuidentidad
identidadsociocultural,
sociocultural, participativa,
participativa,
Que
dialogante,creativa
creativayyreflexiva.
reflexiva.
dialogante,
Niosyynias
niasresponsables.
responsables.
Nios
Niosyynias
niasidentificados
identificadoscon
conelelquehacer
quehacereducativo.
educativo.
Nios
Niosyynias
niasconconuna
unaelevada
elevadaautoestima
autoestimapersonal.
personal.
Nios
Creativos,talentosos
talentososyyautnomos.
autnomos.
Creativos,
Nios afectivos
afectivos con
con sus
sus compaeros,
compaeros, familia
familia yy
Nios
profesores.
profesores.
NIOS

NIAS
NIOS

NIAS

Que tengan
tengan unauna formacin
formacin integral
integral humanista,
humanista,
LOS

Que
YY

competitivocon
conidentidad
identidadyyliderazgo.
liderazgo.
competitivo
Niosyynias
niascompetentes
competentesyycompetitivos.
competitivos.
Nios
Predispuestosa aparticipar
participarenenlos
losdiversos
diversosconcursos
concursosdede
Predispuestos
lalaregin.
regin.
Niosyynias
niascon
conununadecuado
adecuadonivel
nivelacadmico.
acadmico.
Nios
Asertivosyyuna
unaformacin
formacinholstica.
holstica.
Asertivos
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DIRECTOR

P. SERV. BIBLIOTECA

CONEI

SUBDIRECTOR

PROFRESORES DE PROFESORES DE
1er. GRADO INNOVACION

PROFESORES DE PROFESORES DE
2do.GRADO EDUCACIN FISICA

PROFESORES DE
3er. GRADO

PROFESORES DE
4to. GRADO

PROFESORES DE
5to.GRADO

PROFESORES DE
6to.GRADO
 HORARIO PARA EL TERCERO DE PRIMARIA

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA

MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA

COMUNICACION MATEMATICA ED. FISICA INGLES COMPUTACION

RECESO RESCESO RECESO RECESO RECESO

COMUNICACIO MATEMATICA COMUNICACION. MATEMATICA COMUNICACION

PLAN LECTOR C. Y AMBIENTE COMUNICACION MATEMATICA TUTORIA

 CALIGRAFIA C. Y AMBIENTE PERSONAL S. P. SOCIAL ARTE

ANECDOTARIO

Nombre:
...

FECHA SITUACIN PROBLEMTICA SOLUCION OBSERVACIONES

..
..
..
..
..
..
..
..

Nombre:
...
FECHA SITUACIN PROBLEMTICA SOLUCION OBSERVACIONES
..
..
..
..
..
..
..
..
Nombre:
...
FECHA SITUACIN PROBLEMTICA SOLUCION OBSERVACIONES
..
..
..
..
..
..
..
..

Nombre:
...
FECHA SITUACIN PROBLEMTICA SOLUCION OBSERVACIONES
..
..
..
..
..
..
..
..
 FECHA DE
APELLIDOS Y NOMBRES AOS
N NACIMIENTO
1 ARAPA CAMARGO, NAHIN NAYELY 08 13/05/2006
2 CAMA ACERO, BRAYAN PLINER
3 CAMPOS APAZA, JAIR YAMPIERO 08 08/10/2006
4 COPA SAMANEZ, YURI CORONEL 08 26/05/2006
5 CHOQUE CONDORI, MARIELA YANET
6 CUTIPA TAMAYO, BRAYAN 08 07/06/2006
7 FLORES FLORES, FRICHS 08 09/08/2006
8 ORIHUELA FLORES, MIGUEL 09 02/10/2005
9 QUISPE LIMA, YULISA 08 19/05/2006
10 SUCARI TACORA, JHAROLD
11
12
 PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ACTIVIDADES

N ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
1 Matrcula y Ratificacin X
Elaboracin de la nmina de
2 X X
matrcula
Planeamiento Tcnico
3 Pedaggico elaboracin de la X X X
carpeta pedaggica.
4 Organizacin del Comit de aula X X
5 Ambientacin de aula X X X

6 Adquisicin de mobiliario y otros X X

7 Organizacin de los alumnos X X

Pintado del aula, puertas,
8 X X
ventanas, otros
Implementar el auto seguro
9 X X
escolar : Botiqun Escolar
10 Peridico mural X X X
Reuniones de los PP. FF. (Libreta,
11 X X X
otros)
12 Charlas de orientacin integral X X X X
Reunin Tcnico Pedaggico
(informes, evaluacin, material
13 X X X
didctico y seguimiento entre
otros)
Elaboracin de Unidades
14 didcticas, proyectos y mdulos X X X X X X X X X X
de aprendizaje.
15 Paseos o visitas X X
Celebracin de la fiesta pre-
16 X
clausura
17 Clausura del ao escolar X

..
DIRECTORA PROFESOR DE AULA
 FICHA DE CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

I.E.P. N NIVEL: MODALIDAD:

CODIGO MODULAR: LUGAR: DISTRITO:PROVINCIA:

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 N N
MESES/DIAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 DIAS HORAS
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

Sbados, Domingos y Feriados : Rojo

Celebracin Aniversario de la I. E. P. : Verde Resumen Trimestral
Paseos en das laborables. : Celeste
FECHA DE INICIO
Periodo Vacacional : Amarillo I
LEYENDA FECHA DE TERMINO
FECHA DE INICIO
Planificacin Organizacin : Marrn II
FECHA DE TERMINO
FECHA DE INICIO
Das efectivos de clase correlativamente : III
FECHA DE TERMINO
 PROGRAMACION ANUAL Y ENFASIS CURRICULAR - I TRIMESTRE

ENFASIS CURRICULAR
TRIMESTRE
DURACION

CALENDARIO CIVICO

AREAS
PROBLEMA UNIDAD COMPONENTES
TEMA TRANSVERSAL ESCOLAR, COMUNAL, VALORES
PRIORIZADO DIDACTICA 1 2 3
ACTIVIDADES
Cap Con Act Cap Con Act Cap Con Act
19 das12 marzo al 13 Abril

C.I.
L.M.
BIENVENIDO A TU P.S.
RESPONSABILI-
SEGUNDO C.A.
Limitada capacidad de Inicio de labores escolares. DAD
Educacin en poblacin. HOGAR E.R.
comprensin lectora. Da internacional de la mujer. Respeto.
Identidad E. A.

E.F.
PRIMER TRIMESTRE

C.I.
20 das14 Mayo Al 8 Junio 19 das16 Abril al 11 Mayo

REENCONTRND L.M.
Da del idioma castellano. RESPONSABILI- ONOS EN LA I.E. P.S.
Limitada capacidad de Da de las Amricas. DAD VALORAMOS EL C.A.
Educacin en poblacin.
comprensin lectora. Semana santa. Respeto. SACRIFICIO Y E.R.
Alasitas Solidaridad RESURRECCIN E. A.
DE CRISTO:
E.F.

C.I.
Leamos L.M.
SOLIDARIDAD composiciones P.S.
Limitada capacidad de Da de la madre. C.A.
Educacin en poblacin. Honestidad literarias y
comprensin lectora. Fiesta de las cruces.
Identidad produzcamos tarjetas E.R.
para mam E. A.
E.F.
 PROGRAMACION ANUAL Y ENFASIS CURRICULAR - I I TRIEMESTRE

ENFASIS CURRICULAR
TRIMESTRE
DURACION

CALENDARIO CIVICO

AREAS
PROBLEMA UNIDAD COMPONENTES
TEMA TRANSVERSAL ESCOLAR, COMUNAL, VALORES
PRIORIZADO DIDACTICA 1 2 3
ACTIVIDADES
Cap Con Act Cap Con Act Cap Con Act
20 das20 Agosto al 14 Setimbre 19 das9 Julio 17 Agosto 16 das11 Junio 06 Julio

C.I.
L.M.
RESPETO P.S.
Crisis en la prctica de Responsabilidad Leamos textos para C.A.
Educacin en poblacin y Aniversario de la Institucin.
valores en la familia, Identidad elaborar nuestros
formacin tica. Da del maestro E.R.
escuela y sociedad. Solidaridad peridicos murales
E. A.
Honestidad
E.F.

C.I.
L.M.
Practiquemos P.S.
PRIMER TRIMESTRE

Crisis en la prctica de IDENTIDAD C.A.

Educacin en poblacin y Semana patritica. valores cvicos para
valores en la familia, Respeto. E.R.
formacin tica. Desfile cvico escolar. ser ciudadanos
escuela y sociedad. Honestidad E. A.
ejemplares
E.F.

cumpliendo C.I.
nuestra L.M.
responsabilidad, P.S.
valoremos el rol e C.A.
Reincorporacin de Tacna al nuestra madre, la E.R.
Crisis en la prctica de IDENTIDAD
Educacin en poblacin y seno de la patria. virgen Mara E. A.
valores en la familia, Solidaridad
formacin tica. Semana de la educacin vial. ejemplo de amor y
escuela y sociedad. Responsabilidad
Concurso de cometas. sacrificio y
celebremos juntos
E.F.
el aniversario de
nuestra Institucin
Educativa
 UNIDAD APRENDIZAJE N 01
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL: SAN ROMAN
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: PONTIFICIA CATOLICA SANTA
MARIA
1.3. GRADO Y SECCIN: TERCERO
1.4. DIRECTOR(A): CONSUELO ZEVALLOS MENDOZA
1.5. PROFESOR: AVELARDO ARI CONDORI

2. DENOMINACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

BIENVENIDO A TU SEGUNDO HOGAR
3. PROBLEMTICA:
- Inasistencia escolar.
- Problemas de baja autoestima.

4. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

5. JUSTIFICACIN:
Los nios, retornan con mucha alegra, entusiasmo y deseos de querer
aprender nuevos conocimientos, experiencias y compartir experiencias
nuevas con sus compaeros y profesor porque la escuela es su segundo
hogar.

6. VALORES A RESALTAR:
El respeto.

7. TEMPORALIZACIN DURACIN:

UN MES APROXIMADAMENTE (01 al 30 de Abril del ao 2014)

8. Actividades significativas
- Nos organizamos y trabajamos en equipo.
- Cumplimos normas y responsabilidades en el aula.
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
C 1 1.5. Dialoga Conversacin Participa - Dialoga - El maestro construye un Plumones
espontneamen- en acerca de sus acrstico con su nombre y cada Papel
te sobre temas Texto dilogos y experiencias nio lo hace con el suyo en forma Textos
de su inters. conversaci personales en creativa. tiles
La ones, forma espontnea. - Dialogan acerca de sus escolares
comunicacin demostran - Lee textos vacaciones.
do inters adecuadamente. - Leen el texto el Por que las
Lengua o por los - Reconoce tortugas tienen caparazn
idioma temas clases de - Participan enumerando las
propestos comunicacin. actividades que les gustara realizar
. durante el ao.
- Leen el texto La hormiga y
el cazador.
- Conoce y
Muestra ubica las palabras
2 2.1Infiere el Diccionario una actitud de acuerdo al orden - Cada nio busca palabras
significado de las crtica y alfabtico. nuevas.
palabras nuevas, Sinnimos reflexiva
teniendo en con - Reconoce las
cuenta sus relacin a palabras
experiencias los textos identificando sus
previas o que lee. sinnimos.
buscando en el
diccionario.

M 1 1.1 Interpreta y Conjuntos: Muestra - Representa grfica - Grupalmente forman conjuntos Paletas
representa - represe predisposici y simblicamente con material concreto (chapas, Chapas
nmeros ntacin de n a utilizar conjuntos. paletas, etc.) siguiendo las Papelgra
naturales de conjuntos. el lenguaje indicaciones del maestro. fo
- Utiliza el lenguaje - Representan conjuntos
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
hasta cuatro - Inclusi matemtico. matemtico al
grficamente utilizando diagramas de Siluetas
cifras. n, Venn.
realizar ejercicios
interseccin, de conjuntos. - Representa conjuntos en forma
reunin de simblica utilizando llaves.
conjuntos, - Resuelven ejercicios y
- Conjunt prcticas de conjuntos en forma
grupal e individual.
o de nmeros
naturales.

CA 1 1.1. Compara Los rganos de Es curioso - Seala en - Participan activamente en la Lmina

los rganos de los sentidos. hace grficos los dinmica Buscando el detalle Fichas
los sentidos Funcin que preguntas y rganos de los - Comentan que sentido Hojas
humanos con los cumple. observa. sentidos. utilizaron al realizar el juego. Plumones
rganos de los Cuidados. - Explica a - Observan lminas o grficos
sentidos de algunos travs de esquemas y reconocen las partes externas e
animales. las partes y internas de la vista y el odo.
funcin de cada - Dialogan acerca de la funcin
sentido. e importancia de la vista y el odo.
- Enumera - Identifican los cuidados y
normas de cuidado defectos de la vista y el odo.
e higiene de los - Completa preguntas y mapas
sentidos. conceptuales de la vista y el odo
- Leen con atencin un texto
acerca del sentido del tacto.
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
PS 1 1.1.1. Reconoce La familia. Respeta - Menciona B - La maestra recibe a los nios Plumones
y aprecia sus las normas sus habilidades, I con palabras de bienvenida. Texto
habilidades, Autoestima. de convi- cualidades, E - Realizan una dinmica de Cuaderno
cualidades, vencia en intereses, N presentacin. Ficha
intereses, Caractersticas la familia, preferencias, V - Dialogan del trabajo en la Hojas
preferencias y personales. escuela y sentimientos E I.E. y el aula. Colores
sentimientos, as comunidad asertivamente. N - La maestra explica a los
como los de Ficha personal. . - Se reconoce I nios que cada uno es nico e
otras personas como una persona D importante.
de su entorno. importante y O - Reconocen el respeto que
valiosa en el S deben tenerse entre compaeros.
entorno que se - Elaboran un esquema acerca
desenvuelve. A de las caractersticas de la persona.
- Escribe - Los nios completan fichas
correctamente sus L personales escribiendo sus datos
datos personales A correctamente.
en una ficha. - Grafican en hojas
- Identifica los I. individuales sus talentos, colorean
datos ms E. y adornan con huellas digitales.
importantes de la - Dialogan de los aspectos
partida de fsicos y cualidades de las personas.
nacimiento.
A 1 1.1. Explora y Dibujo Muestra Trabaja en grupo - Grupalmente se organizan Lpiz
experimenta Pintura identidad organizada y para conseguir los materiales y Tmperas
diferentes formas Tallado. personal y solidariamente. elaborar un organizador de Tijera
de trabajar en cultural al - Elabora escritorio. Lpiz de
dos y tres realizar su trabajos artsticos - Recortan botellas como color
dimensiones con expresin utilizando material indica la maestra con mucho
papel, material artstica. desechable. cuidado.
moldeable, - Utiliza - Pintan las botellas por dentro
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
materiales tcnicas sencillas y fuera y las dejan secar al
reutilizables y de dibujo y pintura ambiente.
elementos en los trabajos que - Colocan las botellas
naturales del realiza. pequeas dentro de la grande y
entorno. decoran con grecas y figuras.
- Los nios pueden variar el
modelo o el desarrollo segn su
creatividad.
EF 1 1.1. Reconoce Lateralidad. Valora las - Reconoce las - Ejecutan ejercicios de Recursos
zonas corporales activida- principales zonas calentamiento. humanos
y experimenta des fsicas corporales al * Caminan, trotan, corren. Silbato
movimientos de como realizar * Inspiran y espiran. Pelota
flexin, extensin fuentes de movimientos. tiles de
* Levantan y bajan los brazos.
y rotacin. disfrute - Ejecuta aseo
personal y movimientos de * Estiran y flexionan las piernas.
medio para flexin y rotacin - Realizan ejercicios de
cuidar su siguiendo lateralidad con la dinmica del
salud. indicaciones. espejo.
- Identifica la - En posicin de cuclillas
lateralidad de su frente a frente con un baln o
cuerpo y la pelota ejecutan indicaciones de
contraria. lateralidad.
 UNIDAD APRENDIZAJE N 02
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL: SAN ROMAN
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: PONTIFICIA CATOLICA SANTA
MARIA
1.3. GRADO Y SECCIN: TERCERO
1.4. DIRECTOR(A): CONSUELO ZEVALLOS MENDOZA
1.5. PROFESOR: AVELARDO ARI CONDORI

2. DENOMINACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

REENCONTRNDONOS EN LA I.E. VALORAMOS EL SACRIFICIO Y
RESURRECCIN DE CRISTO
3. PROBLEMTICA:
- Impuntualidad.

4. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

5. JUSTIFICACIN:
La autoestima y socializacin son aspectos importantes en el desarrollo
integral del nio y es en la I.E. donde el alumno se desarrolla intelectual,
afectiva y espiritualmente, por ello debe constituirse en un lugar estimulante,
acogedor y organizado valorando el sacrificio y resurreccin de Cristo.

6. VALORES A RESALTAR:
Impuntualidad.

7. TEMPORALIZACIN DURACIN:

UN MES APROXIMADAMENTE (10 al 31 de Marzo del ao 2014)

8. Actividades significativas
- Bienvenidos a la Institucin Educativa y recordemos las vacaciones.
- Nos organizamos y trabajamos en equipo.
- Cumplimos normas y responsabilidades en el aula.
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
3 3.4 Utiliza palabras - Propsito de la Se interesa - Lee - Cantan He decido seguir a Carteles de
C
con distintas lectura. por correctamente la Cristo. palabras
funciones -Escribiendo un reproducir lectura. - La maestra entrega a cada Figuras
sinnimas, texto. diversos - Produce grupo carteles de palabras para que
antnimas, -La oracin: tipos de textos sencillos. los nios las ordenen y formen
parnimas, Clases de textos - Diferencia oraciones.
polismicas para oraciones. teniendo en las clases de - Se preguntan a los nios que
dar coherencia y -Uso del punto y cuenta la oraciones. es la oracin y que clases de
cohesin al texto. de las funcin - Conoce el oraciones conocen.
maysculas. social de los uso correcto de los - Se explica que es la oracin y
-Signos de mismos. puntos y como debe escribirse al empezar y
exclamacin e maysculas. al terminar.
interrogacin. - Diferencian las clases de
- Diferencia
-Antnimos. oraciones y nombran ejemplos de
los signos de
cada clase.
exclamacin y de
- Sistematizan la informacin
interrogacin.
en un mapa conceptual a partir de
- Reconoce la informacin dada.
antnimos - Observan atentamente figuras
y narran una historia utilizando las
clases de oraciones y los signos de
puntuacin.
- Ficha de aplicacin.
1.1 Interpreta y - La unidad de Muestra - Lee y escribe NN - En grupos realizan el juego Tarjetas de
M 1
representa Millar. predisposici hasta la UM con Formando nmeros. Nros. Tablero
nmeros * Lectura n a utilizar precisin. - Observan en el calendario el de Valor
naturales de * Escritura el lenguaje - Escribe nmeros ao en que nos encontramos. posicional
hasta cuatro * Valor matemtico. naturales de cuatro - Ubican en el tablero de valor tiles
cifras. posicional cifras. posicional el N 2013. Escolares
* Notacin - Descompone un - El docente pregunta a los Cuadernos
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
Desarrollada nmero natural en nios acerca del lugar que ocupa en Plumones
- Comparacin de forma polinmica N 2 y reconocen los millares. Pizarra
1.2 identifica la nmeros y en sumandos. - Reconocen como est
relacin mayor naturales mayor Muestra - Resuelve adicin formado el Sistema de Numeracin
que y menor que que menor que inters al de nmeros Decimal.
o igual que. resolver la aplicando la - En parejas utilizan material
- -adicin de suma tcnica operativa multibase para representar NN
interpreta y nmeros - Resuelve hasta los millares.
representa la naturales sustraccin de - Individualmente resuelven
adicin de propiedades nmeros fichas de lectura y escritura de NN.
aplicando la - Observan que 2 NN formados
nmeros
tcnica operativa por las mismas cifras y colocadas
naturales y
- sustraccin de - en distinta posicin, representan
calcula la suma
nmeros - Resuelve ejercicios cantidades distintas.
con resultado naturales - Reconocen que en un NN
de la
con menor de propiedades muestra multiplicacin de cada cifra tiene un valor diferente
hasta dos cifras - multiplicacin inters al nmeros naturales segn su posicin.
de nmeros resolver la - Resuelve ejercicios - Resuelven ejercicios de
interpreta y naturales resta, de la divisin de aplicacin de lo aprendido.
representa la propiedades multiplicaci nmeros naturales - Realizan ejercicios de
sustraccin de n y - Resuelve Descomposicin de nmeros
nmeros - Divisin de divisin. operaciones menores que 10 000 en sus distintas
naturales de nmeros combinadas de rdenes del tablero de valor
hasta dos cifras naturales adicin sustraccin, posicional y segn el valor de
multiplicacin y unidades de cada dgito. Ejm.
- Operaciones divisin de 5749 = 5UM + 7C + 4D + 9U
combinadas nmeros naturales 5749 = 500 + 700 + 40 + 9
aplicando la tcnica - Hallar NN hasta la UM a
operativa travs de la suma de sus valores de
- posicin.
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
1.3 Describe los -Sistema Es curioso. - Identifica - Los nios dialogan sobre su Texto
CA 1
procesos de locomotor Hace sistema locomotor. cuerpo. Papelotes
digestin y -Sistema preguntas y - Explica el - Sobre las actividades que Plumones
absorcin de los digestivo observa- proceso de la realizamos diariamente: Pizarra
nutrientes en el -Sistema ciones digestin a travs caminamos, saltamos o bailamos, Revistas
sistema digestivo respiratorio de esquemas. gracias a nuestro sistema Laminas
y de respiracin -Sistema - Identifican locomotor.
en el ser muscular grficamente los - Observan lminas del
humano, y los rganos que Sistema Digestivo y sealan los
representa en forman el Sistema rganos que las forman.
modelos. Respiratorio. - Realizan ejercicios de
- Reconoce el inspiracin y espiracin.
aparato muscular. - Dialogan acerca de las
- Practica funciones del Sistema Muscular y
hbitos saludables la importancia para la vida.
para cuidar su - Resuelve ficha de aplicacin.
Sistema en
general.
2 2.1.1 Se ubica Orientacin Expresa su - Se ubica en - Realizan dinmica de la Planos
PS
en el espacio y Espacio temporal aprecio por el espacio y realiza orientacin. Papelgrafo
ubica a Puntos cardinales la movimientos - Dialogan sobre el recorrido
personas, diversidad acertadamente. que realizan para llegar a su I.E.
objetos y lugares grfica - Utiliza los - Reconocen que los puntos
mediante re- existente en puntos cardinales cardinales nos ayudan a
presentaciones nuestro pas para ubicar objetos orientarnos.
grficas. y lugares. - Ubican en el plano de su
localidad las instituciones y
- Ubica el Per en
escriben su posicin con respecto a
un mapa de
un punto de referencia.
Amrica del Sur y
- Con ayuda de planos siguen
seala sus lmites.
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
recorridos para ubicar lugares.
- Grafican en el plano el
recorrido de su casa al colegio.
2.2. Reconoce y Apreciacin Aprecia sus - Expresa su opinin - Elaboran collages con Cartulina
A 2
expresa sus plstica posibilidade de los trabajos imgenes de Dios Padre. Lana
emociones frente a s de grficos plsticos - Utilizan papel para el fondo y Papel de
su creacin y la de expresin que observa. delinean con plumn las formas. colores
sus compaeros las de sus - Miden, recortan y pegan los Goma
compaeros - Reconoce el trabajo materiales que utilizan. Tijeras
y de artistas. y esfuerzo en la - Aumentan detalles creativos
realizacin de a su trabajo como marcos, letras,
collages.
etc.
- Valora el trabajo
artstico de sus
compaeros.
1.4 Identifica y Fases de la Valora las - Realiza - Realizan ejercicios de Silbato
EF 1
experimenta las respiracin actividades prcticas de calentamiento corriendo alrededor Conos
fases de la fsicas como relajacin global y del patio.
respiracin en frente de segmentaria antes - Oxigenan su cuerpo
situaciones disfrute de realizar el realizando correctamente ejercicios
diversas. personal y juego. de respiracin.
social y - Realiza - Inspiran y espiran el oxgeno,
medio para ejercicios de luego de cada ejercicio.
cuidar la respiracin cuando - Participan en la dinmica Yo
salud. est en en el tiempo.
movimiento. - movimientos.
- Realiza
ejercicios de
relajacin.
 UNIDAD APRENDIZAJE N 03
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL: SAN ROMAN
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: PONTIFICIA CATOLICA SANTA
MARIA
1.3. GRADO Y SECCIN: TERCERO
1.4. DIRECTOR(A): CONSUELO ZEVALLOS MENDOZA
1.5. PROFESOR: AVELARDO ARI CONDORI

2. DENOMINACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

cumpliendo nuestra responsabilidad, valoremos el rol e nuestra madre, la
virgen Mara ejemplo de amor y sacrificio y celebremos juntos el aniversario
de nuestra Institucin Educativa
3. PROBLEMTICA:
- Escasa comunicacin familiar, madre y nios.

4. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
5. JUSTIFICACIN:
Que observando en nuestra sociedad, la perdida de afecto, amor y respeto
hacia el rol de las madres y las virtudes de la virgen Mara; creemos
necesario inculcar en los nios y nias para que tengan el reconocimiento y
valoracin del sacrificio y amor a las madres por contribuir al bienestar de
los hijos y de nuestra familia y la participacin activa de sus miembros de
nuestra Institucin Educativa para fortalecerlos.
6. VALORES A RESALTAR:
Respeto.
Honestidad.
7. TEMPORALIZACIN DURACIN:

UN MES APROXIMADAMENTE (01al 30 de mayo del ao 2014)

8. Actividades significativas
- Juntos celebremos el da de la madre.
- Fortalezcamos la participacin activa de miembros de la Institucin
Educativa.
- Celebremos el aniversario de nuestra Institucin Educativa.
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
C 1 Infiere el - Anlisis de Muestra una - Deduce las - Entonan la cancin: Trabajar. Lminas
significado del imgenes. actitud caractersticas de - Observan lminas de los Copias

TRABAJAMOS CON ENTUSIASMO Y RESPONSABILIDAD

texto. crtica y los personajes, trabajadores de la comunidad y Textos
reflexiva personas, describen sus caractersticas.
con relacin animales, objetos, - Responden preguntas acerca de la
a los textos lugares en importancia del trabajo.
que lee. diversos tipos de - Grupalmente elaboran
textos de descripciones de cada trabajador
estructura simple. utilizando esquemas.

- Responden preguntas de
comprensin.
- Hallan el significado de palabras
del texto.
Lee y comprende - Identifican la actividad que realiza
textos narrativos cada trabajador de una relacin
mediante material dada.
impreso. - Realizan ficha de aplicacin
Comprende textos - Narracin:
narrativos de un
texto Texto
narrativo. Reconoce personaje
principal ,
secundario e idea
- Cuento
principal del texto
de un cuento
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
-Explica las
Se interesa diferentes funciones
por producir que cumplen - Realizan un pupiletras de los
Reflexiona el - Sustantivos.
2 diversos algunas palabras en sustantivos.
proceso de
- Clases de tipos de el texto.
produccin de su - Escribe sustantivos
sustantivos. textos
texto para mejorar individuales.
su prctica como teniendo en - Relaciona las imgenes con
escritor. cuenta la los sustantivos que le corresponde.
funcin
- Rodea el sustantivo colectivo
social de los
de cada grupo.
mismos.
- Recortan de peridicos o
revistas sustantivos en sus cuatro
clases.
- Realizan ficha de aplicacin.

- Usa recursos
(3.4. DCN) ortogrficos
Textualiza La slaba bsicos de
experiencias, ideas, clases de puntuacin y
sentimientos, slaba tnica tildacin para dar
empleando las claridad y sentido
convenciones de Familia de al texto que - Sistematizamos la
lenguaje escrito. palabras produce. informacin de la slaba en un
Varita de marfil (Fascculo) mapa semntico.
- Resuelven ejercicios de la
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
slaba.
- Comentan sobre la slaba
tnica y tona.
Resuelve e - Mltiplos de un Muestra - Escribe Mltiplos - En grupos realizan el juego Tarjetas de
M 1
interpreta mltiplo, numero natural predisposici de un numero Formando nmeros. Nros. Tablero
Divisores de un n a utilizar natural - Observan en el calendario el de Valor
nmero natural. - Divisores de un el lenguaje ao en que nos encontramos. posicional
numero natural matemtico. - Resuelve Divisores . tiles
de un numero - Reconocen como se Resuelve Escolares
natural Divisores de un numero natural Cuadernos
- Resuelve y
- Mnimo comn aplicando la tcnica aplicando la tcnica operativa Plumones
practica Mnimo
mltiplo operativa - . Pizarra
comn mltiplo
- Individualmente resuelven fichas de
Mximo comn
- Mximo comn Muestra - Resuelve mximo Mnimo comn mltiplo y Mximo
divisor
divisor inters al comn divisor de comn divisor
resolver los nmeros .
- Razn y mltiplos de aplicando la - Resuelven ejercicios de
proporcin un numero tcnica operativa aplicacin de lo aprendido.
numrica natural - -
- Resuelve ejercicios
- Magnitudes Razn y proporcin
directamente numrica
proporcionales -
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
1.3 Describe los -ciclo vital y los Es curioso. Identifica ciclo vital - Los nios dialogan sobre Texto
CA 1
procesos de alimentos Hace y los alimentos sobre ciclo vital y los alimentos.
digestin y preguntas y Papelotes
absorcin de los -Alimentos en el observa- - Diferencia
nutrientes en el Per ciones los alimentos Plumones
sistema digestivo - .
y de respiracin -Sistema Muestra - Explica el - Sobre las actividades que Pizarra
en el ser digestivo inters por proceso de la realizamos nuestro sistema
humano, y los conocer digestin a travs digestivo.
representa en -Sistema Sistema de esquemas. - Observan lminas del
modelos. respiratorio digestivo y - Identifican Sistema Digestivo y sealan los
Sistema grficamente los rganos que las forman.
respiratorio rganos que - Realizan ejercicios de
forman el Sistema inspiracin y espiracin. Revistas
Respiratorio. - Dialogan acerca de las
- Reconoce el funciones del Sistema Muscular y
aparato muscular. la importancia para la vida.
- Practica - Resuelve ficha de aplicacin.
hbitos saludables
para cuidar su Laminas
Sistema en
general.
2 Reconoce y Normas de Expresa su Practica Normas de - Realizan dinmica de la Planos
PS
respeta los convivencia en la aprecio convivencia en la orientacin. Papelgrafo
acuerdos y escuela Normas de escuela - Dialogan sobre el recorrido
normas de convivencia acertadamente. que realizan para llegar a su I.E. tempera
convivencia en en la - Reconocen sus derechos
- Reconoce su
la escuela escuela - Ubican en el plano de su
Derecho a la salud
localidad las instituciones y
y educacin.
-respeta sus -Derecho a la escriben su posicin con respecto a
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
derechos y salud y un punto de referencia.
cumple sus educacin - Con ayuda de planos siguen
resposabilidades recorridos para ubicar lugares.
como nio en el Organizacin - Grafican en el plano el
hogar, la estudiantil recorrido de su casa al colegio.
escuela y
comunidad Importancia del
agua para la vida
2.2. Reconoce y Apreciacin Aprecia sus - Expresa su opinin - Elaboran collages con Cartulina
A 2
expresa sus plstica posibilidade de los trabajos imgenes de Dios Padre. Lana
emociones frente a s de grficos plsticos - Utilizan papel para el fondo y Papel de
su creacin y la de expresin que observa. delinean con plumn las formas. colores
sus compaeros pintura las de sus - Miden, recortan y pegan los Goma
compaeros - Reconoce el trabajo materiales que utilizan. Tijeras
y de artistas. y esfuerzo en la - Aumentan detalles creativos
realizacin de a su trabajo como marcos, letras,
collages.
etc.
- Valora el trabajo
artstico de sus
compaeros.
1.4 Identifica y Fases de la Valora las - Realiza - Realizan ejercicios de Silbato
EF 1
experimenta las respiracin actividades prcticas de calentamiento corriendo alrededor Conos
fases de la fsicas como relajacin global y del patio.
respiracin en futbol frente de segmentaria antes - Oxigenan su cuerpo
situaciones disfrute de realizar el realizando correctamente ejercicios
diversas. personal y juego. de respiracin.
social y - Realiza - Inspiran y espiran el oxgeno,
medio para ejercicios de luego de cada ejercicio.
cuidar la respiracin cuando - Participan en la dinmica Yo
salud. est en en el tiempo.
rea Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
movimiento. - movimientos.
- Realiza
ejercicios de
relajacin.

..
V. B. DIRECTORA PROFESOR DE AULA